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［摘要］高校思政教学是大学里塑造精神文化的课程，在课程设置上占有举足轻重的地位。思政课是学校德育工作的主要渠道，有利于提高学生的思想觉悟以及树立学生的人生观、世界观。将情感教育融入到高校思政课中，能够更好地提升教学效果，帮助学生树立正确的思想道德观念以及人生信仰。
［关键词］情感教育;核心;高效;思政课;教学;研究
随着我国经济的不断发展，我国国际地位也在不断提升。而随着我国文化软实力进一步增强，我国教育部门以及国民越来越重视大学教育。大学是最接近社会的一个人生阶段，每个大学都希望本学校毕业的学生都能成为多元化发展的人才。诸多大学开始开设从未有过的学科，除了专业知识之外，更加注重对学生精神文化的培养，使其树立正确的世界观和人生信仰。情感教育是与认知教育相对的概念，它的地位是非常重要的，可以说是完整教育过程中必不可少的一部分。在课堂教育中融入情感教育，充分发挥情感教育的积极作用，感受情感与认知的关系，有助于培养学生丰富的情感体验。高校的思政课是培养学生思想道德品质的手段之一，与情感教育有异曲同工之妙，它们二者的融合进一步促进了我国思想政治教育的发展，是现代化育人的一种手段。
一、高校思政课教学中情感教育的缺失
教育者不重视情感教育是高校思政教学中存在的问题之一，一个政策能否落实进课堂与学校领导重视程度有很大关系。由于教育者对此不够重视，导致二者融合不够紧密，情感教学所发挥的作用就大打折扣。信仰教育缺失也是高校思政课教学存在的主要问题。所谓思政课就是思想政治课，情感教育针对的主要对象就是人的情感，而这些都可以归根于人的信仰。青少年是共产主义的接班人，信仰的是马克思主义。但是，大多数学生在经历十二年的寒窗苦读后已经忘却了信仰的存在，学生缺少信仰。而情感教育融入思政课之后，就会通过情感唤起学生的信仰，让学生更好地参加精神文明建设活动，树立正确信仰以及积极参与思政课，提高思政课效率。
二、情感教育融入高校思政课教学的策略
(一)重视情感教育，提高教学质量
思政课一直以来都是众所高校中最不受重视的科目之一，而且教学方式也都不被学生所接受，学生理解能力有限，并且大学生都已经具备独立思考能力，面对灌输式讲授有一定的反感情绪，如何有效开展思政教育成为广大教育界学者面对的难题。目前众多高校都是采用灌输式教学，或者采用优秀人物事迹当例子给学生树立精神领袖，采用说教式，原本思政课就比较枯燥无趣，采用说教式的教学方法之后，学生更加厌烦思政课，对思政课的学习积极性逐渐减弱。经多年实践研究发现，以情感教育为核心的高校思政教育体系会让学生学习起来更加有效率，学生不反感，能够积极地参加课堂问答活动。教师在开展情感教育的过程中，对传统的教学方式采取推陈出新的态度，利用对优秀人物的事迹普及和对学生日常生活中开展的扶贫助老以及其他的社会实践活动来调动学生的积极情绪。学生在上与情感教育融合之后的思政课之后，会对所讲内容有极大的兴趣以及很深的思想感悟，便于学生树立正确的世界观。学校一定要重视情感教育，这样会极大提高课堂学习效率，从而提高教学质量。
(二)引进教学资源，促进二者融合
