前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的3R技术与美术教育思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：3r技术（VR、AR、MR）的出现和发展推动了游戏领域的革新，同时也影响了美术教育领域。它给美术教育带来的积极影响有：使美术课堂更加生动；使美术作业能多样化表现；推广和普及了美术教育。3R技术也有自身的劣势，如：设备昂贵难以普及，会拉大教育的差异化；人们容易沉溺于虚拟世界，引发情感危机。
关键词：3R技术;美术教育;积极影响
3R（VR、AR、MR）技术的出现给当代社会带来了一定的影响。一方面，其给人们带来了全新的视觉体验，另一方面，其强大的代入感容易引发人们的情感危机。在美术教育领域，3R同样能彰显它的优势。如何利用3R这种新型的教育手段，如何在教学中做到趋利避害，避免或解决3R技术带给美术教育的问题，这值得教育者思考。
一、3R技术的概念
根据《智能科普：VR、AR、MR的区别》一文，VR、AR、MR的定义如下：“虚拟现实（VirtualReality，简称VR，又译作灵境、幻真）是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。”“增强现实（AugmentedReality，简称AR），也被称之为混合现实。它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。”“混合现实（Mixreality，简称MR），包括增强现实和增强虚拟，指的是合并现实和虚拟世界而产生的新的可视化环境。在新的可视化环境里物理和数字对象共存，并实时互动。”
二、3R技术对美术教育的积极影响
1.使美术课堂更加生动
3R带来的沉浸式体验，能让学生在欣赏艺术作品时不受时间和空间的限制，如同身临其境般漫游在艺术的殿堂中。随着科技的发展，现代人通过高清视频欣赏美景或者艺术品已经不足为奇。由于视频的直观性、生动性，视频欣赏是美术课堂上常见的教学手段，而比起视频，3R技术更胜一筹，能够创造一个神奇的虚拟世界，让师生360度欣赏观看的内容。如，一节建筑欣赏课，普通视频只能平面化展示建筑的内外结构布局，3R技术则能让学生仿佛置身于建筑中，如同游客一般从建筑外部进入建筑内部，观察建筑的每个细节，感受建筑的美。
2.使美术作业能多样化表现
3R技术能激发学生的创意，为多样化美术作业的实现创造条件。部分美术教师担心以往的美术作业方式会限制学生的想象力，因为对于非美术专业的学生而言，他们掌握的美术技能有限，较复杂的创意是无法靠单薄的技能表现出来的。特别是在设计应用这样的领域，对绘画基础较弱、手工能力不强的学生而言，要想表达出自己的想法就更难了。3R技术能让美术作业像玩游戏一样有趣，其强大的虚拟功能能够全面实现学生的创意。
3.普及和推广了美术教育
3R技术使远程教育取得了新的突破，有利于美术教育的普及和推广。现代的远程教育基于视频互动，比较常见的形式是教师通过视频为学生讲解，学生通过在线聊天提问。3R技术能进一步打破空间的限制，教师和学生通过3R设备能同处于一个虚拟空间中，就像在教室里一样进行教学活动。此外，还有其他结合3R技术的远程教学方式，如，利用能裸眼观看的虚拟人物在学生家中现场教学，以及通过虚拟短片使学生漫游艺术世界，等等。这种新式的远程教育让美术教育不再只出现在学校的美术课堂中，想要学习的人能随时随地接受美术教育。
三、3R技术的劣势
1.设备昂贵难普及，增强教育的差异化
3R技术的科技含量和成本费用高，一台成熟的3R设备售价高达几千至几万美元不等。随着科技的发展，3R技术的更新换代较为频繁，每一次设备的更换都需要耗费人力、物力。这导致3R技术在经济欠发达地区难以普及。同时，3R设备操作、维护都需要相关专业人才，而部分地区不具备培养相关人才的条件。因此，3R的推广之路是艰辛、坎坷的。教育的差异化也会被增强，有条件的地区能承担起3R设备的费用，走在技术前端；条件不发达的地区则无力承担，有被越甩越远的危险。
2.人们容易沉溺于虚拟世界，引发情感危机
3R技术带来的沉浸式体验是一把双刃剑。沉浸感能让课堂演示变得有趣，也可能会导致一些学生沉溺于虚拟世界。为了提高3R设备的销售量，部分商人可能会附加一些虚拟游戏吸引消费者。本来用于学习的设备也附加了游戏功能，那么设备被用于学习的时间可能相应减少。沉溺于虚拟世界可能会引发情感危机。虚拟世界能满足人们社交、学习、娱乐等需求，使人们足不出户就能漫游世界，还能给自己设定理想的形象，更能随心所欲与虚拟世界互动。这可能会导致一些人不愿过多接触现实世界，逐渐形成孤僻、封闭的个性，精神世界逐渐空虚。
四、结语
凡事都有两面性，3R技术也不例外。教育者应趋利避害，既能利用好3R技术的优势，也能及时发现并解决问题。笔者相信，只要能善用新技术，就能推动教育的革新。
参考文献：
[1]智能科普：VR、AR、MR的区别.
[2]曾一凡，陈养彬.虚拟现实在现代教学中的应用.江西农业大学学报（社会科学版），2002（Z1）.
作者:曹姜雪 单位:华中师范大学美术学院