前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的化学教学中的三生教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
有的化学实验操作不当会有一定的危险，如：氢气的爆炸实验、易燃物白磷的使用、氯气的性质、有浓硫酸参与的一些反应、铝热反应等，如果操作不当会引发安全事故，危及师生的安全，甚至严重致残造成终生不幸，且会影响学生学习化学的兴趣，事关重大，务必高度警惕。有些操作虽有危险，但也不必恐惧不敢动手操作，熟悉操作规定，规范操作可以避免或减少安全隐患，所以在化学实验教学中要强调规范操作，避免各种事故的发生，做到安全实验，保证自己和他人的生命安全。对于学校化学实验室，不论代课教师还是实验管理员，都要加强化学药品管理，以防意外事故发生。
二、与社会生活常识、社会现象相联系，使学生关注社会、关注生活，增强社会责任感
化学的实用性表现在它与人们的生产、生活紧密联系。化学教学过程中应使学生觉得学有所得、学有所用，从而引导学生学以致用，提高学习兴趣。如明矾净水、巧除水垢、酿酒制醋、制取肥皂、合理的膳食结构、衣料的选择等，在介绍与社会生活内容相关联的化学知识时，还应适当地去启发学生，诱导学生用化学科学的眼光去观察生活，甚至结合其他学科知识来思考现实中的问题，如在讲到蛋白质的变性时，问学生如果误服重金属盐溶液，怎样采取急救措施。
三、结语
总之，结合社会生活的化学教学，才不至于脱离生活，不至于培养出只会读书的“人才”。我们在教学中应适时地、适当地启发学生去关心身边的事，关心他们生活生存的空间，提高他们的综合素质，使其成长为真正有益于社会的人。
作者：董利娃 单位：陕西省横山县横山中学
