前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的传统文化在小学美术教育中渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：美术教育有利于培养学生的审美能力和环境感知力。对于小学时期的美术教学非常关键，在具有教育性的同时还要有趣味性，传统文化也不可忽略。对传统文化在小学美术教育中的渗透进行探讨和分析。
关键词：传统文化；小学美术；美术教育；渗透；策略
随着时代的发展，教育水平也在不断提高。素质教育背景下，注重学生的全面发展，小学美术教育同样将传统文化融入其中。小学生有许多的不可控性，所以小学美术教育过程中也有一些不可控因素。为了更好地发展小学美术教育，将传统文化渗透其中，需要对教学模式作出改革，对教材内容充分了解，实现传统文化渗透。
一、在美术鉴赏中融入传统文化
美术鉴赏是小学美术课堂非常重要的一个环节，有助于学生美术能力的提升，鉴赏能力影响着学生的审美程度。教师在美术鉴赏能力的培养过程中，要在课堂上做好引导工作，提高学生的鉴赏能力。
1.名画鉴赏了解传统文化。中华文化博大精深，拥有几千年的历史，中国绘画也独具文化特色，拥有民族韵味，在美术传统文化传承中，绘画艺术独具艺术价值。每个时期不同的画作，都是画家呕心沥血，在生活中、在社会上，有感而发创作的作品，带有作家的情感和时代的特色。所以在名画鉴赏过程中，要深层进行分析和讲解，不能够只是停留在浅显的一面，要让学生身临其境，切身感受到中国绘画的魅力，从而更好地学习传统文化，进行传统文化的传承。比如，对于《水墨人物画》的认识，可以让学生欣赏《流民图》，让学生在画作中感受到当时人们的生活状态，从画作中人物的穿着和体态上，都能表现出人物的窘迫。让学生在美术艺术创作过程中融合更多内容，具有时代特点。同时在不同水墨画对比中，让学生感受不同画家的画风，让学生寻找适合自己的画风。
2.技能传承了解传统文化。技能传承是文化传承的精髓，必须在传承中重视技能的重要性。让学生在学习知识的同时，融入技能学习非常关键。小学生喜欢动手，可以借助这一特性，在课堂上进行动手操作，比如在泥塑作品的教学中，让学生动手创造属于自己的泥塑作品，并且给他们进行命名，表述自己的创作理念，在教学中有更好的参与感，同时更加了解泥塑作品，在之后的创作中更加贴合实际。
3.建筑艺术了解传统文化。建筑艺术是美术很好的现实应用，不同的建筑带给人不同的享受。随着社会的发展，建筑艺术也在逐渐发生变化，在课堂上可以对建筑艺术进行融合讲解。比如，在《现代建筑》的学习中，老师从欣赏图片开始进行引导，启发学生说出现代建筑的特点。例如，悉尼歌剧院的造型独特，学生能够从外观形态、颜色、构造等方面进行分析，从美术角度来说，在外形上的独特被人们称为“张开的贝壳”或者“扬帆的船”。再来看洛杉矶迪斯尼音乐厅，外观是金属做成的、不规则的、抽象的建筑，教师引导学生从材质、外观、个性等方面去欣赏现代建筑的美。让学生指出自己认为这些建筑中最美丽的部分，这些建筑和自己生活中的建筑有什么异同，然后画出自己心目中美丽的建筑是什么样子。一步一步引导学生，让学生发现美术中的艺术价值，建筑作品中关于传统文化的表现，激发学会对传统建筑美的学习兴趣。
二、在美术实践中贯穿传统文化
1.传统文化融入课堂实践。在小学美术教学中很好地渗透传统文化，就需要对课堂教学内容进行拓展，让传统文化教育可以融入学生的生活和学习中，让学生可以更好地认识传统文化，更好地理解和学习传统文化。[2]有许多美术知识学习起来比较晦涩，离现在的社会比较久远，无法吸引小学生的学习兴趣，所以做好课堂引导，将理论融合实践，能提高小学美术教学效率。比如，《皮影戏》的学习，学生对于皮影戏的了解较少，并且皮影的制作很讲究，是我国的传统艺术。所以让学生更贴近皮影戏，可以在课堂上进行皮影戏台的简单搭建，让学生了解皮影的魅力，激发他们对于传统文化的了解和学习兴趣。让学生将自己喜欢的故事进行皮影戏形式的讲述，通过和同学的合作，加深对皮影的理解。在了解皮影的同时，对那个时代的艺术进行了解，更好地传承文化。
2.传统文化进行课外拓展。在美术教学过程中，教师在注重课堂教学的同时还要注重课外实践。小学时期的美术教学尤为关键，对于学生之后的美术能力和审美能力都有一定影响，所以，在小学美术启蒙阶段，要吸引学生对于美术的学习兴趣，提升学生的感知能力。课外活动必不可少。教师可以带着学生走出课堂，让学生在生活中感知艺术，体会美术的魅力。比如，写生活动。美术学生的写生环节非常重要，让学生沉淀下来，用心去感受环境，用心去感受美。老师带学生去环境好的公园、河边、桥边，或者艺术氛围较好的地方，比如，美术馆、博物馆等地方进行参观，让学生感受到浓浓的艺术气息，同时将它们展现出来，每一个学生都有发现美的眼睛，对于美的理解也不尽相同。当学生进行创作之后，让学生进行交流，将自己认为的美表达出来，让学生从不同角度理解问题，认识到美是多种多样的，传统文化是非常有魅力的，促进传统文化在小学美术中的发展和传承。总之，小学美术教学是美术教学的一个关键时期，在这个阶段要做好启蒙工作，激发学生的学习兴趣。小学美术教学中渗透传统文化非常重要，现在的教学环节中还存在一些问题，需要不断地改革创新，探索更适合的教学模式，推动传统文化在美术教育教学中的渗透工作。
参考文献：
刘宇.小学美术课堂中的传统文化教学［J］.杂文月刊（教育世界），2015（10）：169.
作者:曹西莹 单位:江苏省南京市丁家庄小学
