前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职业教育下德育在美术教育中渗透探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在职业教育体系中，美术教育是其中十分关键的组成部分，而在职业教育不断深化改革的背景下，在美术教育过程中也要进一步贯彻落实德育的相关理念，在教师的教学过程中要充分秉持“育人为本，德育为先，立德树人”准则，尽可能培养学生具备高雅的情操和高尚的人格，以此作为职业美术教育的理想和目标，并且按照这样的目标推进各项教育教学工作。基于此，本文重点探讨和分析在职业教育背景下，德育在美术教育中的渗透策略等相关内容，希望本文的简要分析能够为德育和美育教育有效融合做出一定的贡献。
引言
在职业教育的大背景下，在中职的美术教育过程中，要有效渗透德育教育的相关内容，使两者充分融合，以此培养学生的良好美德和职业道德，使其在具备相对应的专业技能的同时，也能够在思想品德方面有更显著的增强，以此有效促进职业教育和德育建设实现更加良好的发展。据此，下文重点探讨和分析职业教育背景下，美术教育中德育教育的重要性以及相应的实施策略。
1在职业教育背景下美术教育中渗透德育教育的必要性
1.1充分满足素质教育的基本要求。当前，在素质教育要求之下，职业院校学生的美术教育过程中不能只是对其进行专业技能和理论知识的教育和培养，首要的任务是教会职业院校学生学会做人，掌握做人的道理，这样才能为后续的学习奠定基础。只有加强学生道德修养的教育和培养，使其思想观念能够走入正轨，在素质教育和德育教育的方向，纲领，政策等相关方面有切实有效的掌握，从而在更大程度上增强其道德素养，以此才能从根本上为国家和社会培养出更有价值，更符合新时代价值标准的合格的专业化技能化人才。
1.2充分体现出学生的立身之本。针对职业院校学生而言，在掌握相对应的专业知识和技能之外，学生要在自身的人生发展和规划中具备更为良好的道德素养，有高尚的人格，追求真善美，有高尚的情操和品质，在这样的情况下，才能虚心接受别人的指教，更好的进行专业技能的学习，能够与他人和谐相处，在集体的协助下，对于知识和技能方面的不足或者缺失进行弥补，这样才能在美术学习和教学中更有效的完善自身，从而在道德素养和专业技能等一系列相关方面有效增强在专业素养，业务能力等相关方面符合岗位需求，同时具备应有的职业素养和道德水准，在综合素质等一系列相关方面全面增强，使学生有立身之本，从而使自身能够深刻认识到要做一个对国家，社会和他人有用的人，这样才能使学生通过自身的一技之长去体现自身的人生价值。
1.3为后续的岗位任职提供前提和基础。职业院校学生在学校的美术教育过程中接受德育教育，具备应有的思想道德，这样能够使学生在踏入工作岗位之后，有相对应的职业道德，为职业道德的有效培养和巩固提供基本的前提，从某种程度上来说，两者有一定的因果关系。学校是培养学生具备良好思想品德的沃土，针对美术专业教育而言，在德育渗透过程中使学生有基本的公民职业道德意识，在不断的学习和训练过程中，使职业道德进一步增强，更有效的满足相关岗位和任职要求，这样能够确保学生在真正意义上踏入到工作岗位之后，在职业道德方面进一步增强，有崇高的信仰，进一步增强职业道德，这样能够为学生更加长远稳定的发展提供必要的条件，对企业等相关单位的良性发展提供切实有效的人才支撑，对其良性发展也会形成十分巨大的促进作用。
1.4为学生社会公德的有效培养提供重要保障。从整体情况来看，学校和社会环境有着巨大差别，与学校进行对比，社会环境更加复杂，人际关系十分多变，学生踏入社会之后，会面临很多的不良诱惑，接触的对象也参差不齐，在职业教育，美术教育等环节渗透德育教育，可以使学生具备坚定的道德信仰，这样能够抵制学生误入歧途，避免不良嗜好，不会被外界的诱惑麻痹，在这样的情况下，可以进一步坚定自身的目标，具备奋勇拼搏的斗志，而美术教育中的德育教育内容为学生具备良好的社会公德提供重要保障，对于学生抵御不良社会风气，弘扬社会主义道德观肩负起责任，同时为其践行社会主义核心价值观，建设更加和谐美好的社会而做出应有的贡献。
2职业教育环境下美术教育中德育的主要内容
2.1爱国主义教育。在职业教育的美术教育过程中进行德育教育的有效渗透，是培养现代社会合格公民的必要内容，同时更是社会主义核心价值观的重要体现。针对美术教育过程中渗透德育教育的相关内容，所涉及的培养对象都是青年学生，同时他们也是国家和民族建设的中流砥柱。因此，在美术教育中进行德育教育，首先要进行爱国主义教育，突出爱国主义主义教育的重要性和必要性，教师要引导学生更加爱国，不能流于表面的形式，要把爱国主义教育内容落到实处，在实践的过程中得到有效执行。例如，教师可以以我的祖国为话题，让学生真正意义上激发出爱国之情，通过自身的真情实感，利用美术作品的形式来充分展现出这样的时代主题，同时通过自身的画笔和美术技巧，来针对这一主题进行形象生动的展示。在实际的训练和创作过程中，所涉及的作品形式和内容方面不限，可以是油画作品，也可以是国画，同时也可以是雕塑摄影等等，进一步有效引导和鼓励学生进行积极自主的创新，用多种类型的创新形式，确保学生能够在美术教育教学过程中进行更加良好的爱国主义教育，同时实现美术技能的训练和加强，和爱国主义之情充分衔接，让学生在美术教育教学过程中体现出祖国的强大和中华民族伟大复兴的情感，由此生成相对应的爱国情怀，使学生的爱国之情油然而生，从而进一步激发其更加良好的学习和掌握相关的美术技能。
