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摘要
改革在深化，社会在转型，作为群众活动单位的社区，理所当然的承担了更多的教育责任，当前我国的社区教育日益受到来自政府和广大群众的密切关注。目前我国社区教育起步晚，相关的理论与实践与西方国家相比仍显不足，因此应要认清新形势下对社区教育提出的新任务、新挑战，通过深入宣传，明确社区群众的教育需求，完善社区教育体制，整合社区教育资源，实施转移培训等方式，创新开展社区教育活动。
关键词
作为终身教育的一个分支，社区教育以其独有的教育资源、教育对象，在提高社区群众受教育水平的活动中不断发光发热。本文主要从社区教育体制的完善、社区教育活动的宣传、社区教育需求的确定、社区教育资源的整合等方面入手，探求社区教育活动的创新开展路径，力求建立起能够科学运转的社区教育网络系统，使不同层次的社区群众通过各种形式的社区教育形式，始终与时代进步保持一致的步伐，有效地填补我国教育体系中的薄弱环节。
一、社区教育体制的完善路径
在过去、当前以及未来相当一段时间内，我国的社区教育体制仍然离不开政府的支持，这对于教育资源的供给、教育公平的维护是有利的，但不可否认的是，政府的过度介入也会阻碍社区教育的发展和成长，这就需要一些非正式组织来补充。在我国，法律援助中心、老年人协会、社区教育服务中心等非正式组织都为社区教育做出了积极贡献。因此在今后社区教育体制的完善过程中，一要充分发挥政府的引道作用，加强政府与社会、居民之间的良性互动，促进管理方式的多样化，按照社区教育的规律修订和完善相关的规章制度。加强社区教育制度建设，并严格执行、狠抓落实，推进社区教育的制度化、规范化、科学化;建立问责与监督机制，防止任一主体的权力无限扩张和滥用。二要不断培育和发展社区非正式组织，拓宽社区教育服务领域，架起政府与社区居民沟通的桥梁。
二、社区教育活动的宣传路径
枯燥无味的会议、艰涩难懂的文件、啰啰嗦嗦的说教，通过以上这些方式进行社区教育的宣传，其效果相当于零。如果不能与时代同步，搞好宣传，社区教育也就落不到实处，发挥不了应有的作用。正确的宣传方式，应该是融入人文关怀，真正从尊重群众、理解群众、激励群众的角度出发，科学地选择合适的宣传形式，力求宣传形式的灵活多样，避免形式的单一呆板。一是开展互动式宣传教育，通过视频系统、广场参与、上门咨询等形式，使宣传教育从表面走向深入、从单向走向双向、从说教式向互动式转变;二是开展微型化宣传教育，根据社区分布广的特点，通过在公园、广场、楼道开展“微型讲座”“微型沙龙”等形式，深入到居民中开展面对面的宣传，让宣传教育更加贴近社区、贴近群众、贴近生活。
三、社区教育形式的创新路径
目前较为常见的社区教育形式主要包括集中授课、主题讲座等，通过以上方式进行社区教育，其效果总不尽如人意。随着现代教育手段的发展，社区教育应融入视频教学、QQ交流群、微信交流群等较为便捷的教育形式，使不同受教育水平、不同职业、不同需求的居民能够找到最适合自己的途径获得知识。如铜陵市螺蛳山社区开办了社区微信课堂，以老年人为教育对象，帮助他们学习掌握微信基本知识，既满足了他们多元化的需求，也拓展了他们的学习知识、了解社会的渠道，丰富了他们的晚年生活;宁波市北仑区社区邀请专家指导，帮助教师再三修改设计，并通过专业摄像、录播教室等多种途径进行录制，将技能培训、学校教育等方面的内容制作视频，实现优质教育资源共享。
四、社区教育资源的整合路径
要充分整合社区辖区内的教育资源，将各类现有的教育平台充分整合到社区教育这一大平台中，实现社区教育软、硬件资源共建共享。加强各级社区教育机构的设施建设，实现辖区内各类社区教育机构的“五整合”，即硬件资源整合、师资配备整合、培训计划整合、日常管理整合、台帐资料整合，以节省教育成本、提高教育质量。如硬件资源整合方面，要强引导各级各类教育培训机构(含中等职业学校、普通中小学校、幼儿园、民办培训机构)、文化、体育、科技等场所、设施在不影响学校安保工作和正常教学、经营的情况下，面向社区居民开放，强化社区教育硬件保障，全面提高社区教育质量。不仅要整合普通教育、职业教育以及成人教育的优质资源，还要充分利用现代教育技术手段，不断开发提升公民生活素养、科学素养和文化素养为主要内容的，具有垫江地方特色，人们喜闻乐见的各类教育资源，要将终身教育和终身学习的思想贯穿到从幼儿教育到大学后继续教育的各个层次、各个领域，以不断提高居民的学习能力、就业能力和可持续发展能力。
作者：张德法 单位：江苏省盐城市学富成人教育中心
参考文献:
［1］元焕芳．国外社区教育的成功模式及对我国农村社区教育的启示［J］．农村经济与科技，2011，(07)．
［2］刘彦，陆丹梅．社区教育多元化服务体系的构建研究［J］．成人教育，2015，(10)．