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我国在教育改革中，大力提倡发展职业教育，专业培养职业人才教育，以适应国情发展以及对人才的需求。而新课改的深入，强调了学生的素质教育和人文教育，因此发展美术教育得到了充分的肯定。中职美术教育发展需要加强中职教师自身素质与专业知识水平，明确培养中职生加强美术教育的发展目标，切实贯彻我国的职业教育理念。本文阐述了中职美术教育的现状分析，以及发展中职美术新课程改革的深入，强调学生的素质教育和对人文情怀的培养，传统的教育理念和教学内容已经不能满足学生全面发展的需要，甚至在某种程度上制约了学生对德智体美的发展，而这种教学模式不能适应现代社会形势的需要，在社会发展中渐渐被淘汰。新课改提倡以人为本的教学理念，重视学生在学习中的主体地位，以及学生对于学习的情感态度，中国传统文化也主张以人为本，格外重视人格素养，道德情操，因此这也是对传统文化的发扬。国家重视职业教育发展，其影响程度在社会发展中关系更为密切，发展中职美术教育也是对人文精神，审美标准的提升。
一、中职美术教育发展现状分析
中职美术教育模式现在分为两种情况：第一，以高校升学为根本目的的教学；第二，以培养与美术相关就业为根本目的的教学。这两种目的的教学模式都是严重忽视对学生人文情怀的培养。因此，学生的精神世界面临着严峻的考验，无论是应试教育，还是以提高就业率为标准的，都对学生的精神世界有着不可推卸的责任，在这种标准的教育中很有可能造成学生对于创新意识，社会责任心和社会理想信念方面都造成严重缺失，并导致一部分学生发生偏激和极端行为，这已经成为中职院校令人担忧的一个现实问题。只以升学为目标的教学，忽视学生对于学习情感态度的表达，这也是应试教育的产物，导致学生在学习知识中缺乏兴趣，成为知识的附属品，丧失自我认知态度，不利于学生的全面发展。只以提高就业率为标准的教学，以掌握技能为宗旨，忽略对学生创造能力与创新意识的发展，培养学生鲜明的个性特征，抑制了学生自我发展空间，在学习中被动接受，缺乏创造意识，不利于学生未来发展和综合能力的提高。
二、如何进行中职美术教育改革
根据时展需求，美术教育必须加强对中职生人文精神进行培养，这是新课改的需要，也是结合美术教育自身的特点，美术教育需要加强学生的创造能力，发挥想象力，关心学生学习情感态度。
（1）从实际情况考虑，建立适合学生发展的教育理念
职业教育是当前教育发展的需要，为了学生德智体美劳的全面发展，根据中职学生和美术学科的综合特点来看，建立一套适合中职美术学生未来发展道路的管理模式和教育观念，提高学生的人文情怀，在学习中重视学生的主体地位，能够更好的发挥学生的创造能力和美术思维能力，以及艺术鉴赏能力，实行人性化管理模式，以及适合学生健康成长的教育环境，教育氛围，培养学生的鲜明个性，健全心理人格发展。
（2）培养学生专业技能，发挥主体创造性
由于美术学科具有鲜明的特点，需要对学生的创造能力和综合水平进行提高，因此在教学中应对美术生提供创造学生价值和自主创造能力的空间和机会，拓展学生的眼界，让学生在学习中接触到更广阔的知识海洋，根据学生的差异性，进行因材施教，对不同学生的性格特征进行观察，并对不同学生性格和人格发展制定不同的教学目标，利用较为灵活的教学方式对学生传授知识，并将其他知识与艺术之间进行关联和贯通，采用互动式课堂增强学生与老师之间的情感交流，活跃课堂气氛，根据不同学生的特长进行演讲展示，对学生的优秀作品进行评比展示，对学生作品分别进行表扬和鼓励，调动学生的积极性。在日常生活中提高观察能力，艺术源于生活，将生活中的所见所闻结合到艺术的创作中，发挥学生的创造能力。
（3）营造学习氛围，创造特色校园文化
校园文化对学生的影响非常大，无形之中对学生有着潜移默化的影响，根据中职学生的特点和教育现状，在学校建设中营造富有特色的校园文化，使不同学术之间进行交流探讨学习，让百花争鸣，体现出学生浓厚的学习氛围，也彰显了校园深厚的文化底蕴，打造有序的校园环境。对学生的人格培养和塑造都起着非常大的促进作用，校园文化克服单一的教学方法和教学模式，用多元化的教学模式来提高学生对于学习的兴趣，也满足不同学生的学习需求，在对学生进行教育中，不仅能够提高学生的知识素养，还能对学生的人文素养和道德情怀进行培养。
三、结语
中等职业教育在现代教育改革中发挥重要作用，也是国家培养职业人才的需要，符合我国对职业技能人才培养质量培养的重要途径，适应现代经济建设和社会发展。因此在改革中加强对中职学生的美术教育培养是十分必要的，也是提高中职学生的专业技能和人文精神，关心学生在学习中的主体地位，结合美术学科特点，发挥学生的主体创造能力和创造意识，以及对学生健全人格的培养，都是适应现代中职教育发展，关心学生的身心发展，以及对学生未来发展道路建设的需要。
作者:杨键 单位:秦安职业中等专业学校