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摘要：
长期以来，由于技工学校在美术教学过程中，不仅存在教学观念落后，师资力量投入不足等问题，而且在教学方式和方法的使用过程中，也不能有效培养学生的实践能力和创新能力。因此，为了有效提升技工学校美术课程的教学质量和效果，需要采取有效的措施进行改革，这样才能促进技工学校美术教学适应新时期的发展要求，取得良好的进步和发展。故而，本文主要通过对于技工学校美术教学改革途径的相关问题进行研究，结合具体的美术教学实践情况，提出一些有益的意见和建议，以期进一步促进技工学校美术教学的发展，为美术专业的学生今后的发展，奠定良好的基础。
关键词：
技工学校；美术教学；教学改革；改革途径
由于当前很多技工学校不断进行扩招，导致很多学校的师资力量不能有效跟进，使得很多专业课程的教学质量得不到有效提升。尤其在技工学校美术课程的教学过程中，由于教学观念、教学模式等方面的落后，已经很难适应当前的美术教学要求，使得学生的实践能力和创新能力得不到有效的提升。故而，对于当前的技工学校美术教学中存在问题进行改革，势在必行。本文主要通过对于技工学校美术教学改革的途径进行研究，结合具体的教学情况，提出一些有益的对策，以期能够进一步促进技工学校美术课程的教学质量和效果得到增强，促进学生获得更好的发展。
一技工学校美术教学存在的问题
（一）教学的观念比较落后。尽管近年来技工学校受到社会的很多关注和重视，国家也投入相当多的资助和补贴，但是由于在技工学校美术教学过程中，教学观念的落后，导致很多教师的教学方式和手段，没有明确的目的性和有效性。在课堂教学过程中，教师的教学只是对于学生进行美术知识和技能的培养，不注意培养学生的观察能力和思维能力，影响学生的创造性发挥。这样就违背了美术教学的发展要求，不利于提升美术教学的质量和效果。
（二）教学方式和方法比较单一。目前，在技工学校的美术教学过程中，教师采用的教学方式和方法比较单一，一般只是对于学生进行课堂教学，而且基本是以技能的传授为主，对于学生的理论知识教学比较薄弱，这样就非常不利于提升学生的美术理论素养，使得学生的学习效率不能有效增强。例如，在美术素描课程的教学中，教师只是按照传统的素描教学方式，对于学生进行技法方面的指导，不能有效结合西方现代素描的教学方式进行教学，从而使得学生的所学很难与社会紧密结合。同时，在美术课程教学中，过于机械化的教学，也严重束缚了学生的思维能力和创新活力，不利于增强学生的美术实践能力和创作能力。
（三）师资力量存在严重不足。经过相关的调查统计发现，当前我国的技工学校在美术课程的教学中，师资力量明显存在严重不足，学校美术专业的教师很多都是兼职，而且教师的学历和教学水平也是非常有限，这就大大降低了技工学校美术课程的教学质量和效果，不利于促进学生获得更好的发展。同时，由于专业化的教师资源有限，不利于教学研究的进一步发展，影响技工学校教师教学能力和技巧的提升。（四）没有建立合理的教学评价体系。当前在技工学校的美术教学过程中，教师对于学生的评价完全依靠学生的期末作品作为依据，而且对于美术作品的评定，如素描、油画等，只是根据学生创作作品的相似度来区分。这样不仅限制了学生的个性发展，而且也不能真实、有效的反映学生的具体学习情况。因而，需要进一步进行相关的教学改革，使得美术课程的教学评价，更加适应学生的具体情况。
二技工学校美术教学改革的必要性
长期以来，我国技工学校的美术课程教学，不论是美术课程的教学观念，还是美术课程的教学方式，都受到传统美术教育的影响。但是，随着时代的不断进步和发展，技工学校目前的美术教学不仅已经远远落后于时代的发展要求，而且还严重阻碍学生的创新思维活动，不利于学生提升专业的技能和水平。因此，对于技工学校美术课程的教学改革，也是势在必行。这就需要技工学校在原有教学的基础上，不断总结国内外的教学经验，转变过去的教学理念，采取合理的教学模式，这样才能适应当前时展的要求，促进美术课程的教学质量和效果得到显著提升。
