前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学英语课堂上的赏识教育研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
英语的学习，一直被人们视为是一项重要的课程，尤其是小学，小学生年龄还比较小，各方面发展还不够成熟，所以在英语的学习上会遇到一些困难。但小学生的心灵一般比较脆弱，需要教师不断地鼓励，赏识，才能够很好的激发学生学习英语的热情与自信心。提高学生学习英语的效率与水平，同时，还要注意对学生进行赏识教育，促进学生身心健康发展。因此，本文通过深入研究分析现在小学英语课堂上如何更好地进行赏识教育，来更好的加强教师和学生对赏识教育的认识，同时，也希望本文所提出的一些可行性策施，能很好的激发学生的英语学习热情，在开心快乐中实现全面的发展。
一、尊重鼓励每一位学生，增强学生的自尊心、自信心
作为小学英语教师，在课堂上要尊重爱护每一位学生，并且要不断地激励他们，给他们自信，才能从根本上激励学生，满足学生的自尊心。同时，小学生由于年龄尚小，心灵比较脆弱，同时急切地希望能得到教师和家长的认可与鼓励，所以，这既需要教师深入了解每一位学生，多和他们进行心灵上的沟通与交流，通过交流与对话，深入了解他们对英语学习的了解以及认可的程度，包括平时英语学习的状况，以及他们的个性特点。通过观察，深入挖掘他们身上的有点并给予充分的认可，对于缺点，要包容，耐心的指导纠正，少批评指责，多一些语言和动作的支持和鼓励。例如，可以用一些：Youareverygood.Ibelieveyou这样的语言表扬鼓励他们，让他们从心底上就能感受到教师的一片苦心，进而喜欢上教师，加强对英语学习的热情，同时，作为教师，绝不能出现偏心现象，每一位学生都是自己的孩子，要细心呵护，做到不偏不倚。并且在课堂上要很好的兼顾每一位学生，根据学生的差异与它们自身的优缺点，采取不同的教学方式与方法，尤其要多关注那些后进生，程度差的学生，如果在回答问题上表现比较好，就可以说一些：Welldown!Youareverygood。这样的具有赞美赏识的话语来鼓励认可他们，可以很好的激发他们对英语学习的认可度，更加自信的学习英语。其次，还要制定恰当合理的鼓励和奖励机制。教师在深入了解每一位学生的兴趣爱好特点以及学习的差异所在的基础上，给予最符合他们心意的奖励，也可作为以后的奖励来吸引学生的注意力。教师在进行英语教学的时候，要多关注那些缺乏自信，性格内向的学生，当他们取得哪怕是一点点的成绩和进步时，就要当着全班同学的面给予相对应的鼓励和奖励。可以在课堂上给他们一些赞美的微笑，做几次表扬的动作，一个关怀的拥抱，这都将会对学生的英语学习产生很大的动力。例如：班上的某位同学如果学习力较差，但他又喜欢一些奥特曼模型，所以教师就可以事先准备一些奥特曼模型来作为奖励。然后在课堂提问时，就让这位同学来回答，并且不断的鼓励他：Don'tworry.Takeiteasy。当他回答正确的时候，教师可以绽放一个会心的笑容，说一些鼓励的话，做一些鼓励的动作来增强他的自尊心，并将奥特曼模型作为吴志江林来鼓励他，并且在以后的课堂上，多给他提供一些机会去真正的融入到课堂中，相信，他会很快的客服内心的障碍，变得更大胆更勇敢，学习会更积极，那么英语的学习相对会变得更轻松。
二、放大赏识学生的优点
现阶段的小学生，自身的学习能力有限，很多学生的英语基础特别的差，每次考试，成绩排名总在最后，很多教师看到此种情况，便会采取一些职责，批评，惩罚的策施，会严重的挫伤学生学习英语的动力与热情。严重的话，有的学生甚至出现了厌学的现象。因此，为了避免出现这种现象，让学生更开心快乐的学习英语，还需要教师在平时的教学中，一定要注意教学目标的制定，问题的提问要合理巧妙，并且要很好的兼顾每一位学生的学习水平及存在的差异。对于学习比较好，程度比较深，接受吸收消化能力比较好的学生，可以适当的定一些稍微高点的目标，来更好的提升学生的英语学习以及运用的能力，但是，与之相反，对于那些贪玩的，比较调皮捣蛋的学生，则需要教师讲究策略，要很好的考虑到他们的性格特点，在与他们保持一个良好的师生关系的基础上，放大赏识他们身上的有点，在课堂提问时，可以提问一些有趣的问题，来迎合他们心理的需要。对于那些程度比较差，性格内向但比较听话的学生，就可以提问一些比较基础简单的问题，当他们对答正确时，要给予适当的鼓励与赞扬，让他们很好的感知自己的的存在感，增强他们的自尊心与自信力。所以，在平时要鼓励学生根据自身的实际情况恰当的制定相应的目标，并在一步一步的完成目标的过程中不断地增强自信心，在享受成功的同时感受英语学习的乐趣。除此之外，教师还可以通过学生之间的公平有趣的竞争来激发学生英语学习的热情与动力。在课堂上可以组织学生进行知识竞答，听说读写大比拼等等，在比赛中，积极表现自我，感受到比赛带来的趣味，在玩的同时学到更多的英语知识。
三、尊重差异，做好评价
由于小学生自身存在差异，所以在英语的学习上的差距也很突出，特别是一些吸收消化能力比较差，表现不积极的学生，当他们考试成绩不理想，课堂表现不积极的时候，很多老师便无法容忍这种现象，贬低学生，对学生进行批评斥责，甚至严厉的惩罚。但现如今，要进行赏识教育，就需要教师彻底的转换以前的态度与看法，真正的做到尊重呵护每一位学生，不偏不倚，并且在教学中，时刻的反省自身的教学方法，还要很好的兼顾学生之间存在的差异，尊重他们的差异，让她们也了解自己的不足以及与别人的差距，给足他们学习的动力，学会取长补短，缩小在学习上与别人的差距，更好的提升自己在英语学习上的能力，激发自己的潜力。除此之外，教师还要及时合理的对学生进行评价，可以通过一些比较有趣好玩的游戏，活动来对学生进行评价。例如：在教室里划分学习园地和奖励园地，可以在里边贴一些学生感兴趣，喜欢的奖品，然后针对学生在课堂上的表现以及学习情况进行恰当合理的评价，让学生在评价中，感受自己的表现情况，在活动中感知自己的能力，同时教师也可以通过评价发现教学中存在的问题，更好的提高教学效率。综上所述，赏识教育是一种很好的教学方法，需要英语老师不断探索实践，充分发挥它的作用和价值。
作者:穆家花 单位:江苏省灌南县田楼小学
