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摘要:文章采用文献资料法、逻辑分析法，对赏识教育在高职篮球教学中的应用展开研究。研究认为,赏识教育在高职篮球教学中的应用，不仅能最大程度地激发学生的自信心，还能帮助篮球技术不佳的学生不断进步，有效提高学生的竞争意识。建议在实施当中要将师生互动作为基础，以优秀案例来激发学生的篮球兴趣，同时还要善于发现学生的过人之处并加以赏识，注重培养学生的团队合作精神。这样才能有提高学生篮球意识，让学生能更加主动地参与到高职篮球学习当中，以促进高职篮球教学健康长久的良性发展。
关键词:赏识教育;高职院校;篮球教学;应用
学生在参加学习时，教师能主动去发现学生的努力与进步，对学生的成绩进行夸奖与赏识，先表扬学生，再鼓励他们可以做得更好，这种教育方法就是赏识教育。通过近年来的教学实践证明，赏识教育教学方法在高等教育教学中取得了十分显著的效果，应用程度最为广泛的就是体育教学。
1赏识教育在高职篮球教学中的应用价值
1.1最大程度地激发学生的自信心
赏识教育对比传统的教学模式而言，可以使学生的自信心有所提高，因为赏识教育大多数是教师在日常的训练过程中发现学生的优点与长处，然后根据学生自身不同的情况对他们进行鼓励，使他们在日常的篮球训练中更加积极，增加学生的自信心，这种方式也可以激发出他们内在的潜力，在篮球比赛中发挥出自己最高的水平。以下的一个实例可以充分证明这一点的正确性：在篮球课上一个学生对老师提出了自己的意见，他觉得自己羽毛球技术比打篮球的技术好很多，就提出了在老师组织篮球比赛的同时也组织一场羽毛球比赛让他参加，很多的学生不理解并且嘲笑他，但是他的老师尊重了他的意见，在对他进行了一定的了解后，专门为他组织了一场羽毛球比赛，在比赛当中这个学生果然表现得十分突出，老师对此做出了很公正的评价，还鼓励这个学生把羽毛球的天赋应用到篮球当中。结果经过不到3个月的训练时间，这个学生的篮球技术有了突飞猛进的进步，自信心也得到了很大的提高。
1.2帮助篮球技术不佳的学生不断进步
一般来说，无论哪一个篮球班，都会有技术好和技术不佳的学生，他们可能是因为自己身材的问题或是篮球技术水平问题等，从而导致自己的篮球成绩不理想。首先，这样的学生自身可能会产生自卑心理，从内心里感觉自己比不上别人。另外，还有一些老师可能也会歧视篮球技术不好的学生，这也可能会影响学生的篮球成绩。而在高职篮球教学中通过采用赏识教育的模式，能让老师善于去发现每个学生不同的长处，并对他们加以实质性的鼓励，以激发出学生自身的能动性，让学生在学习篮球中坚定自己的信心，去努力练习篮球技术。通过学生发挥自身的优势，也能使赏识教育这种模式产生最大的成效，大部分成绩不好的学生，也可以在这种激励式的模式下建立自信，提高其参与篮球的兴趣，让学生能通过积极参与篮球运动，来达到有效提升自己身体素质的目地。
1.3能有效提高学生的竞争意识
篮球作为体育的一项基本学科，不仅可以使学生们的身体更加强健以外，还伴有一定的竞争性质。而赏识教育在高职篮球教学的应用，除了能够激发学生的竞争意识以外，也可以培养学生团队合作的精神。比如：在赏识教育的实施教学中，老师要根据教学自身相关的特点进行讲授，在学生们掌握到一定的篮球运动要领与实践之后，还要掺杂一些带有竞争项目的活动到课堂当中，并以此来激励学生的竞争意识。在学习当中，学生会认识到团队合作的重要性与价值，这种意义对他们未来的踏入社会以后也会有很大的帮助。
2赏识教育在高职篮球教学中的应用方法
2.1将师生互动作为基础
无论哪一种学习科目，学生都希望在学习的过程中受到老师的支持与鼓励，在老师的激励下，学生会按照老师的标准积极地进行训练，并且还会把老师的要求作为训练的最终的目标，并朝着这个目标不断努力。在高职篮球教学的体育课程进行过程中，如果老师想要进行赏识教育，就要重视起来相互接纳这一点，不能带有有色眼镜来区分学习能力不一样的学生，对学习能力比较差的学生更要发现他的长处并且相互接纳，高职篮球的教师应该从心底里接纳这些学生，对他们进行鼓励，将他们的长处与学习能力最大化地发挥出来，更好地进行篮球方面的锻炼，掌握篮球的运动核心和技巧，和学生们共同分享学习到的成果，一起进步。
2.2以优秀案例来激发学生的篮球兴趣
有了坚定的信念才能练好篮球，学好每一步，最后取得胜利的果实。因此，在新的学期首先的篮球教学课堂中，教师要介绍课堂需要遵守的纪律和新一学期需要完成的任务之外，还要讲述所在学校关于篮球方面的历史，以及一些优秀学长成功的例子和经验，再结合一些篮球体育明星的故事和本学校优秀的篮球运动员，是怎样进行训练的例子，要将篮球存在在的真实魅力，让学生们真实地感受到，以激发他们学习篮球的兴趣和主观能动性。
2.3善于发现学生的过人之处并加以赏识
不同的学生学习能力不同，教师们要根据学生自身的特点和长处对其进行发掘与训练，依照他们取得的进步进行有针对性地表扬与认可。这样的方式对于一些学习能力不高，没有太多的自信的学生是很有必要的。在教学的过程中，老师要手眼并用，积极地与学生们进行沟通，根据学生在训练过程中所取得的成绩要进行及时的赞扬和鼓励，让学生们感到自己的进步，从而才能让学生更加积极地投入到篮球训练当中。具体做法有以下两点：一是，要善于发现学生们的长处，对失败的一方队员予以鼓励与支持，肯定他们的学习能力与在篮球方面的技术和特长，让学生们在短时间内恢复到自己的正常水平。二是，篮球教练要用赏识教育的方式进行指导，可以让学生学会自我发掘自己的潜力，以帮助学生建立自信，使学生积极地融入到篮球学习当中。
2.4注重培养学生的团队合作精神
集体的力量要比一个人的力量大很多，所以，只有通过团队的合作，才可以发挥出整个球队更大的价值。不管在任何比赛当中，输赢是必然存在的，在篮球比赛也是如此。在学生们打篮球比赛时，获胜一方的球员会因此受到激励，从而更加喜欢这一体育项目，在今后的训练过程中会增加自己的自信心，但是失败的一方可能会有一些挫败感，失去自信心。因此，老师在面对学生这种状态时，就要对学生进行及时的赏识教育，以增加学生的自信心。尤其是在篮球比赛这种竞争的氛围当中，老师要对不同的学生进行相应的鼓励，还要让学生懂得团队合作的重要性，要让学生明白只有通过大家的共同努力，才能取得比赛的胜利。
3结语
由以上论述看来，将赏识教育这种方法应用到高职篮球的教学当中，可以在提高教学质量的同时增加学生们的自信心，发挥出学生自身最大的潜力,使其努力地超越自己的水平，学生的心理素质与身体素质也会有很大程度的提高。从另一方面来讲，赏识教育也可以让老师得到更多的尊敬，调动学生们的积极性与团队合作的能力的同时使老师与学生相互配合，达到教学的目标并且提高教学的效果。
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作者:苏成 单位:山东新华制药股份有限公司技工学校