在以往的高校教育教学工作中，学校将优秀资源以及大部分资金都放在了专业课建设中，对于思政课等选修课所用到的教学资源投入不足。有很多思政课教师在上学时所修专业与思政无关，只是临时被抽调到思政教学的岗位，师资力量较弱。情感教育融合了时代最前沿的思想，具有很强的时代性，要求教师能够创新，更新自己所学知识，了解时代背景，充分理解情感教育的内涵。教师需要将思政课作为主要科目来讲，培养学生对思政课的兴趣。学校在设置思政课时要注意合理配置教学资源，将充分理解情感教育以及有能力教授好思政课的教师配备至课堂中，加大资金投入，重视思政课堂建设，促进二者融合。由于现代课堂缺少思政课建设人才，思政课教学课堂上枯燥无趣，72%的学生都认为对所讲内容不感兴趣，54%的学生认为没有想发表的观点。这些情况的出现就是因为情感教育与思政课堂结合得不够紧密，学校应该加大对思政课堂的投入，引进高素质教育人才，培养学生的全面发展能力，积极构建学生的精神文明领域。
(三)知识信仰并举，促进全面发展
随着国家和社会的发展，信息化的进程不断加快，各种各样的思潮冲击着我国传统思想。现如今的社会中，大部分高校大学生出现了信仰缺失和盲目信仰的现象。部分大学生盲目追星，将明星看作自己的信仰，或者干脆没有信仰，随性而为，没有内在积极的促进动力，面对困难不能积极应对。之所以出现这种情况，究其根源就是学生经过十二年的应试教育，没有开发出意识形态领域的信仰，共产主义信仰薄弱。情感教育也可以称之为是信仰教育，大部分学校只注重知识灌输，对于学生信仰以及思想状态则很少关注。在长期知识灌输以及重视应试教育的大背景下，学生不重视自身的信仰，只是一味地追求知识。事实上，在未来的工作与生活中，思想政治、知识信仰都是特别重要的。所以，学校开设思政课，特别是融入情感教育的思政课是非常有利于学生未来发展的。但是，大部分学生并没有意识到这一问题。有44．23%的学生上思政课基本不听，有13．46%的学生从来不听，只有2．88%的学生认真听课。经过具体调查研究得出，在思政课堂认真听讲的学生，以及有正确马克思主义信仰的学生，步入社会后犯罪概率非常低，而没有受到思想道德教育的学生未来犯罪的概率非常大。有不少名校毕业生走上抢劫、杀人等犯罪道路，这都是信仰教育缺失的结果。学校要重视信仰教育，将以情感教育为核心的高校思政课教学真正落实到课堂中。将知识教育与德育并举，促进学生的全面发展，帮助学生树立正确的世界观。
(四)明确信仰作用，加强信仰教育
纵观古今，信仰都是时展与人文教育中必不可少的。作家雨果曾经说到“信仰是人们必需的，什么都不信的人不会有幸福”，惠特曼更是说过“没有信仰则没有名副其实的品行和生命，没有信仰则没有名副其实的国土”。信仰的作用是非常大的，拥有一个高尚且强大的信仰可以使人们的精神水平提高，面对困难时可以有更加强大的自信心。马克思主义是唯物主义哲学，能够使人们主动认识世界和改造世界，是中国共产党的思想指南。情感教育融入到高校思政课教学中是时代的重大突破，情感教育与信仰是相辅相成的关系，都能够在学生未来发展中起到积极的促进作用，给学生树立强大的精神后盾。学校要加强信仰教育，明确马克思主义是共产党人的坚实信仰，明确信仰的作用。
三、结语
教育就是教书育人，德育是非常重要的。近年来，我国教育教学改革力度不断加大，素质教育的观念被人们牢记心中。但是从实际教育界来看，大部分学校还是注重应试教育，所教授的内容都是为了迎合考试，学生德育建设缺失。要将情感教育融入到思政教育课堂中，帮助学生表达情感，培养独立人格，树立正确信仰。以情感教育为核心的高校思政课教学改革有利于丰富学生的精神世界，提高学生对情绪的掌控力，帮助学生调和环境与情感之间的关系，最终成长为新时代人格健全的人才。
参考文献:
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［3］哈丽旦•艾买尔．论高校思政课教学中的情感教育［J］．中外企业家，2016(6):180-180．
［4］刘小文．高校思想政治理论教学应注重情感教育［J］．湖南人文科技学院学报，2012(3):89-92.
作者:陈小华 单位:福建农业职业技术学院
