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摘要：当代美术教育对中国画发展的影响是与我国传统文化的传承紧密联系的。我国当代美术在西方绘画教育理论的基础上形成了自己的独特体系，本文将对美术教育对中国画发展中的弊端问题分析，以期中国画能够具有全新的发展道路。
关键词：当代美术教育；中国画；发展探究
改革开放以来人们的思维模式和对艺术文化的观念走向发生了很大的改变，目前我国当代美术教育受到社会各界影响巨大，尤其是对于西方美术教育的引进，导致当代美术教育阶段性存在着部分问题。专业教师没有对学生进行“艺术家”方面的指导，没有重视中国传统绘画内容。所以在中国画专业学习成果展示方面艺术气质不够明显。
一、当代美术教育和中国画的基本概念
1、当代美术教育概念
当代美术教育从时间上进行划分通常是指新中国成立到现阶段的美术教育。在这个发展过程当中我国美术教育起步相对较晚，并且与传统文化与西方文化交流紧密，在艺术风格展现等方面容易受到彼此的影响。改革开放之后的中国当代美术教育多为在西方当代美术教育基础之上建立的，因此就成了我国特有的“中国当代美术教育”。美术教育这一专业性词汇最早是出现在19世纪的德文当中，该专业术语具有丰富的内涵，从整体来看是包括各个年龄阶段的美术教育，而这其中的美术教育又存在“育人”与“传承”两种教育类型划分。当代美术教育是通过一定程度的技能训练，学生掌握基本的专业能力之后对人、物进行造型和表现，在此过程中能够有效提升自己的审美能力。
2、中国画概念
中国画是一个较为宽泛的概念，从广义上来看指存在时间较长、具有中国传统特色的民族性质的绘画内容，其展现形式较为多样如年画、壁画等。从狭义上来解释的中国画则表示“国画”是通过中国特有的宣纸、笔墨、颜料等材料运用之后形成的作品，也具备显著的中国传统特色。
二、当代美术教育的思路探讨
1、二十世纪初期到中期的美术教育
我国在1919年由北京大学、法政专门、高等工业等诸多学校的3000多名学生开展维护祖国领土的主权捍卫活动的运动，在这个阶段社会格局动荡多变，文人墨客对中国主旋律影响不容小觑，此时西方的新型艺术浪潮也涌入中国，文学、艺术、军工等行业都带来了前所未有的改变。这一时代我国形成模仿西方资产阶级的“学院派”艺术代表，并成立了美术教育机构。上海图画美术院成立之后对中西融合、现代化艺术形式呈现起到了非常重要的推进作用，随后几年在北平、武汉、杭州等地都成立了美术专业院校，海外留学生归国后，中国的当代美术教育呈现出一种蓬勃发展、空前盛况的发展状况，当时的美术教育的价值取向主要是走写实性质的，也因此造就了许多现实主义创作的画家并成为当时的一种绘画发展趋势。
2、新中国成立之后的美术教育
新中国成立之后推进无产阶级社会发展目标，我国美术教育受政治影响较大，对契斯恰科夫的素描体引进较多，该阶段徐悲鸿的“写实主义”重视素描造型的美术教育也随之产生。在新中国成立之后二十世纪六十年代中到七十年代中对美术教育形成了巨大的冲击作用，由于停课、停工现象普遍再加上对宣传、打压工作的推进，部门优秀艺术家遭受毁灭性的打击，艺术创作走向宣传化、公式化导致美术教育的停滞现象。直至十一届三中全会开展以后，美术教育工作才出现回升，中国美术学院中国画系和中央美术学院中国画系主办了“中国教学精英峰会”，并展开了中国画美术教育的学术型探讨交流活动。
3、当代美术教育理念
中国画是在西方文化、艺术运动之后开始呈现出现代化演变趋势。我国当代美术并不是完全属于西方化或按照中国传统思想演变而形成的。当代美术教育是通过先进文化作为目标参照，将传统的绘画艺术融合教学，并实现其独有的价值理念，从而为社会发展提供优秀的美术教育专业性人才，并符合我国现阶段发展的基本教育制度。
三、当代美术教育对中国画发展的影响作用
通过引进西方文化，中国当代美术教育的特点发生改变，传统美术教育受到影响和撞击是巨大的。中西方文化的交流和融合是对不同民族文化的挑战性，中国画通常是以诗词歌赋为主，而西方则是重视理论教学，其中难免会产生诸多消极影响与矛盾。当代美术教育从体系构建上来看是通过西方美术教育的直接引进，因此中国的传统民族特色和精神在教学中出现泯灭或弱化，由于国人的传统审美和时展趋势影响，最终限制了中国画发展。目前我国中国画教育对西方美术教育的依赖较为严重，导致美术教育的发展出现不同程度的偏移，因此建立符合我国基本国情的当代美术教育是十分必要的，也是维持中国画可持续化发展的重要条件。
四、结束语
通过对当代美术教育的分析和对比，发现在教育中因为历史遗留或西方文化引进等出现了部分负面效应，当代美术教育应该提倡其中积极有效的部分，并将中国画的特色展现出来，从而使学者能够进行创造性的展示，为中国画的发展注入全新的活力。
参考文献
[1]俸金彪.浅析中国当代绘画中的功利性现象对艺术教育的影响[J].美术大观,2013(6):140.
[2]任雪.当代美术教育对中国画发展的影响初探[D].太原:山西师范大学,2013.
[3]刘丹.当代美术教育对中国画发展的影响初探[J].美术教育研究,2014(13):50.
作者:马卫华 单位:陕西师范大学