三提升技工学校美术教学改革的有效对策
对于当前技工学校美术教学过程中存在的问题，必须要采取合理的措施，进行有效的改革，其改革的具体路径可以从以下几个方面着手：
（一）加强美术教学师资力量的投入。为了有效推动技工学校美术教学改革向前发展，促进美术教学的质量和效果得到显著提升，需要加强美术教学师资力量的投入，从而在教学上提供基础的物质保障。在具体的改革过程中，技工学校一方面需要完善美术课程的教学设施，为师生的教学和创作活动提供便利；另一方面学校还需要加强对于教师的培训，从而转变教师的教学观念，增强教师的教学技能。同时，在教师队伍的建设过程中，学校还需要采取“走出来，引进去”的对策，不仅要让本校的美术教师加强与外校的优秀美术教师交流和沟通，而且还需要加大对于教师人才的引进力度，提高美术教师的待遇水平。通过这样的改革，可以有效增强技工学校的师资力量，提升教师的教学水平和质量。
（二）积极转变落后的美术教育理念。在技工学校的美术教学改革过程中，需要教师转变过去落后的教育理念，要不断通过学习，与时俱进，提升自己的理论素养，增强自身的思想观念，这样才能更好的满足教学需求。在具体的美术教学改革中，教师一方面不仅需要对于传统美术教学的继承，而且还需要对于西方现代美术的教育理论进行有效的学习和研究，从而提升教师的教育观念，更好的指导具体的教学工作；另一方面教师在教学中，对于学生不能搞“一刀切”，而且需要做到因材施教，促进每一个学生都能获得很好的进步和发展。最后，教师在转变落后观念的过程中，不仅需要注意美术技巧和美术理论的教学，而且还需要把握时机，有效提升学生的美术思维能力和创新能力，加强学生的美术教学实践与社会相结合，这样才能促进学生学以致用，增强学生的各方面能力。
（三）进行有效的美术课程设计。技工学校在美术教学的改革过程中，不仅需要转变教师的教学观念，而且还需要推动美术课程的教学设计改革，制定更加符合教学实际的课程安排，淘汰过去已经落后的美术教学内容以及教材，要顺应时展的要求，增强美术教学内容的合理性和时效性，这样才能有效促进学生的成才就业。在具体的改革设计中，技工学校不仅需要加强学生对于美术专业技能和理论的学习，而且还需要加强学生的人文素养教学，同时，还需要鼓励学生走出课堂，积极参与社会的实践活动，从而提升学生的设计能力、审美能力以及创作能力，这样才能全面提升学生的综合素质。
（四）采用合理的教学方式和方法。为了有效提升技工学校美术教学改革的成效，可以从教学方式和方法入手，建立合理的教学模式，这样更加有利于促进教学质量和效果的提升。在具体的教学改革中，一方面可以利用小组合作的模式进行教学，或者建立项目教学法进行教学，这样不仅可以有效突出学生的主体地位，促进学生在美术学习过程中，能够更好的自我发挥，还能促进学生的思维能力和创作能力获得极大的提升；另一方面在教学中，教师可以利用网络化教学，将一些美术教学的图片、视频等在教学中使用多媒体工具进行播放，从而帮助学生掌握和理解一些重点和难点知识。同时，利用丰富的网络资源，不仅可以为学生提供大量的学习资料，而且还比较有利于开拓学生的思维和眼界，更加有利于促进学生的进步和发展。
（五）建立合理的评价方式。过去在技工学校进行美术课程的教学过程中，教师比较注重对于学生作品的模仿能力评价。例如，素描创作过程中，教师常与实物开展对比，根据相似度的高低评判学生的成绩。这样不仅不利于学生全面的发展，而且也不能有效反映学生真正的学习情况。因此，在教学评价环节，可以在通过注重平时表现的前提下，开展师生共评，学生之间互评等方式进行评价，确保评价的合理性。
四结论
综上所述，在技工学校美术教学改革过程中，学校要选择合理的途径，从师资力量、教学模式以及教学观念等方面，深入推进，这样才能有效保障美术教学改革的成功，促进技工学校美术教学取得长足的进步和发展。
参考文献
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作者:贾勤 单位:大同煤矿集团有限责任公司技师学院