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摘要：近年来，随着国际化水平越来越高，了解企业工作环境的商务英语掌握学者对企业的发展和员工的进步越来越重要。英语专业的学习的培养应该和企业的环境和企业发展的前途息息相关。那么英语专业的教学改革应该突破简单上课的格式，也应该使学生的书面表达、口语发展以及宣传能力得到进一步的提升；学生的培养也应该和企业的需求相结合，需要去主动改变教学环境。对于一个企业来说，商务英语模式与传统模式相比，时间和地域甚至渠道都不受限制，最大限度地降低了成本，这充分体现了互联网低成本高效运营的典范。
关键词：企业工作环境；商务英语；综合素质
在日常的工作和学习生活上，如何正确处理好理论和学习的关系是很重要的。理论一般而言是停留在社会实践知识上，很多理论知识的组织形式以及程序型的知识转换成为系统的学科型知识。但是在实际的运用中，英语专业老师或者学者大多都是英语语言体系的，并且大部分学者都缺乏企业的工作环境和实践经历。在这样的背景下，我们就急需重新调整社会结构以顺应社会的发展需求。商务英语行业对毕业生的需求逐年增加。在这里，我们将讨论与应用型大学一起如何培养适应时展需求的商务英语应用型人才。多年来，高校在商务英语人才培养上存在一定缺陷。结果，尽管每年有大量的商务英语专业或类似专业的毕业生，但它们不能满足企业的需求。因此，作为应用型大学，他们都在研究和讨论训练有素的人才如何与企业联系。在不断实践和创新的基础上，形成了以下更为有效的构想，可供参考和思考：
1企业工作环境分析
1.1员工工作态度。健全和完善商务英语机制，使中小企业的贸易更加方便快捷，并发现其内部法律。实际上，当前关于商务英语与贸易便利化之间关系的研究仍缺乏系统的理论支持框架，尤其是在新的互联网+背景下，缺乏对商务英语与中小企业之间贸易便利化机制的研究。研究期望从这方面进行探索。中小企业在贸易便利化过程中利用商务英语获取智能物流，支付安全、电子通关、信用体系建设等问题，这也是学术界的研究热点。通过提出有针对性的建议和结论，本文具有以下现实意义：倡导中小企业与政府部门合作实施电子通关，信用体系建设等事项，加快智能海关服务步伐，缓解中小企业融资难和融资难。营销方面，政府部门的工作计划可以有条不紊地进行，中小企业可以早日体验到信息化带来的便利。企业与学校的联合人才培养方法，解决了中小企业结构性人才匮乏，大学生毕业后失业的隐忧，从根本上保护了民生，促进了发展，创造了未来。商务英语的应用和发展是中小企业的新希望。中小企业希望依靠自身优势，继续通过商务英语扩展自身优势，开拓国际市场，实现企业盈利目标。但是，现实情况是，中小企业的实力与大型企业之间仍然存在很大的差距。依靠自己的力量来打开国际市场非常困难。因此，如果要打开国际市场，则必须依靠商务英语平台。
1.2协作关系。1.2.1企业与员工之间的关系。企业与员工的关系,可以用很多比喻来论述它们之间的关系,用舞台与演员的关系更容易理解。近年来，随着技术的进一步发展，新的商务英语模式和新的业务格式不断涌现。人工智能、大数据、区块链等技术被广泛使用，跨境商务英语、社交商务英语和实时流商务英语模型已经深化了创新，以不断满足消费者不断变化的消费者体验需求。同时，今年的流行病推动了商务英语驱动的在线和离线集成趋势。餐饮公司和零售商店已积极扩大在线市场空间。在商务英语平台与所有各方之间建立数字连接。供应链运营的效率以及产业转型和升级的影响非常重要。近年来，尽管对诸如客户服务和物流等基本职位的需求有所减少，但对新媒体、内容创作、社区、主播和视频处理方面的人才的需求却增长很快。数据显示，2019年，新媒体和内容创作，社区指导人才已成为第一需求。同时，对数据分析和操作人才，主播和互联网名人人才的需求也紧随其后。随着经济和社会的不断发展，团队人才的问题已经连续五年成为商务英语公司面临的最大挑战。尤其是随着大量“95后”大学生进入企业工作场所成为企业员工，他们的思维和行为方式与过去大不相同。如何有效地激发他们的精力为现任经理们提出了新的问题。另外，人才是企业的核心要素。如果年营业额率超过20％，将对企业产生重大影响。2019年，有43％的商务英语公司的客户流失率超过20％。薪资和福利问题，增长空间问题和员工压力问题已成为辞职的3个主要原因。作为公司经理，您必须更加努力地留住人才。