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【摘要】
中职学前教育专业中的声乐课则是要紧紧围绕幼儿教师这个职业的岗位需求，培养学生的声乐技能，提高音乐素养，为学生将来从事学前教育音乐活动提供必备的知识和技能。
【关键词】
学前教育；声乐教学；教学模式；职业素养；岗位需求
声乐课是中职学前教育专业中一门重要的专业技能课程，但根据我校的毕业生就业情况跟踪调查，以及用人单位的反馈信息得知，我校的大多数毕业生目前在他们的日常教学中，声乐的教学与演唱能力还是不能满足岗位需求的。所以，作为专门进行学前教育音乐技能教育的工作者必须要，反省我们的日常教学在那些方面存在问题，并拿出整改的方法扭转目前不利局面，使我们的教学满足岗位需求。
一、中职声乐教学现状及存在问题
1.生源质量差，专业基础弱。学校每年招收的学前教育专业的学生人数很多，但具有较好音乐素质和具备歌唱嗓音条件的学生却很少，专业招收无门槛单凭个人意愿，也没有通过面试等手段进行筛选，大多学生专业基础弱。
2.现有的声乐教材不足以完全体现专业特点，现行的声乐课教材中的曲目内容过于专业化并且缺乏时代感。选择的一些艺术歌曲对声乐演唱技巧要求比较高，这对学前专业的学生很难在短时间内掌握。虽说教材里有选用些幼儿歌曲，但又在声乐技能技巧上缺少针对性专项训练，不能获得系统完整的声乐技能。
3.教师长期采用集体教学，难以做到因材施教。目前中职声乐课以大班额集体授课的形式进行。这种集体授课方式给中职幼师声乐教学带来了三个方面的压力：学生活动空间被压缩;课堂活动时间减少，学生参与度低;教师管理难度加大。这种授课方式极不利于教师因材施教，无法有针对性地选择教学内容，致使学生并没有在有限的时间里学到相关的知识，，严重制约着我国中职幼师专业教学质量的提高，影响着培养高素质幼儿师资队伍目标的实现。
4.声乐技能训练过于追求高、大、全忽略实用性。在声乐教学的过程中，中职教师从音域的拓展、音色的统一、音量的控制到歌唱的呼吸、咬字吐字、情感的真确表达都讲都要求做的。但又受到修业年限和课时局限，所以造成贪多嚼不烂的恶果，在实际工作中这些不成熟的技能不能对歌曲的演唱提供有效的技术支持。
5.学校关于声乐课堂教学质量的考核评价不科学。中职院校对于学校声乐课堂教学质量的考核主要从教师教学情况以及学生综合成绩来考核。对于教师教学情况的考核主要是教师的出勤率、教案写作以及学生评价等，对于学生的综合成绩考核则主要是学生各个声乐课程成绩。对教与学的评价都很单一不够科学全面。
二、针对这些问题采取的解决措施
1.扩大招生宣传力度，提高生源质量。学校通过搭建各种平台，大力宣传专业特色。如：学校举办省市级相关专业各大赛事、校园艺术节、学前教育专业技能展示活动，组织学前教育专业学生参加省级、市级各类各项比赛活动等，不断扩大影响力和知名度，以吸引更多的具备一定音乐素质和热爱学前教育专业的学生。
2.调整教学目标教学内容与幼儿园职业标准、岗位需求相对接。深入企业调研，按照“专业设置与职业岗位对接，教材内容与职业标准对接，教学过程与企业生产过程对接”的“三对接”要求，广泛开展行业调研，了解社会对学前教育人才的需求情况，中职学前教育专业毕业生在工作岗位上的适应情况，以及学前教育在实践中对幼师的音乐素养和岗位能力的需求，针对幼儿园的实际情况，选择合适的教学内容与教学方法组织教学来满足岗位需求。
3.加强歌唱方法的训练，让学生掌握一些最为基础的科学演唱方法。虽说歌唱技巧训练是声乐教学的核心内容，但我们培养的学生将来是要做一名幼儿教师不是声乐演员，只要求他们能在自然音区稍加拓宽的范围内，有表情洪亮的范唱、教唱儿童歌曲即可。所以在有限的时间内对歌唱的方法能满足将来的岗位需求为限度，但对最基本的知识点和最常用的技能技巧一定要熟练掌握。
4.开展多种形式的艺术活动来促进声乐教学，并在活动中检验教学效果，声乐教学的效果需要理论和实践相结合，并在实践中得以验证。如定期让学生汇报学习成果，举办歌唱比赛小型演唱会等将成绩优异者选送到市、省参加技能比赛，这样可以在学生中起到带动作用，掀起一种学技能、练技能用技能的风气。尽量为学生创造更多的实践机会，逐步形成较高水平的歌唱能力。
5.注重多角度的教学评价，提供合理化建议。良好的教学评价有利于激发学生的学习兴趣，推动提高教学质量。声乐教师需要把学生自身成长记录档案为学生建立好，把学生声乐学习中所有的表现记录好，这样教师就可充分的掌握学生的状况，从而对学生的评价能够做到及时和客观。同时，在中职院校音乐专业声乐教学中，教师应注重从多样化的形式角度开展教学评价，这样有利于教师对学生日常学习的表现等情况达到全面的兼顾。
总之，作为一名中职师范学校的音乐专业教师，要时刻更新自己的职业教育理念，了解当今的职业教育的方向，使职业教育的内容与技能更好的适应将来的岗位需求。只有这样才能为社会培养出大量的合格的幼儿教师，从而积极推进幼儿教育事业的开展，使新型的幼儿教师愈加符合社会和家长的需求。
作者：黄克宏 单位：巴州师范学校