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【摘要】现如今我国教育已经开始追求多方面发展，不再禁锢于知识类科目，也开始重视起美术科目的发展，我国的美术专业还是比较广泛，但是大多对自己所处的市场环境定位不够准确，都比较重视美术科目的画画基本功而忽略了教学能力的提升，实践能力比较弱，那么所教导出的学生也不能符合市场要求，所以我们要重视这方面的问题，争取把美术专业学生的教学能力提升上去，并且对教学方案达到一个创新阶段。
我国在很久之前就对美术教育专业引起了重视，所以才有这么多美术界的教育人才和专业人才相继而出，让我国的教育方面和美术类的行业进步加快了速度，同时也为我们的国家带来了不可估量的好处。可是长久观察下来，美术教育专业也因为时代的进步而显得有一定的问题和不足之处，当今的社会环境和经济环境发展越来越快，国家将许多科目的教育方案都实行了创新，不再一味的重视文化的培养反而更加重视素质的提升，也对中小学实行了新的课程标准，在这种背景下，美术教育专业所存在的问题越来越明显。
一、我国高校美术教育专业的培养目标和学生能力结构
现如今我国的美术专业不再是只培育学生的专业基础，也要重视德、智、体、美等多方面的发展，不仅要对美术的基本理论和知识有一定的认知，也要有不断探索和尝试的精神，不但要熟悉美术专业知识，还要对美术行业在社会的发展中有一定的帮助。所以我们要将培养的主要目标氛围以下几个方面：一是让学生让学生丰富自身的专业知识和美术基础，有一定的动手能力。而是要有一定的教学方法把自身的知识传递给别的学生。这两个方面都是紧紧联系着的，第一方面是最基本的条件只有自己有着丰富的知识经验才能带给学生更好的提升。而第二部分才是关键，只有自身的教学方法够吸引人而且教学能力出众，才能把知识传递给需要的同学们。所以自身的专业知识和教学能力等都是一个学生所应该具备的条件，缺少任何一个都不行，而我们现在所培育出的学生大多数都只有扎实的基本功，但是还缺少了教学的经验和能力，所以我们要对此引起重视，要将两者的比例把握平衡。
二、当前我国高校美术教育专业所存在的问题
以前大多数人都只重视文化的提升，对美术这种副科都不太注意，但是随着经济的发展，越来越多的人看到了美术的重要性，这就导致了家长对美术科目的指导老师要求也越来越高。美术科目已经不仅仅是练习绘画那么单一，而是综合的美术文化学习。但是大多数老师都是基本功扎实，教学能力却不够强，还不会根据学生的条件来调整自身的教学方案，还有更甚者自身的基本功都不够完善就开始教导学生，这种学生大多数教学实践能力都不够强，主要原因都在美术教育专业学校身上。
三、造成学生教学能力薄弱的主要原因
通过多方面的调查发现了以下几个导致学生教学能力薄弱的原因：1.课程结构不合理。大多数美术学院的课程都由三个部分组成，分别是公共课、专业课、教育专业课这三个方面，而教育专业课明显比较偏少，教育专业课的课程不够到位，对学生后期的教学能力都造成了很大的影响。另外教育专业课的管理也比较松懈，老师对学生的培养不够尽职，所采取的教学方案和教学材料都比较老化和死板，这就导致了现在学生的教育能力普遍减弱。2.老师重视美术专业课，轻教育专业课。大多数老师都过于重视美术专业课，主要为将学生培养为画家或者作品能够获奖为荣誉，而对教育理论的培育不够重视，对应该培养的美术专业知识不够了解，教学方案死板不够多样化很多学生在进入学校之前才接受的教育方法都是死板而单一的，这样容易让学生对美术失去原本的兴趣，只有在老师生动形象的教学形象下才能让学生也不由自主的去深入了解美术这个专业，只有采用多样化的教学方案才能感受到教育的魅力。3.对学生往后的责任感、竞争精神教育不够。我国的美术行业越来越出众，所以从事美术方面的职业的人越来越多，我们要培养学生的积极性和竞争精神，只有这样才能在往后的生活中生存，也能为社会带来利益和进步。
四、提高学生教学能力的设想
根据上面这些我国高校美术教育专业在培育学生教学能力方面所存在的问题，以我国现如今的真是情况和对美术老师的要求，想要提高学生的教学能力，我有以下几个观点：1.对课程结构进行改革。因为我国现如今的高校美术教育专业的课程中教育专业课程只占有偏少的一部分，所以我们要积极的改变这个现象，只有对教育专业课程引起重视，才能达到我们想要的效果。2.优化教育专业课程的内容。我们要将美术专业教育课程的内容和现实情况联系在一起，针对现如今所出现的问题来进行研究讨论，应该引入现如今比较应时的一些课来作为教学材料，不要采取太过死板过时的说辞来引导学生，要让学生掌握比较新鲜的经验和技能，在学生在校期间就加大培养力度。3.加强学生的责任感和竞争精神。激发学生的学习态度，有许多学生对老师这个行业的认知还不够完善，要引导学生对教育行业的责任心，可以定期的举办教案比赛或者授课比赛，如此一来就能激发学生的竞争精神。
五、总结
我们要对教育专业引起一定的重视，教育是我国培养人才的重要条件，只有去不断的改革完善，才能培养出多方面人才，才能为国家和社会起到一定帮助和提升。
参考文献：
[1]李慧.浅谈英语教学中的语法翻译法和交际法[J].宜春学院学报,2014.
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[4]薛燕华.国外外语教学法流派与中国外语教学模式[J].社科纵横,2013.
作者:胡晓春 单位:榆林学院艺术学院
