情感表现和审美想象在声乐演唱的作用

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情感表现和审美想象在声乐演唱的作用

摘要:声乐演唱是音乐形式的一种,对于歌曲表达有着极高的条件,同时它也是一种充满技巧性的演唱方法。以人声作为传播媒介,把音乐与语言两者相互融合,这是当下比较流行的艺术表现形式。审美想象和情感表现是音乐演唱中重要的两个因素,是对歌曲的二次创作,富有强烈的个人感情色彩,也是检验声乐演唱成功的标准之一。情感是基石,想象是桥梁,双方互相交融,美化着独特的声乐演唱。

关键词:情感表现;审美想象;声乐演唱

1引言

在目前,声乐演唱分为四大类,分别是美声唱法、民族唱法、原生态唱法和通俗唱法,每一种形式都有着其特殊的表达方式。而情感表现和审美想象是其核心,控制着整个的演唱风格,演唱者必须用心去体会歌曲的思考内涵,发挥想象构建虚拟的场景,然后借助歌唱技法传播歌声,塑造优美动人的音乐形象。两者贯穿于整个声乐表演,只有完美的结合,才能实现声乐演唱的最大魅力。本文将具体研究探索情感表现和审美想象在声乐演唱中的应用,并提出相应的建议和措施。

2情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用

情感表达式声乐艺术的核心,决定着乐曲表现的优劣;想象则赋予声乐新的内涵,沟通演奏者与乐曲本身。如果失去了情感表现和审美想象,声乐艺术也失去了灵魂。从严格意义上来讲,声乐表演是综合性的舞台艺术,以情感为基础,想象为介质,通过有声语言的表达呈现给观众。在一般的声乐表演中,演唱者会利用自己专业的技法和手段,将内心的情感宣泄出来,并与歌曲作品所表达的思想内容一致,充斥着艺术张力,这也在一定程度上提高了演唱者的表演实力和舞台表现力。审美想象不同于情感表达,它是一个相对抽象的事物,一个优秀的作品光有情感是远远不够的,还必须给观众带来乐趣和享受,这对于声乐演唱者来说无疑是一个巨大的挑战。在舞台表演之前,演奏者必须事先了解乐曲的基本内容,梳理结构关系,发挥想象勾画出与作品相映的画面,通过虚拟的想象来塑造表演情景,可以使演唱更具特色,足以调动起观众的兴趣。

3具体的应用方式和手段

3.1合理的运用声色,展现情感抒发

在传统的声乐演唱中,声色的表达和情感表达处于同等地位,都具有不可比拟的作用。对于一个歌曲来说,演唱者运用不同的声色,会传达出不同的艺术效果。因此,为了保证声乐演唱的完美,必须合理的控制声色条件,刻画出有起伏有变化的音乐画面。比如,传统曲目《月光》、《我心里不再感到青春火焰燃烧》以及国外歌曲《阿玛丽莉》,这些歌曲所表现的情感时浓烈的,具有家国情怀,演唱者在进行二次创作时,需要重新认识了解歌曲的内涵,探究其情感表现,重复的雕琢字眼,用最适合的声色来传达,只有深刻的了解曲目的真实情感,才能及时的处理转变声色状态,以最好的形态展现给观众。

3.2准确把握乐曲演唱速度

乐曲的演唱速度,是音律节奏的平衡。从声乐演唱的角度出发,演唱的节奏直接影响音乐的形象的表达,也是其中最重要的一个环节。一般来说,快频率的演唱可以表达危险、激烈的情绪,例如《亲爱的你在哪里》古玛的咏叹调选自《女魔术师》,以及《请你别忘了我》和《我亲爱的爸爸》,缓慢的节奏可以舒缓观众的兴趣,使其进入演奏者设定的情景;再比如《再见大别山》、《一切献给》、《三峡情》、《喀什戈尔女郎》、《疼爱妈妈》、《北惊颂歌》、《思乡曲》、《一杯美酒》等都带有强烈的主题色彩,思念、家庭、离别等等。演唱者在表达曲目的内容时,一定要凸显出其感情,重视歌曲的速度,不同的演唱频率代表着不同的情感表达,要采用适当的情感表现正确的主题。著名声乐曲目《长城谣》,如果采用轻缓的语速,就会变得柔和舒适;反之,则会变得热情奔放,这也是声乐的独特魅力所在。

3.3发挥想象,处理旋律

审美想象是声乐表演的二次创作,歌曲旋律则决定音线的长短。通常来说,歌曲旋律,是根据音调的高低,长短来判别,是声乐的传达的媒介和方式,也是表现乐曲风格的手段。所以,在进行演奏时,要发挥丰富的想象力,正确的处理歌曲的旋律,增强其表现张力。例如,歌曲《让我痛哭吧》、《命运的力量》,根据它们不同的旋律表达,演奏者需进行空间想象,创造特殊的情景交替出现。歌曲的旋律线条一般分为上、下、平行三种,每一种都表达着不同的情绪。上行旋律,讲究的是磅礴气,舒展情感,而其它两种旋律则更注重技巧的转变。旋律的发展趋势直接影响着歌曲情绪的表达,因此,演唱者在表现乐曲的具体情感时,要大胆想象,对歌曲的旋律做出具体的分析后再合理安排声音技巧,表达出歌曲固有的风格和语调。

4结束语

从古至今,音乐都是情感表达的方式,需要注入一定的新鲜血液,比如想象,为歌曲演唱提供情景,以保证声乐演唱的顺利完成。准确的情感表达演唱者的基本素养。所以,在此过程中,演唱者必须投入自身的情绪,从而带动歌曲本身的内容表现,使其充满着艺术感染力,引发观众的情感共鸣与交流。

参考文献

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[3]马秋华.“定位”在声乐演唱中的重要性———西安师范大学音乐学院讲座[J].中国音乐,2012(1):144-146.

作者:毛淑颢 单位:郑州师范学院