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摘要：
美术教育可以对美术消费形成巨大推力，然而当前我们的美术教育还存在一些不足，如果逐步改善，将会带来巨大的经济和社会效应。美术教育对于培养消费者群体、建立成熟的消费市场有重要意义。
关键词：
美术教育；美术消费；推力；阶段性问题
一、美术消费活动的领域和范畴
为了避免歧义，笔者在此将一般意义上的“艺术”缩小为“美术”，这样也符合国内普遍的认知。这里说的美术消费和美术教育，都是宽泛意义上的。笔者是一线教师，因此本文侧重于教育方面。首先梳理一下与美术相关联的消费活动的类别。第一是直接购买作品，包括购买造型艺术作品和工艺美术作品等；第二是设计领域的间接消费，例如购买产品所花费的隐含设计费用；第三是观赏行为的间接消费；第四是范围更广、暗藏更深的的美术或文化消费。
二、美术教育的多重功能
第一是美术的技能技术帮助创造美术作品或工艺美术作品；第二是通过设计师来对产品进行外观提升、性能改良，提高产品的附加值，促进消费；第三是作为文本的补充，在视觉传达层面上进行记录和传播，本身具备实在的功能，具有经济、社会、文化的多重价值；第四是具有美育功能，可以提升民众的人文素养，促进社会发展。
三、美术教育对美术消费的推力分析
美术教育和美术消费并非“先有鸡还是先有蛋”的关系，二者没有必然的因果承接关系。辩证来看，二者是相互促进、相辅相成的。这里所要强调的是美术教育对于拉动消费、促进国民经济发展的重要性，同时探讨其中的问题。
1、好好培养审美情趣和美术素养才能产生客户群体
美术消费需要培养用户习惯、激发用户兴趣。兴趣必须有广度、有深度，客户群才会牢固。今天的美术教育，如果仅仅强调图画对文本的补充功能，那么培养的可能仅仅是今后的动漫消费者，而我们所希望的是，未来有更多老板为平面设计买单，有更多业主掏钱给小区换园林。今后买票参观美术馆的消费者、今后掏钱购买艺术品的识货的人在哪里？如果美术教育抛开感性层面的“喜欢”，单纯去谈理性层面的“有用”，就好比一位语文老师片面强调议论文适合应试，却摈弃抒情散文和诗歌，那么这个语文老师肯定会被认定过于偏颇，这个老师叫出来的学生估计也不怎么读诗。所以，不论是美术作品的销售，还是对于产品设计的品位，都需要更加广泛而深入的教育和培养。
2、拉动美术消费，美术教育应当提前
当今接受美术教育的孩子，今后仅仅几个有可能是艺术家，但有少数一些成为了设计师，还有更多人成为消费者，这才是美好的设想。很多孩子从小有踢球的习惯，今后成为足球运动员的是极少数，更多人可能买票去现场观看比赛或者购买在线直播，更多人经常购买体育彩票和足球类游戏。同时，从年少开始培养黏性，才有长期客户，例如从奶粉开始养成嗜甜的习惯，长大之后才能成长糖果和甜点的忠实消费者。同样的，只有把美术教育基础化、常态化、细致化，才能让消费者从小对饮料瓶外形的独特性有要求、对帽子颜色有特殊喜好，长大才可能购买具备更高视觉附加值的房子和汽车。
3、美术教育是营造美术消费市场的途径
当前美术消费市场暂时处于低谷，原因是多方面的，总体上是因为国内缺乏一个健康、积极、可持续的循环圈。国内与美术相关的产业尚未完全繁荣起来，究其原因是对消费者与生产者美术教育双向不到位。国内设计行业的技术水准在提升，但产品同质化、低质化严重，依然是消费市场缺乏文化氛围造成的，在买家的性价比考量中，暂时没有把外观当作重要性能指标。当今的买方市场上，客户的需求在不断深入和细化。产品功能固然最重要，但不久的将来随着我国经济水平不断增长，制造、建造的科技含量不断提高的同时，视觉因素将会逐渐成为品质的一个组成部分，视觉领域的文化消费也会不断增加。从现在开始培养一批优质的美术/设计工作者，同时培养一批有兴趣、有眼光，有一定审美习惯、有审美诉求的观众和消费者为时不晚。诚然，这个战略布局有点慢，但我们不能因为运动减肥见效慢就放弃长跑。考虑到社会、人文等因素，美术教育更是任重道远。培养一批定期参观的观众，可以推动国内各大小城市兴建美术馆、画廊、博物馆，其中消费因素非常可观。同时，在全球化的今天，当“中国设计”的重要性程度大于“中国制造”的背景下，美术教育只能强化才可以占领世界市场。
四、当前美术教育的阶段性不足
一方面是美术教育依然有大片盲区，消费市场形成缓慢；另一方面是美术教育本身有所偏颇，未来的生产力不强。典型表现是义务教育阶段美术课的缺乏。笔者接触过的90后学生，无论其城乡来源，普遍表示其中小学美术课经常被占用或者“砍掉”，以至于到了大学阶段很多学生对于颜色的识别尚有问题。当前不少高校的专业是从大学阶段突然要求美术和手绘为专业基础课，然而相当一部分学生不知道色彩的冷暖性区别，也不知道透视的基本特性，这给高教造成了严重的干扰。同时，教育模式普遍忽视了审美素养和鉴赏能力等非技能层面的培养，尤其是对生产者的训练方面，理论知识培养稍薄弱，系统框架不完整。这对于消费和生产都很不利。
五、结语
美术教育和美术消费相互作用，美术教育可以对美术消费形成巨大推力，然而当前我们的美术教育还存在一些不足，如果逐步改善，将会带来巨大的经济和社会效应，这是我们的努力方向。
作者：吴寅 单位：湖北城市建设职业技术学院
