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摘要：为了提升职业院校美术教育的水平，本文主要对职业院校美术教育的发展与改革进行研究。文中分析了职业院校美术教育的意义和存在的问题，并提出了教学策略，如，注重实践教学、营造活跃的教学氛围、组织开展实践活动、融合专业特点等，希望可以给有关人员提供参考。
关键词：职业院校；美术教育；发展与改革
随着社会的不断发展，对人才提出了更高的要求，对职业人才需求日益增加。职业院校是职业人才培养的重要地方，需要发挥出优势，强化学生思维方面的训练，让学生能够身心健康的发展。美术教育是职业院校教育体系中不可缺少的一部分，通过美术教育，可以对学生的动手操作能力、实践能力进行有效的培养。然而当前职业教育的教育理念以及教学方法还存在不足和问题，限制了学生美术素养的提升和发展。另外，美术教育一般都限制在理论教学方面，忽略了实践教学，不能有效地提升学生的学习积极性和兴趣，同样影响了美术教育的效果。要想改善现状，就需要在职业教育中强化美术教育，促进学生整体素养的发展，让学生能够尽早适应工作岗位要求，院校和教师要基于学生的特点及美术教育基本特征，采取合适的教学方法，提升美术教育教学的水平，促进美术教育的改革和发展。
一、职业院校美术教育的意义
（一）可以提高学生审美情趣
审美观念以及能力并非天生就有的，需要通过后天的审美教育来实现。职业教育中的美术教育就要承担这一使命，通过教育教学，引导学生发现、享受和创造美，促进学生审美能力及美术素养的提升。基于欣赏、理解各种美术作品，让学生掌握其中要表达的情感，对学生实施审美教育，提升其审美情趣[1]。
（二）提高学生的思想道德水平，引导学生树立正确的价值观
在职业院校教育中，要重视学生思想道德方面的引导和培养。而美术教育就有陶冶情操和净化心灵的作用，且当前提倡在美术教育中渗透德育教育，学生在美术学习的过程中，可以学会感知和发现生活中的美，且通过解读作品内涵，接收到思想道德教育。学生通过鉴赏作品，加上教师的引导，能够让其形成正确的价值观。
（三）促进学生身心健康发展
美术教育对于学生的身心健康发展具有积极影响，也是心理教育中的一部分。美术教育能够陶冶学生的情操，让人心情舒畅，可以帮助学生缓解紧张的情绪。基于欣赏美，能够让学生热爱生活，宣泄不良情绪，从而实现身心健康发展。
（四）可以提高学生的创新实践能力
创新能力是人才必备的能力之一，所以，美术教师就应该树立新的教育理念，注重学生创新能力的激发和培养，提升其实践能力，在教学中要调动学生的主体性，开发其创造能力。美术教学主要就是训练学生的视觉方面，在生活中，学生可利用审美能力，激发艺术创造力，为标准化的事物提供创造性的色彩，提升学生的创新实践能力[2]。
（五）形成良好的人际关系，培养团队精神
职业院校美术教育能够组织开展多种课外活动，可以促进学生之间的沟通合作，教师能够把集体活动与学生个性进行结合，让学生间形成良好的关系。另外，在各种活动中，可以培养学生的集体意识以及团队精神，这也是当前人才需要具备的重要素质。
二、职业院校美术教育中存在的问题
（一）缺少系统的教学体系，教育观念落后
职业院校的办学特色就是重视技能型人才培养，这也容易出现一个问题，即院校教育重视专业技能教学，但是却忽略了美术教育，对于课程安排的并不多，教学力度不足，并未形成健全的教学体系，教学缺乏针对性、科学性[3]。另外，专业设置不科学，院校在设置美术课程时，区别不够显著，导致人才培养存在同质化情况。最后，教师的教学理念滞后，注重美术专业知识的教授，却忽略了基础知识教学。
（二）教学内容和形式比较单一
当前职业院校的美术教学模式较为单一，一般都是沿用传统的教学模式和方式，注重理论知识讲解，并未和实际进行有效地结合，师生课堂互动不足，学生的创新能力培养不到位，教学内容有限，这些都限制了美术教育的效果和学生的发展。除此之外，很多院校并未及时地关注社会发展需求，教学内容未结合社会发展情况，使得学生毕业之后，缺乏求职方向，不利于学生的就业。
（三）学生积极性较低
因为教学内容有限、教学方式单一，使得学生的学习兴趣不断的降低，在美术学习中不能主动积极地参与其中。除此之外，一些学生觉得美术学习就是简单的欣赏作品以及画画，对美术教育的认知存在不足。很多学生都是出于得到学分的目的上课，并未真正地融入到课堂中，不能主动地和教师互动，给教与学带来了消极的影响[4]。
三、职业院校美术教育的策略
