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【内容摘要】作者站在传统文化的建设传承以及发展的角度对高职高专院校美术教育工作中设置中国画课程的现实意义进行分析，并在此基础上指出中国画课程在设置过程中应当注意的问题，包括进行课程体系的设计、确定中国画课程设置的意义以及不同课程设置的目标，同时指出，要引导教师转变传统的教学观念，创新教学方式和教学手段，实现传统文化和现代教学理念的有机结合，提高高职高专院校人才的综合素质。
【关键词】高职高专院校;美术教育改革;中国画教学
中国画是传统艺术的重要表现形式之一，在长期的历史发展过程中绘画的表现形式不断变化，艺术内涵也随着经济社会的发展而不断丰富。在高职高专院校中开设关于中国画的相关课程，是对传统文化的继承和发展，能够增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的综合素质。所以，在高职高专院校中弘扬传统文化，引入中国画的教学课程具有重要的现实意义。
一、中国画教学改革的背景
面对当前不断变化的社会经济环境，中国画的教学工作要与经济社会的发展相适应，坚持与时俱进，按照素质教育的目标，培养新时期的高素质人才。中国画课程引入到高职高专院校教学工作中时，首先要对课程体系进行改革，从教育工作的核心目标以及院校人才培养工作的方向入手，确保中国画课程体系的设计与高职高专院校人才培养工作有效结合起来。其次，还要重视对学生综合素质的培养，重视课程实践环节的设计和开发，丰富课程实训过程，避免在教学过程中出现实训和理论学习脱节的现象，只有这样才能够保证学生素质能力与社会建设发展需要相适应，能够做到学以致用。现阶段，针对中国画教学改革的相关研究已经成为教育工作者的研究重点，中国画教学工作的研究不断深入。笔者在对前人研究工作总结分析的基础上，结合当前国内高职高专院校教育教学工作的实际情况进行教育改革工作的探讨，并以中国画课程体系改革为核心，对教育体系改革的重要性进行分析。通过对前人研究工作的总结和分析可以发现，在美术专业教学过程中，提高美术实践课程的数量和比例能够在很大程度上提高学生的动手实践能力，同时能够加深学生对理论知识的认识和理解，符合高职高专院校学生教育工作的基本目标。有学者指出，课程设计要想达到相应的效果必须要保证学生的基本素质。在美术专业教育中，基本素质包括扎实的绘画基本功和一定的文化基础素养，同时还要对学生的学习热情、群体互动能力进行培养。因此，在高职高专院校教育改革过程中，还需要重视对学生综合素质地培养，将教学内容的设计有效结合在一起。在美术专业教学体系设计的过程中，不仅要关注学生的绘画实践能力，还需要提高学生的审美素质和审美水平。一些学者强调，在美术专业课程改革的过程中要提高课程设置的合理性，针对学生的实际需求以及美术教育工作的基本目标设计统一的教材体系，并对课程时间进行合理分配，并强调要将传统文化与美术专业的现代化教学工作有效结合起来，特别是对中国画的传承和发展，围绕中国画教学改革进行相应的师资培训和教改教研活动，从而实现技术应用型人才培养目标。
二、美术教育专业中中国画课程设置的意义
在国内很多省市，高等院校艺术教育专业起步较晚，但是在不断发展的过程中已经成为我国高等教育工作的核心内容之一，特别是以中国画教育工作为代表的美术教育专业已经成为素质教育改革目标实现的必经之路。现阶段，在国内高等院校教育体系中，已经初步形成与中国教育实际相结合的艺术设计教育模式，并将中国传统文化融入到教育模式体系中。在高职高专院校教育体系设计的过程中，同样要与现代化的教学模式结合起来，针对美术教育专业的教学设计更应该结合中国传统文化，研究人员也不断强调美术教育专业中融合中华传统文化。通过对中国历史发展基本情况的研究和分析，在数千年的历史长河中，中国美术界的主流就是中国画，甚至在很长一段时间内，中国画可以称作是世界美术发展史的主流，中国画所具有的博大精深的精神以及源远流长的历史文化都体现在其独特的审美趣味和程式法则上，这是其他绘画艺术难以比拟的。因此，在高职高专院校中开设中国画绘画课程，能够在提高学生文化艺术素养以及艺术领悟能力的同时，实现民族文化的继承和发展，这对社会文化的发展具有重要的现实意义。
三、中国画教学课程设计的目的