1.2.2企业内部之间的联系。尽管企业可以获得资金来提高其领导技能和推广商务英语的使用，但它们仍缺乏完整的领导系统和出色的运营形式。尽管引入了大量资本，但商务英语的实际效果并未在实践中得到体现，投资和收入也不成比例。因为企业规模不大，许多问题没有相应合理规范的制度来约束，因此，领导形式的僵化和对市场新闻变化缺乏敏感性使中小企业的发展陷入困境。商务英语行业对毕业生的需求逐年增加。在这里，我们将讨论与应用型大学一起如何培养适应时展需求的商务英语应用型人才。多年来，高校在商务英语人才培养上存在一定缺陷。结果，尽管每年有大量的商务英语专业或类似专业的毕业生，但它们不能满足企业的需求。因此，作为应用型大学，他们都在研究和讨论训练有素的人才如何与企业联系。在不断实践和创新的基础上，形成了以下更为有效的构想，可供参考和思考：其实在某种程度上来说，企业和企业之间的文化是可以共享和转化的。往往一家企业的生存都是依靠着企业生产链企业的资助形成的。实际上许多大企业都已经形成了互相存在且相互依赖的消费体系。企业文化与企业战略间是相互影响的关系，企业战略的制定时，要考虑企业文化的特色或特殊性，即要基于企业文化的特征，来对企业战略进行研讨和制定；企业战略的制定后，需要全体成员积极有效地执行，而企业文化可以统一成员们的思想和行为；企业战略的实施效果，正是企业文化的特殊性所致，即有什么样的企业文化的特征及行为，就会有什么样的企业战略的实施效果。随着企业战略发展，新旧企业文化需要相互调整，以影响及促进新的企业战略实现；原有的企业文化需要协调新的企业成员适应新的企业文化。1.2.3企业资源现状。企业的资源可以分为外部资源和内部资源。作为教师，他们经常在教学改革中发现许多前沿课程已经在企业和趋势中得到应用。教师期望增加专业人才培训计划，但限于学生入学之前制定的人才培训方法，在此期间会有一些繁琐的修改程序；或者您要添加的课程甚至找不到合适的教科书；或最初的研究仅限于理论研究，实践经验很少，很难全面教授学生。这导致了培养学生以适应时展的想法，但最终很难实现。在此前提下，建议商务英语商务专家和大学商务英语老师举办有关商务英语运营，商务数据，新媒体，视觉设计，商务文案写作，现代物流等课程内容和教学方法的研讨会。并有效地创建现实的，与正规课程体系保持一致的内容。在如新技术和概念发展的初期，还没有掌握完备的实践能力的老师可以邀请合作建筑企业完成教学和实践任务，并通过理论和实践的交流全面培养学生的能力。实践。它不仅将教师的理论研究介绍到企业中，而且将更多的企业实践经验引入教学过程中，使学生能够运用所学到的知识，避免出现难以使用的现象。
2结合企业需求提高学生综合素质的建议
2.1努力培养学生的综合素质、打破专业课程壁垒。目前很多的高校都在按照专业进行的课程分类，各自专业的同学学习各自的专业知识，这样得到的结果就是学生仅仅在某一领域比较了解。但是在其他的专业或者领域都不够了解。导致学生现有的综合素质并不能很好地满足企业的用人要求，再加上目前的就业指导多半是针对人文教育的，很少可以牵扯到专业的领域。那么当学生走到社会中，他们所遇到的专业领域的知识问题就比较难以适应这样的现状。虽然说过去的教学改革是增加了很多过于实践的内容，但是总的来说还欠有很大的力度。建议高校可以去开设专业的综合技能课程，专门训练学生的专业能力。也可以请企业的人进入课堂进行授课，增加企业与学校的交流与合作。
2.2加强学生书面表达能力的培养。在实践中学习是提高能力的最快方法。当大学生安排毕业实习时，学校建议商务英语学生到企业实习，并利用半年的实习期进一步提高他们的专业技能和企业职位水平。
3结语
总体来说，对于商务英语专业的学生来说，专业的学习的培养应该和企业的环境和企业发展的前途息息相关。学习好专业课十分关键，但是最主要的是应该针对企业的有效需求进行专业的学习。这样才能在以后面对社会的需求时不会显得惊慌失措也不会显得格格不入。当我们的学习内容都是针对企业的真实需求来培养完成的。这对双方都不失为一件好的事情。学生不会找不到工作，企业也不会因为找不到专业人才而发愁。这种方式会让我们更好地研学一体，让各种资源得到更好地利用和完善，总归会更好地有利社会的进一步发展和进步。
参考文献
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作者:刘政钢 单位:湖北大学知行学院