前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的英语教学中赏识教育论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、点燃学生的学习激情
我们要与学生们融洽相处，营造和谐的学习氛围。学生与教师之间变得熟悉亲切了，消除了相互间的生疏感，课堂也就会变得更好了。笔者往往会对学生们的情况有所了解，尤其注意那些成绩较差、平时沉默寡言的学生，在课堂上多问他们一些适当的问题，根情况作出“verygood!”“excellent!”“welldone!”“youcandobetter!”之类的鼓励。我们要通过赏识教育为英语教学扫清障碍，打好教学的基础，让学生们以更好的学习状态来参与英语教学，增强他们学习的主动性。
二、灵活改变教学方法
1.营造积极主动的学习氛围
课堂是英语教学的主要阵地，我们要在课堂上采取多样的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，让学生们能够在课堂上主动思考、主动探究。以教学七年级上册Unit6TheFashionShow的READING部分为例：首先让学生们自由分析表达衣物的材料样式，激发起学生的兴趣，然后通过问题WhendidtheClass1studentsgiveafashionshow?Whydidtheygiveit?让学生们主动进行探索，再对他们的答案进行评判，答对的给予表扬，不对的也可以用和蔼的语气教导他们如何思考。学生们感受到教师的友好，便会不由自主地专注于课堂学习。有时在教学中，学生提出不同于教师的观点，我们可以组织大家一起交流，正确了自当给予表扬，错误的也要赞扬他们的主动思考、主动提问的好品质。
2.趣味活动融入鼓励
学生们的课堂参与是非常重要的，因而我们经常会开展一些活动来增强学生的学习兴趣。开放性活动是笔者开展得最多的活动，这种活动形式有助于学生们形成开放性的思维。初中生往往能够积极参与活动，而活动与教学的结合也有益于学生进行记忆。笔者进行七年级上册Unit6TheFashionShow的READING部分的教学时，开展了两个活动：一是TheFashionshow。学生上台表演，介绍自己的衣服样式、颜色和材料，笔者对每个学生都进行了一定的表扬，或词语用得好，或介绍得比较全面，即使有些学生的口语不好，也对他们的show和主动参与精神进行赞扬，这样就让每个学生都能感受到自己对课堂的重要性，同时也激发了那些没参加的学生积极参与进来。二是围绕衣服进行对话。选取小组内口语较好的进行对话交谈，这样既给这些学生一个展现自我的平台，又激发了其他学生的交流积极性。我们要将赏识教育融入到活动中，活动给予学生学习的兴趣，而赏识则能够带给他们学习的自豪感，从而加倍努力，完善自己的英语学习，以更好的状态、更积极主动的参与性去获取教师的赞扬。我们要端正自己的教育观念，多层次、多角度地进行活动设计，要让学生们都能参与其中，以期每个人都能在其中燃起学习的激情。
三、激励学生自主学习
自主学习对于提升学生的学习能力有重要作用，我们在努力培养学生自主学习能力的同时，要加强对学生的自信心的提升。我们要善于挖掘学生的长处，让他们知道自己的优势所在，学生有了自信才能在将来的学习中更加努力。写作是学生课后锻炼的非常重要的一项内容，我们在给学生们当面批改作文时，除了要发现学生的错误所在之外，还要多挖掘其中好的地方，或词组、或关联词、或句式、或整体结构，无论成绩好或坏的学生，他们的作文总有值得教师表扬的地方，这样学生们在下次作文中就会继续发扬写得好的地方，而不好的地方也会主动改进。另外，笔者也会将作文中一些非常好的闪光点在班级学生面前表扬，这样既让学生们学到更多，同时也激发学生努力写出好作文的意愿。我们在英语教学中要加强学生的自主探索，重视这么一个过程，而非成果的好与坏。学生在教师的激励下能够充分发挥自己的主体性作用，加强自主学习。我们要尊重学生的个性差异，发扬他们的探索精神，将赏识教育的教学方法很好地融入到其中，让学生们看到自己的进步之处，从而更有激情、更加主动地进行学习活动。我们在英语教学中要增强赏识对学生的促进作用，要善于用美的眼睛去发掘学生的闪光之处。我们要关注学生哪怕一点点的进步，这都是学生努力的结果。英语教学不是立即就能产生效果的，我们要从长远角度去分析学生的学习情况。另外，我们在设计教学时，要注重学生的认知差异和学习情况差异，多元化地加深学生课堂学习的参与性与积极性。总之，赏识教育能够让教师和学生友好共处，不断增强学生的自尊心和自信心，从而让我们的英语教育更加成功。
作者：王海霞 单位：江苏省射阳县耦耕初级中学