2.2社会公德教育。针对职业院校美术教育中渗透德育的相关内容中包括社会公德教育，而在社会公德教育过程中，可以通过相对应的社会实践活动，这样也能呈现出更为良好而且直接的实践效果。例如，可以与国家大力提倡的绿色环保理念作为案例，让学生通过自身的美术作品去践行对于环保理念的宣传和推广，通过对于自身作品进行不断的创新和优化，体现出艺术性和教育性，在其中饱含对社会公德的宣传和推广效果，从而确保学生能够充分利用自身的作品去进一步引领和影响更多的人参与到社会公德的维护中来，进一步渗透生态环保理念，使更多的人参与其中，针对废弃物或者废旧的原材料进行加工利用，使其转发成为美术作品，通过这种形式让参与的人员能够感同身受，对于社会层面的生态环保有更深的感触。学校也可以组织学生到特殊聋哑院校举办美术作品展览，通过这种形式，为先天残疾的儿童进行美术推广和宣传活动，让先天残障儿童也能够接受美育教育和德育教育，使其感受到来自社会的关爱和关心，同时通过美术作品让更多的残障人士认识到大自然和人类社会，体会到生活和生命的美好，从而在内心具备正能量，使其自身的潜能得到充分的发挥。
2.3个人品质教育。针对职业院校美术教育而言，在实际的教育过程中渗透德育教育，需要着重关注学生个人品质的教育工作，以美术学科的专业性为基准，在更大程度上培养学生的天赋和灵感，使其专业技能得到显著提升，着重培养学生个人的感受力，领悟力，专业技能，使学生在色彩调配，人物造型，环境氛围优化等相关方面有显著增强，同时要具备吃苦耐劳的品格，有足够的耐心毅力，保持心境的平和，具备创新的思维，这样才能使自身的专业技能进一步增强，在美术方面有更高的造诣，而职业教育中渗透德育教育的内容，教师要增强学生的个人品质，有良好的想象力和观察力，在美术领域之间可以自由的拓展，以此使自身的专业素养显著增强。
3职业教育环境下德育在美术教育中的渗透策略
3.1建立健全相对应的教育制度来实现德育育人。针对制度育人而言，主要包括两个方面，一个方面是通过国家和社会等相关方面的规章制度和机制实现育人，另一方面为学校生活方面结合自身的实际情况建立校规校纪，以此实现育人的效果。通过国家和社会制度育人，主要指的是对学生讲解与之相对应的法律法规，以此满足职业教育期间学生德育工作的基本要求，使学生能够在美术教育过程中充分地认识到国家和社会对于德育教育工作的高度重视。除此之外，国家和社会制度层面要求职业院校学生要认识到社会主义核心价值观，以此为基准具备正确健康的人生观，世界观和价值观，使其作为行动指南和自身的价值追求，确保学生能够成为新时代的合格公民。通过校规校纪来进行育人，主要是学校要制定出更系统完善与本校职业学生相符合的校规和校纪，例如，针对德育分制度而言，要确保学生每一个学期都要修够必备的德育学分，这样的情况才算合格。
3.2通过师德的引领作用实现育人。在职业教育环境下，教师是对学生进行德育工作的最主要承担者和组织者，同时在教师的德育教育工作中，也成为学生模仿的对象，教师的言行举止对于学生的思想和行为都有着至关重要的直接影响。针对美术教育中渗透德育教育内容，相关教师自身成为具备高尚道德追求和情操的人，能够爱国敬业，诚信友善，并且在工作实践中有效进行，严格按照相对应的规范来要求自身，只有这样才能使学生的观念和信仰得到进一步的强化。如果教师本身不具备应有的道德素养和高尚情操，这对于学生的德育工作和职业教育的校园文化都会造成十分严重的影响，造成不可估量的损失。
3.3用良好的校风引导实现育人工作。针对职业教育而言，在美术教育中渗透德育的相关内容，要高度关注校园文化建设，进一步有效开展积极高校的校园文化建设活动，打造出良好的校风。例如，在实际的校风建设过程中，可以结合实际情况更有效的推行“学雷锋”活动、“创文明校园”等一系列相关活动，同时需要相关方面要面向全体学生有效成立文明纠察队等等，通过文明纠察队的形式让学生积极有效地参与其中，确保一切不文明的现象无处藏身，和不文明的行为做斗争，从而在思想层面有更深入的升华，有效渗透到实践过程中来，使德育教育和实践操作充分融合，确保职业教育中美育教育和德育教育的结合呈现出更加理想的成效。
4结语
通过上面的分析和探究，我们能够充分看出，在当前的职业教育大背景下，在职业院校的美术教育过程中，要确保德育教育内容有效渗透，两者充分融合，以学生的实际发展情况为基准，为社会培养出更多更优质的美术方面的建设型和创新型人才，在“德艺双馨”的教学高度上去培养学生的专业技能和职业道德。
作者:何美君 单位:肇庆市科技中等职业学校
