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摘要：
与其他学科不同，商务英语课程是一门实践性很强的学科，要求学生一方面掌握基础的理论知识，另一方面还需要将这些知识应用到具体实践活动中，只有这样，才能够满足社会的发展需求。本文系统地阐述了现阶段商务英语教学存在的问题，并在此基础上提出了切实可行的解决对策，旨在进一步提高学生学习水平。
关键词：
商务英语教学；社会需求；实践能力
近些年来，国际环境日趋严峻，国际市场竞争也越来越激烈，在这一大环境下，各企业对于人才的要求也越来越高，希望能够招聘到商务英语的高端人才，以满足企业发展的需求。从语言学范畴来讲，商务英语属于应用语言学的研究对象，换句话说，是指在特定语言环境下所使用的专门用途的英语。然而，目前我国各院校商务英语教学现状则不容乐观，存在很多问题，这些问题的存在不利于学生学习兴趣的培养，以及学习积极性的调动，更不利于商务英语教学水平的提升，为此我们应当采取有效措施，多管齐下，多措并举，实现商务英语教学水平的提高。[1]
一、商务英语教学现状
商务英语教学水平直接关系着学生的学习兴趣，与学生的实践能力息息相关，然而笔者通过长期的研究与实践发现，目前商务英语教学水平不容乐观，存在很多问题，包括缺乏明确教学目标、教学方法落后等等。
1）缺乏明确的教学目标。现阶段我国绝大多数院校所开设的商务英语教学以学生能否通过四六级考试为基本的标准，忽视了学生实践能力的培养。虽然等级考试在一定程度上提高了学生的学习能力，但它不能将学生实际的英语水平反映出来，也不能帮助教师和企业了解学生应用英语的实际能力，更不利于学生将所学到的知识应用到具体实践当中去。[2]
2）教学方式落后。由于商务英语教学基本上处于应付过级考试为核心的阶段，导致教师在课堂上盲目地堆砌单词和语法，没有充分发挥学生的主体地位，重理论轻实践现象普遍存在，这与国际商贸蓬勃发展的形势不相契合，也没有将应用型本科院校的特点体现出来。
3）师资队伍状况不容乐观。众所周知，我国绝大多数院校商务英语的教师都是在毕业后直接进入教学岗位的，这就导致教师缺乏必要的实践经验，难以在教学过程中将理论和实践结合在一起，对于商务英语这门课程了解相对较少，缺乏基本教学技能，在这种情况下，教学效果很难得到提升。
4）学生缺乏实践机会。商务英语是一门实践性很强的学科，需要学生在具体的商务环境中应用所学的理论知识，如果单凭教师在课堂上讲授，学生是很难达到企业和社会要求的。虽然部分院校在授课过程中，模拟实践进行教学，但由于仿真度不高，很多细节没有被注意到，导致学生难以将商务英语课程的精髓掌握到手，对学生今后的就业和求职是非常不利的。
二、商务英语教学对策
1）明确人才培养目标，提高学生的交际能力和思维能力。应用型本科院校是我国应用型本科院校的重要组成部分，是培养应用型人才的摇篮，因此在设定商务英语人才培养目标时，也应当以培养国际通用型的商务英语人才为目标。在具体教学过程中，不应当仅仅局限在提高学生英语运用能力上，还应当帮助学生提高其语言技能和商务知识以及人文素质，以培养社会和企业所需要的复合型应用人才。除此之外，与其他行业不同，商事英语可以说是日新月异，随时随地都处在变化当中，因此学生必须具备一定的思维能力才能够应对，还应当着重注意学生的思维能力培养。[3]
2）创新教学方法。商务英语教学过程中，应当利用现代化教学设备，例如投影仪、电脑、互联网络等等，这样做一方面可以增强教学效果，另一方面也可以提高学生的学习兴趣。与此同时，我们还可以充分利用互联网上的虚拟世界，以网络技术平台为根基，为学生提供商务英语的学习机会，切实提高学生的实践能力。除此之外，教师还应当在课堂上应用案例教学法和任务驱动教学法等方法，将复杂的内容简单化，枯燥的内容趣味化，使学生通过不断完成任务这种形式，提升解决商务英语问题的能力。
3）改善教学硬件。各院校应当建立商务英语多媒体教室，并将这些教室向学生全面开放，建议学生定期到商务英语多媒体教室中学习。与此同时，还应当加强教材和师资队伍的建设，不断更新教材内容，使教材同商务英语发展实际情况相吻合。定期或不定期地对教师进行培训，提高教师的能力和水平，还应当积极鼓励教师在日常的工作和生活中不断拓展自身的知识面，加强跨专业和跨学科的学习，这也是提高商务英语教学水平的重中之重。[4]
4）为学生搭建实践平台。各院校可以同企业保持密切的联系，共同建立商务英语专业的实训基地，为学生营造良好的商务环境，在具体的实践教学活动中，为学生传授知识，使学生能够对商务英语知识有一个更深的了解，并将所学的理论知识灵活地应用到具体实践当中去。积极鼓励学生参加与商务英语专业有关的实践活动，进一步提高学生的沟通能力，使学生能更好的熟悉进出口业务流程，掌握商务函电写作等方面的技能，使学生在毕业后就能够立即走上工作岗位。
三、结语
总而言之，现阶段商务英语教学现状不容乐观，存在很多问题，为了解决这些问题，各院校商务英语教师应当采取有效措施进行商务英语教学改革，以满足社会发展需求，培养出更多的高素质人才，为学生今后的就业和求职奠定基础。当然这一过程并非一蹴而就的，它是一个系统的过程，需要广大师生共同努力才能够实现。
作者：王泽熙 单位：广东理工学院
参考文献
[1]吕天春.高职院校商务英语教学中存在的问题及对策研究[D].东北师范大学,2012.
[2]况卫华.中职院校商务英语专业实践教学现状与对策研究[D].湖南师范大学,2013.
[3]甘莉.“任务驱动教学法”在高职高专商务英语教学中的应用研究[D].四川师范大学,2013.
[4]戴文艳.高校商务英语教学中的现状及对策探讨[J].成功(教育),2013,18:43