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摘要：
在高职教育体系中，美术作为一门热门专业，受到学生的喜爱。为提高美术教学质量，应对教学体系进行不断创新与完善。该文就高职美术教学中的创新实践进行分析。
关键词：
高职；美术教学；创新实践
美术是一门重要的艺术学科，主要培养学生对美的领悟力与把控力。新时期，为提高高职美术专业学生的美术水平，应重视美术教学的创新与实践。实现美术教学的不断创新，是提高美术教学水平的重要途径。
一、高职美术教学中创新实践的价值与意义
1.利于培养学生的审美能力
如今，高职已成为我国教育体系的重要组成部分，以培养职业性、应用型人才为主，在专业课程设计上也偏向职业性与技术性。在高职阶段，美术是重要的专业课程之一。为实现高职院校美术教学的实效性，应强调美术教学的创新实践，以提高学生的艺术修养与审美能力，这是提高学生美术素养的重要前提。创新实践要素的融入，既能培养学生的实践能力，又能使学生在美术训练中受到熏陶，不断提升学生的审美能力，对学生整体艺术素养的提升具有积极意义。传统美术教学过于重视理论知识点的灌输，导致学生审美能力不高，对美的敏感度不强。因此，将创新实践的理念渗透在教学中，是提高学生审美能力的重要途径。
2.利于开发学生的思维
每名学生的艺术天赋是不同的，拥有不同的艺术风格。在美术教学中，教师应提倡学生以表达自身个性为主，创作出真正属于自己风格的美术作品，这是学生美术实力提升的重要表现。将创新实践理念渗透到美术教学中，能及时开发学生的思维，实现对学生思维的科学培养。从美术素描教学开始，教师就应及时捕捉学生的个性特点，让学生学会捕捉自己眼中的事物形象，鼓励学生发挥自身的想象力与创新能力，提升学生的美术水平，使学生具备更活跃的艺术思维，最终实现学生综合艺术素养的全面提升。
二、高职美术教学中的创新实践策略
以往的高职美术教学以灌输式为主，主要以教材、教师为中心，学生的主体地位未能得到有效凸显，课堂教学缺乏创新性，且学生参与课堂实践的机会较少，教师忽视了学生在美术方面的个性化发展，最终导致美术教学质量不佳。若想实现对美术人才的科学培养，应重视美术教学的开展，及时将创新实践理念渗透其中，实现美术教学的全面改革，从而提高美术教学质量。
1.创新美术教学内容
为满足社会的发展需求，培养高素质美术人才，应对人才培养模式予以创新，更新教学目标，继而提高美术教学质量。美术是一门艺术学科，若想提升学生的美术素养，必须使其具备足够的审美能力。因此，教师应将美学色彩渗透到教学内容中，锻炼学生对美术的把控能力，让学生形成一定的创新思维。当看到同一事物时，不同的学生能解读出不同的内容。教师应提倡学生的个性化发展。在对绘画技巧进行教学时，教师应对学生的画面意识予以指导，了解学生的个性化特点，及时鼓励学生，继而加深学生对实物的印象。
2.创新美术教学方法
新时期，为提高高职美术教学效果，教师应及时对美术教学方法进行创新，重点开展课堂实践教学，选择学生最感兴趣的话题，进而让学生创作出美术作品。如，在素描课上，教师应与学生互动，了解学生心中的偶像，然后找寻相关的照片，让学生画出各自偶像的素描画。或者可以指定一些现在比较有名的明星，这会引起学生绘制美术作品的兴趣，还可增强美术课堂的趣味性，对学生的美术能力也是一种训练。此外，教师还可以组织学生开展野外写生，到一个景点，就要求学生将内心最深刻的印象绘制下来，学生所领略的自然美不同，所绘制出的情境也不同。在写生的过程中，可以大大增加美术教学的趣味性，有利于学生产生美术学习的动力与欲望，也能让学生在轻松、状态极佳的条件下实现美术能力的训练。
3.强调美术教学评价的多元化
以往高职美术教学的评价模式过于单一，始终采取终结性评价模式，形式较为固定，评价模式缺乏创意，久而久之，学生就会为了应付考试而开展美术训练，进而使学生的学习兴趣大大降低。为改变这种状况，教师应重视美术教学的科学开展，实现教学评价的多元化，将学生日常的课堂实践情况作为评价学生美术课堂学习效果的一项指标。教师要为每名学生定制个人档案，将学生的日常表现及时记录到档案中。将终结性评价与形成性评价相互结合，并渗透一定的激励性元素，就会大大激发学生参与课堂的兴趣，让学生产生参与课堂的动力与积极性，不能仅靠最终的美术考核评定学生的美术水平，而是要依照学生的日常课堂实践情况与最终考核两个方面，得出合理的考核结果，凸显教学评价模式的人性化与公平性，这也是提高美术教学质量的有力方式。
结语
为改变当前的美术教学存在的问题，教师应对美术教学体系进行不断创新，强调课堂教学的实践性，结合美术学科的性质与特点，为学生创造更多的实践训练机会，这对学生美术能力的提升具有重要的意义。
作者：马培 单位：许昌职业技术学院
参考文献：
[1]郑豪.探讨高职美术教学的创新及其实践.现代装饰（理论），2016（7）.
[2]程丽颖.创新高职院校美术教学改革与实践.现代商贸工业，2015（27）.
