前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的当今校外少儿美术教育机构发展，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】目前美术课程富有的视觉形式、动手操作等特点受到学生喜爱和家长的关注，校内美术教育受到地区、学校、课程、课时的限制，没能更好地发挥出效果。而校外美术机构遍地开花，家长在选择辅导机构的时候存在盲目跟风，辨识不清的现象，本文立足于笔者所在的中原腹地焦作市为切入点，对焦作地区多所儿童美术培训机构进行研究调查，为对美术较有兴趣的学生或者有志向培养孩子艺术能力的家长提供良性参考。
【关键词】美术；教育；优势；不足
一、儿童美术培训机构的教学优势
（一）物质材料丰富多样
据调查了解，在焦作地区少儿美术培训机构的美术教学中，少儿美术活动形式多种多样，已不再局限于用纸和彩笔等工具材料作画，美术机构提供了多种美术材料，让学生在操作中感受不同材料带来的不同体验，如油画棒、彩铅、水彩笔、剪纸、撕贴、水粉、水彩、泥塑、轻粘土、折叠、拼贴、布贴画等多种材料和制作形式带来的艺术魅力，并使孩子在这个过程中感受创作乐趣。（图1）丰富的物质材料能够给孩子带来多样的课程体验，那么美术材料有以下两种特点，首先是形象性，材料的特点具体形象，有利于儿童操作和辨识。比如在7-8岁儿童创作的《多肉植物》（如图1）系列组图中利用的就是超轻粘土这一材料，超轻粘土质地轻薄，易于塑性且色彩丰富逼真，非常适合少儿美术创作活动。另一种就是多样性，儿童手工材料多种多样，制作方式也是丰富多变，如纸工类型的就有拼贴、折叠、撕贴等方法。在少儿绘画创作中利用夸张变形等手法，加上儿童创作的想象力大胆创新，制作出形式多样的儿童画。如4-5岁儿童创作的《鸟窝》（如图2）撕贴画中，将多种纸质材料进行混合拼贴，抓住鸟窝特点，组合画面。教师可以巧妙引导幼儿利用各种纸质材料大胆、放松地创作，并尝试不同方法，鼓励幼儿突破绘画材料的限制，不拘于线条的约束，不用担心像不像，自由发挥自己的想象力和创造力。
（二）注重亲子活动
教育除了在学校里的教室里进行的，社会上处处是学校，生活中到处有老师。但是，对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。参加亲子活动有利于促进亲子关系，有利于让爸爸妈妈能够更加了解孩子，有利于孩子的身心健康，在活动中爸爸妈妈和孩子可以共同学习、成长，可以与其他孩子爸爸妈妈交流，可以与老师或者组织者交流进行分享教育方式等。所以培训机构会组织多种形式的家长培训会或者家长交流会等。
二、儿童美术培训机构存在的问题
（一）办学资质欠缺
教育作为一个抽象化的商品，被视为崇高的事业，尽管教育培训期望收获经济效益和社会效益，但机构毕竟采用的是市场模式，仍然最大化的追求收益价值，且我国教育培训发展时间尚短，未建立成熟的运作机制和管理制度，也没有形成统一的标准和评价体系，一个对质量要求颇高的行业却有着极低的进入门槛，这也成为教育培训行业良莠不齐的深层原因。在走访过程中发现，不光是美术培训机构，其他培训机构都存在有没有取得《办学许可证》，教师没有教师资格证的情况，这在考察走访中不乏出现，且培训机构都不愿正面解释。今年以来，教育部门对市区培训机构予以整治，但成效不大，分析原因有如下几点：一是教育部门虽有行政执法权，但没有取缔全，这给整治工作带来一定难度；二是培训机构很容易另起炉灶，只要换一个场地，有老师有生源就可重操旧业。
（二）存在安全隐患
笔者调研时发现教育机构场所内的消防安全隐患也相当突出，最大问题是消防安全出口不畅通，消防器材配备不齐全，电器及开关存在安全隐患，培训机构相关人员缺乏防火知识等安全隐患。
三、对策与建议
（一）建立健全法规，加强宏观调控
任何产业发展都离不开国家政策法规的规范和支持，教育培训作为市场经济一部分也同样需要规范的管理。目前，我国对于教育事业的法规是以《教育法》为核心的系列法规体，对市场教育培训机构发展还不健全，政府和教育部门需尽快制定相应政策和法规，明确教育培训发展的原则，保障学生和家长利益，引导市场良性发展。
（二）加强部门联合行动，定期开展专项治理
2018年三月份，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》重拳直击民办培训市场的种种乱象。加强建立协同机制、健全跨部门统筹协调机制，全方位推动校外教育机构发展。
四、结语
儿童美术教育机构是校外培训机构的重要组成部分，也是学生有兴趣学习美术专业的重要途径，我们看到教育机构在美术教学上的优势，也看到其存在的问题和不足，而家长在选择教育机构时也应对其有个全面的了解，多观察多试听，结合自身需求和实际情况，选择合适孩子机构。
参考文献：
[1]房亮.浅析校外教育机构少儿美术教学[J].中国校外教育,2016.
作者:刘增玉 单位:焦作师范高等专科学校