（一）融合专业特点
职业院校通常设置了很多的专业，每个专业的特点以及教学要求都存在差异，所以，在美术教育中就要依据因材施教以及因地制宜的原则，将美术教学和专业需求进行联系，为专业教学提供服务。院校要提升美术教学的效果，合理的整合美术教材内容，让内容和学生的认知规律和发展特点相适应。比如，对于广告设计专业的学生进行美术教育，就可以侧重于软件运用等，提升其动手操作能力；对于美术教育专业的学生，可以侧重于培养艺术修养，促进学生综合素质的发展，为学生以后适应工作岗位奠定良好的基础[5]。另外，院校还应该把理论教学和技能训练进行有效地结合，促进学生综合能力的培养。教师只有清楚各专业应用设计项目的要求，才能有目的性的对学生的自主思考和操作能力进行培养，解决灌输式教学的问题。比如，机械加工教室以及手工制作教室应该具体的考虑每个专业的需求以及特点，有针对性的创建实践平台，锻炼学生的设计和实践能力。
（二）诱导学生形成创新精神和技法意识
创新能力是社会对人才提出的要求之一，个体只有具备想象力，才能有自己的个性及思想，想象力出众，也会带给学生信心及创新能力。因此，教师在教学中就要重视学生这方面的培养，例如，在指导学生绘画的过程中，笔者经常不指定固定的内容和主题，让学生自己决定画什么，鼓励学生勇敢的想象，大胆地画出来，不要依赖教师，而教师则要重视侧面诱导学生，培养其创新精神，提升其想象力。
（三）营造活跃的课堂氛围
为了提升学生的学习兴趣，教师就应该营造活跃的教学氛围。首先，教师要科学地选择教学语言，提升学生的学习主动性，充分体现出其在教学中的主体性，引导学生自己探索美术世界的乐趣[6]。比如，教师可把抽象、难懂的专业术语，用一种学生可以听懂的表达方式进行阐述，让所有学生都能够正确把握；其次，创造良好的艺术教学氛围，感染和影响学生，让学生可以更好地把握基本要素和运用特点，提升学生的形象思维及造型能力；最后，积极的鼓励及表扬学生，提升学生的信心和积极性，为学生以后的职业发展奠定良好的基础。
（四）加强先进技术的应用
当前美术教育改革中，要重视教学手段积极地运用极的运用各种先进的技术，如，微课、多媒体等。例如，教师可运用手机拍下画册中的图片，并上传到网络教学平台中，这样的方式可以得到学生的认可，若是只让学生翻阅教材，一些学生上课都不带课本，就会严重影响到教学的开展。另外，教师还可从网络中搜集教学有关的资源，制作成视频的方式，或是给学生播放图片，提升学生的学习兴趣，激发其创作灵感。例如，教师在教学中可运用教学app进行网络教学，打破传统教学方式的不足，学生也能够结合自己的需求，获得所需的学习材料及资源，深度的理解和掌握知识。
（五）注重实践教学
为了提升美术教育的有效性，就不能只是限制在理论教学上，还要通过实践，促进学生美术素养的培育，确保学生符合社会对职业人才的要求。院校应该坚持对实践教学体系进行优化和完善，让实践教学可以更系统、规范。所以，院校要清楚学生的就业需求，结合市场的需求，有针对性地进行美术教育，提升实践教学的比重，把美术专业最新发展情况以及社会实践加入到美术教学中[7]。教师要提升对实践教学的重视程度，提升学生的学习热情，通过实践教学，对学生的各方面能力实施培养，提升学生的就业竞争优势。美术教育的实用性较强，所以，教师要尊重其基本特征，合理的减少理论知识教学，增加素描及速写等技能方法的训练，促进职业和美术教育之间的结合。
（六）组织开展实践活动
教师应该多组织一些实践活动，让学生主动参与进去。社会实践教育是职业教育发展的要求，对综合性社会人才培养具有积极影响，丰富的实践活动，有利于激发创作灵感，帮助学生认识到美术知识与生活间的联系，进而发挥出其创新精神。教师可以参考几种实践活动：组织学生参观艺术馆以及美术馆等，提升其艺术审美水平，让学生及时地了解最新的学科动态，拓展其艺术视野；组织开展户外写生，引导学生观察及体验现实事物，提升其创作的积极性；和企业合作，建立实训基地，基于校企合作，共同培养人才，提升人才培养的质量。
结语
综上所述，美术教育是落实美育的重要途径，通过美术教育教学，可以促进学生多方面的培养，如，实践能力、审美能力、独特个性等，职业院校的美术教育，应该和职业教育实施结合，给学生的职业发展创造良好的环境。在美术教育教学中，院校要采取有效的措施，促进美术教育的发展，比如，注重实践教学、融合专业特点，提升教师素养等，促进学生的综合素养培养，充分发挥出美术教育的作用。
作者：米娜瓦尔·托乎提 单位：乌鲁木齐职业大学艺术学院
