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摘要:由于新课改的不断深入，在我国提倡素质教育的背景下，我国也开始逐渐重视声乐教学，培养学生全方面发展，尤其是中职院校学生的声乐教育，所以本文主要针对中职院校声乐在实际教学过程中如何使用多样化教学模式进行分析，进而提出以下内容，希望能促进中职声乐教学的有效性，保证教学质量的提高。
关键词:中职声乐教学;多样化;措施;分析
对于音乐艺术而言，声乐艺术是其不可忽视的重要表现形式，中职开展的声乐教学存在比较强的实践性，所以教师在实际教学的过程中应该结合学生实际状况，掌握学生学习过程中的差异，制定科学合理的教学方法，激发学生对声乐学习的热情，在一定程度上促进教学目标的实施。
1现阶段中职院校在声乐教学过程中的现状分析
1．1教学过程中模式存在单一化
现阶段大部分中职声乐教师几乎受到应试教育带来的影响，所以在实际教学的工过程中受到社会大环境的限制，进一步致使教学存在单一性。由于在教学过程中过分重视声乐技能训练，没有重视学生学习习惯的培养，导致教学模式比较枯燥，长期下去会阻碍学生对声乐的学习。因此在大力培养学生技能的前提下，还要培养他们的综合素质，由于单一的声乐教学模式不利于学生养成好的品格素养，对学生的发展带来严重影响。
1．2学习过程中的创造性以及主动性存在严重缺乏
中职院校在教学过程中，看上起比较简单，但也会处于相对来说比较艰难的境地，它和高等学府教学存在一定差别，所以中职学校不管是在自身定位方面，还是教学过程中都会存在比较多的问题。中职院校要求教师在教学中应该重视学生知识和技能的培养，同时还应该考虑学生身心健康发展，所以教学中会相对来说面对比较高的挑战。一对一的教学模式能够在一定程度上做到因材施教，不仅能够充分的调动学生的学习积极性，而且能够从根本上提高学生对音乐技巧的掌握，充分尊重中职学生个体差异的同时，还能满足中职学生对声乐的热情。
2提高声乐在教学过程中措施
2．1积极开展并实施大课题教学
中职院校开展大课题教学的主要因素是现阶段声乐在实际教学过程中存在资源限制问题，因此声乐教师为了能够在一定程度上加强教学效果，可以根据教学内容选择大课题的方式去进行教学，只有这样才能促进教学的整体效率，通过实施大课题教学这种模式，不仅能对发声器官以及技巧进行加强，这样还能起到提高教学质量的效果。
2．2丰富课堂实践教学
在声乐教学的时候，因为学生的理解能力存在不同，有时教学讲解的内容学生可能会不了解，或者是出现了解的偏差，因此通过采用实践教学的方式，教师通过亲身示范，最大限度降低课堂上对理论知识的讲解，这样做的目的能减少学生对声乐知识理解等方面存在偏差。与此同时教师还可以在课堂上充分利用多媒体这一辅助工具，结合学生学习实际状况，为学生的学习带来新的挑战，促进声乐在教学过程中的质量，与此同时还能激发学生参与课堂的积极性，为学生营造良好的教学氛围，保证学生在轻松愉悦的氛围中学习声乐知识，在一定程度上激发学生对声乐学习的积极性。
3在声乐教学过程中应该对多样化教学方法有效的运用
3．1提高理论指导
声乐教学在一定程度上是现阶段中职院校音乐教学过程中不可缺少的重要部分，教师可以利用音乐的理论去指导声乐教学，对于学生学习声乐具有着一定的帮助。教师在进行声乐教学的过程中，引导学生如何做好呼吸调整与唱歌的同时，给他们灌输一些正确的声乐理论知识，对音乐理论进行有效的落实。因此在实际教学的过程中，教师要不断加强自身专业素质和理论知识，对学生耐心的指导和引导，促进他们对音乐理论的掌握能力，更好的应用到实际中。
3．2积极开展一对一教学模式
大课教学能在一定程度上促进实际教学效率，此外对于学生自身个性化的发展具有着比较重要的作用，采用一对一的方式进行教学可以提高学生和教师之间的互动，将学生从传统教学的束缚中解放出来，同时教师采用一对一的方式进行教学，能够加深学生对于知识的了解，对于学生身心发展有很大的帮助。但是在一对一教学中，必须要根据学生作为教学主体，对学生的个性引起重视，教师需要坚持做到因材施教，保证声乐教学质量的同时需要提高学生应用声乐的技巧和能力，这样才可以实现最终的教学目标。
3．3要开展分组教学方法
中职教师在声乐教学时要对学生全面的了解，结合学生对声乐学习的能力和水平制定科学有效的教学方法，这样才能提高学生对声乐学习的积极性。学生思想比较活跃，好动活泼，学习积极性也很高。教师在课堂上应该选择适合学生学习的曲目，进一步促进学生之间能相互鼓励，取长补短，在对声乐教学质量加强的前提下，还能促进学生综合素质的不断提高。
4总结
总之，对于声乐艺术而言，其自身具有着比较强的实践性和抽象性，但是对于多数的中职学生而言，要想在比较短的时间之内学好这门课程依然存在难度。所以在中职院校中，声乐教学的工作必须要结合学生在学习过程中的真实情况以及情感变化等方面进行积极调整，通过实施科学有效的教学手段，帮助学生可以更好的掌握相关理论知识，在一定程度上提高声乐的应用技能，保证教学目标的顺利开展与实施。
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作者:李虹 单位:山西省临汾市文化艺术学校(音乐科)