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五代绘画风格逐步向审美转变，主要表现在山水及花鸟画上。在山水画中，其作者注重自我抒怀，在时局动荡的背景下表达心中的苦闷并抒发自己的理想。五代山水画由唐代的写实逐步向写意、写神转变，形成以荆浩、关仝为代表的北方山水画派和以董源、巨然为代表的南方山水画派。无论是北派还是南派，两者对山水的描画不仅细致入微，而且注重借现实存在的山水之意表达内心。由此，山水画也逐步由装饰画转化为表达士大夫心中情怀的一种媒介。花鸟画在五代主要集中于西蜀与南唐境内。西蜀由于地处偏远，受战火波及较少。随着唐朝名门望族的逐渐衰落，庶族阶层逐步占据历史的主要地位，因而带动起一种新的审美风尚。其花鸟画更注重真实的表达，去除了唐代的奢华浮躁之风，也逐步关注色彩为人们感官带来的感受。南唐的花鸟画则更多地传达一种悠闲的文人情怀，在表达自然的真实之感的基础上，更注重向人们传达一种精神意境。总而言之，五代绘画风格的转变主要体现在以下几个方面。首先，绘画的取材更加日常化、生活化，生活之中所见之处、所见之物均可取材；其次，绘画突破了单纯绘画的框架，将书法与绘画相融合，南唐故主李煜便是其中最为典型的代表；最后，绘画的功能由以往的政教功能逐步回归绘画艺术的本质——审美功能，绘画不仅注重对真实事物的描绘，而且日益成为文人墨客表达情怀的一种工具。
二、五代绘画风格转变对当代美术教育的影响
正如美国著名教育家罗恩菲德所言，在艺术教学中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标，艺术教育的目标是使人在创造过程中变得更富有创造力。在当代美术教育中，尤其是在绘画方面，其目标是逐步形成自身的绘画风格，以画表达自己的心境，并借以发挥自己的想象力，进行创新活动。
首先，五代时期绘画风格的转变启示着当代美术教育者要解放头脑，不要被过去的条条框框束缚，大胆创新思维，培养学生敢于突破传统的绘画技巧与绘画风格，敢于创作具有个性的作品。
其次，要拓宽当代美术教育的渠道，使美术教育不再局限于传授绘画技巧，而是可以培养学生的审美能力，让学生逐步具备鉴赏能力。五代时期绘画风格的转变使得绘画的功能观由传统的教化功能向审美功能转变，也启发着当代美术教育不一定全部以培养艺术家为目标，可以将教学目标逐步转变为培养具有审美能力、鉴赏能力的高素质人才，陶冶学生的艺术情操，提高学生的艺术素养。
最后，五代绘画风格注重真实感，取材生活化，也启迪着现代美术教育要留心生活，切忌盲目追求空虚的东西。艺术源于生活，又高于生活。美术教育的取材应源于生活实际，基于生活的常态进行艺术创作，同时艺术创作者要大胆发挥自身的创造性思维，敢于将想象添加到自己的创作中，使得作品既不脱离现实，又具有新意。
三、结语
五代绘画风格偏重于真实感的表达，同时蕴含着画家内心情感的表达，而大胆地突破过往的框架是当代美术教育中所缺乏的。因此，在进行当代美术教育的过程中，教师一方面要鼓励学生突破条条框框，敢于根据自己的真实想法进行创作；另一方面，切忌急于求成，只顾追求学生绘画技能的提高而忽视对学生审美能力、艺术素养的培养，忽略了当代美术教育的本质工作。此外，在美术教学过程中，教师应多从当前的实际中取材，以审美的角度欣赏生活，使学生深刻了解教学内容，培养学生热爱生活的情感。由此可见，五代绘画风格的转变在观念上、技巧上、取材上均对当代美术教育的发展具有深远的影响和意义。
作者：尹娜 孙敬 单位：山东理工大学美术学院