高职高专院校开展中国画课程设计的目的在于提高学生鉴赏中国画能力的同时，了解中国画的绘画技能以及创新手法。针对中国画课程的讲解和训练并不是有限课程时间就能够实现的，而是长久积累的过程。当前，高职高专院校美术教育工作中存在教学目标和教学内容上的矛盾，在一定程度上导致教学难度的提高。对此，在进行中国画教学改革的过程中首要问题就是教材的设计，要针对高职高专院校学生的实际情况提高教材设计的合理性，对中国画相关知识深度、广度、重点以及具体操作方法进行考量设计。
四、中国画教学改革方法和手段
（一）教学改革方法
1.转变传统教学理念
教学理念是指引教育教学工作前进的方向和指标。在高职高专院校教学工作中要转变传统的教学观念，树立现代化教学理念，在教学理念设计的过程中要将美术专业的相关理论融入其中，用正确的方式指导美术教育工作改革。对此，教师要从高职高专院校学生的实际情况出发，对美术专业课程教学思路进行转变，同时以素质教育改革的目标为导向，不断提高学校教学基础设置建设水平，同时提高学校和教师的管理能力和管理质量，将教学的重点放在对学生创新精神以及创新能力的培养上。
2.对课程结构进行再设计
在美术教育实践工作中，要根据社会变化的实际情况对课程模块进行实时调整和改变，建立起“阶段式”培养结构体系，具体包括美术基础知识教学模块、中国书画基础知识模块、美术发展历史模块以及现代美术绘画模块。不同模块要设定不同的教学目标，同时要确定不同的适用学生对象，并在实行过程中针对性地进行改革和调整。
3.采用技法性教学方式
在美术教学过程中，通过对绘画技法的讲授和训练来提高学生的观察能力和鉴赏能力，提高学生通过眼睛进行事物判断的能力，最终实现学生手脑之间的协调操作，提高学生对大脑的控制能力。除此之外，还需要对学生的想象力和夸张事物表现能力进行训练，具体包括局部特征夸张化训练以及衍生相似形生发训练等，在训练过程中提高学生在抽象事物和具体化事物之间的转变能力，将不同绘画技巧有效结合起来。
4.引导学生探索发现民族文化和民族艺术特色
通过对美术历史和美术技巧的理论讲述帮助学生了解美术的发展历史，同时结合中国社会的发展历史引导学生探索不同背景下中国美术文化的内涵。具体的美术理论授课可以根据中国历史的朝代进行划分，这样能够提高美术课程的讲述的针对性和具体性，在讲授过程中教师要结合具体的美术作品进行理论讲述，从而加深学生的认识和理解，进而使得学生对中国传统文化历史以及民族特色文化有一个更加完整的认识。
5.探索美术教育规划课题
中国画的教学改革工作要以传统国画的绘画技法为核心进行，在课程规划过程中要重点讲述中国画“以线造型”的思想，同时对中国画中的特色创意和表达的造型含义进行阐述。中国画绘画的最高境界就是“以形写神，形神兼备”，这一理念同样适用于高职高专美术教育专业学生的美术学习中。在中国画美术教学过程中，教师还需要对绘画的造型特点进行介绍，赋予绘画作品生命力和创造力，抓住传统艺术的本质和精华。
（二）教学改革手段
现代化教学工作质量要想与教学目标相适应，就要与现代化教学信息技术有效结合起来，在美术教学工作中同样提倡使用信息化教学手段，这样不仅能够很好地解决美术作品在课堂中的展示问题，还能够提高学生的参与积极性，拉近师生之间的距离，创造更好的授课氛围。结合先进的技术方法进行美术教学活动还需要对具体的教学内容进行浓缩提炼，从而保证课堂教学的实际效果。结合教学信息技术手段引导美术课程的教学内容从传统的单一训练模式转化为内涵丰富、多元化的操作形式，这样能够有效提高课堂内容的丰富性，激发学生参与到中国画绘画学习的热情。最重要的是能够构建适合学习讨论的美术学习环境，提高学生美术素养。
五、结语
综上所述，当前我国教育改革工作已经取得初步成就和突破，素质教育改革的目标同样适用于高职高专院校艺术教育工作中。但是在实际执行过程中，艺术教育的改革实践活动起步较晚，艺术课程的教育改革方式依旧处于探索阶段，还没有建立起统一的教育模式，对此还需要全面提高相关专业的研究人员素质，加强对相关课程体系的设计，在设计过程中将中华传统文化和民族精神融入其中，实现学生综合素质的全面提高。
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作者:危才超 单位:广西幼儿师范高等专科学校
