前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职学校旅游教学人文教育的渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
近年来，社会的发展越来越迅速，我国旅游行业的发展也越来越迅速。旅游行业的良好发展离不开旅游从业人员。因此，旅游从业人员的素质高低对旅游者感受以及旅游业整体发展都有非常重要的影响。但是在实际的旅游队伍中，旅游从业人员道德意识缺乏、服务意识较差以及强迫购物的现象层出不穷，制约了旅游业的发展。因此，在中职学校旅游教学过程中，教师应强化渗透人文教育，提升学生的自身素养。
一、中职学校旅游教学中渗透人文教育存在的问题
（一）缺乏对人文教育的重视程度
在各个中职学校发展过程中，由于受传统观念的影响和制约，教师在进行旅游教学时，通常只注重学生基本技能以及业务能力的培养，而忽视了人文教育对学生成长的重要性，导致人文教育在中职学校旅游教学中没有发挥出其应有的价值，影响了教学的整体质量和效果。同时，教师在进行旅游教学过程中，也没有将“以人为本”的理念渗透到教学课堂上，致使师生之间缺乏交流，导致很多学生在实际学习中无法将自己的思想以及观点表达出来。此外，教师在教学期间，没有给予学生太多的分组活动时间，没有意识到合作学习对学生人文素养培养的重要性，从而影响了学生整体水平的提升。
（二）学生的自身思想观念存在偏差
与普通高中的学生相比，中职学生的整体水平比较低。而出现这种情况的原因主要可以分为两个方面：一方面，中职学生的文化水平较低，在实际学习过程中会遇到很多问题和困难；另一方面，中职学生存在一定的自卑心理，同时心理防线也比较弱，常常存在自己不如别人的心理，从而导致学生在成长过程中会产生很多心理疾病。此外，由于中职学校的学生年龄普遍不高，没有太多的阅历，使得很多学生没有意识到人文教育的重要性，从而影响了自身发展。
二、中职学校旅游教学中渗透人文教育的策略
（一）为学生创造良好的人文环境
在实际的中职学校旅游教学过程中，教师可以通过为学生营造良好的人文环境，将人文教育逐渐渗透到实际的教学中，从而进一步提高学生的人文素养。比如，在高等教育出版社的《旅游概论练习册》中，教师在进行第二章旅游简史时，可以采用小组合作学习的模式，积极引导和鼓励学生进行文化交流，让学生在宽松、愉快的环境中学习，从而提高学生的人文素养，促进学生的良好发展和进步。除此之外，中职学校在发展过程中，也要加大对学生人文教育的重视程度，不断加强校园的学习氛围，多增加一些人文方面的布置，让校园看起来更有文化气息，不断感染和熏陶学生。同时，教师在教学时，还要客观认识“以人为本”的理念，并将其作为教学的主体。这样不仅可以全面提高学生的人文素养，还可以保证学生朝良好的方向发展。
（二）不断挖掘旅游专业教材中的人文教育素材
在中职学校的发展过程中，旅游学科是一门非常重要的学科，对学生的未来发展具有重要的作用和意义。在中职学校旅游教学中，不断渗透人文教育，不仅可以提高学生的综合能力，让学生树立正确的价值观念，还可以促进学生的未来发展。在中职教学过程中，旅游学科会涉及很多事物，从自然旅游资源到人文旅游资源。因此，教师在讲解旅游知识时，可以从可持续发展以及生态旅游等概念进行深入剖析，在潜移默化中渗透人文教育，提升学生的人文素养，提升学生的整体水平。除此之外，在中职学校旅游教学过程中，教师还要发挥旅游学科自身的优势，引导学生多读书，积累更多的知识，了解各个地区的风俗文化，拓宽学生的视野，从而进一步培养学生的人文素养，保证学生能够朝良好的方向发展。
（三）积极应用现代化教学手段
在信息技术飞速发展的大背景下，智能设备以及互联网已广泛应用到了人们的日常生活中，提高了人们的生活质量。在这种情况下，中职学校在发展过程中，也应与时俱进，合理应用现代化教学手段，如多媒体技术等。教师利用多媒体技术进行教学，可以通过图片、文字、声音等功能，将旅游教学内容充分展现在学生的眼前，拓宽学生的视野。比如，在高等教育出版社的《旅游概论练习册》中，教师在进行第二章第四节旅游景区时，教师可以列举一些名胜古迹，像三峡、九寨沟等，让学生了解我国山水风景，调动学生的学习兴趣，培养学生的人文素养。
三、结语
在中职学校旅游教学过程中渗透人文教育，不仅可以提升教学的整体质量和效果，还可以培养学生树立正确的价值观，不断提升自身素养，让学生在今后的发展中可以具备良好的职业道德。同时，在中职学校旅游教学过程中，教师要合理分析教学中的问题，然后根据学生的自身特点以及实际水平，有针对性地制定解决方案，在学习中逐渐渗透人文教育。
作者:侯祎璐 单位:扬州生活科技学校