前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职美术教学改革探析(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
随着教学机制的不断更新和发展，高职学前教育美术课程作为教学行业中的重要组成部分得到了广泛运行，满足了当前美术专业教学改革的社会需求。[1]如何对高职学前教育专业美术教学改革进行合理分析是新形势下面临的重要课题，需要教师提前做好方案设计，正确引导学生投入到美术课程学习中来，将美术教学大纲进行统一分析和规划，对重难点问题进行针对性讲解，有效拓展美术课堂教学内容，鼓励学生将理论知识与操作实践相互结合，对学生的成长和发展有着重要影响，有利于培养学生的综合素养。[2]本文对高职学前教育专业美术教学改革的具体环节展开了详细分析，以此提升中国美术专业教学质量的发展。
关键词：
学前教育；美术专业；课程改革；专业设置
一、引言
高职学前美术专业的教学发展带动着中国社会经济的不断发展，有利于培养出创新型、综合型人才。高职学前教育专业美术课程的教学改革与社会市场就业的发展形势是相互关联的，带动着中国市场的科学化管理，对高职学前教育专业美术教学改革进行合理分析对中国教育行业的持续发展是至关重要的。[3]
二、明确高职学前教育美术教学改革目标
幼儿教师要经过专业化的训练才能正式上岗教学，要严格遵守教育部门设立的相关制度。做好学前培养对学生专业知识的培养有着重要作用，对以后的学习和发展奠定了良好的基础。[4]因此，要根据学生的性格特征适当的转变教学观念，不断培养幼儿的思考能力和创新水平，总结出一定的基础技能，为学生营造一个良好的课程学习时间，让学生在美术专业学习中端正学习心态，总结出适合自己的学习方式，注重教学内容的核心内容。高职学前教育专业美术教学要以幼儿为主体，从学生的基本需求进行明确主导，教师要根据学生的岗位需求进行知识侧重讲解，为学生提供更优质的就业服务。经过数据调查发现当前学前教育美术专业的学生基础水平比较差、缺乏明确的学习目标，没有养成良好的学习习惯。因此，教师要将教学内容与实际水平相互结合，综合考虑学生的理解能力和接受能力，从而激发学生的兴趣爱好。根据美术专业设计原理和内容技巧进行课程活动设置，比如说，可以根据色彩搭配的原理进行课程讲解，开设一些美术色彩与学生年龄段有效结合，让学生进一步掌握美术色彩知识。对于一些年龄段稍微大的学生，就应该进一步研究色彩的进一步转变，及时了解学生对色彩的掌握程度，进行知识内容拓展，并且与实际生活有效结合，结合生活中的现象和案例进行指导说明，帮助学生较快的掌握色彩知识。在积累美术知识的过程中，学生可以有效运用到幼儿教育制作和环境设计中去。
三、完善高职学前制度和方向优化
美术专业教学活动是一门艺术性学科，有利于培养学生的艺术细胞不断陶冶思想道德情操，因此，注重学前时期的美术教学是至关重要的，能够直观的展示出美术课程的教学理念，对培养幼儿的思维想象力有着重要的引导性作用。美术专业是学生学习过程中不可或缺的内容，也是学前教育专业中的核心要素，因此，教师要合理设置美术教学课程，充分利用美术专业的教学优势，从而激发学生对美术学习的热情和信信。美术教师要根据教学内容的设置进行研究和规划，明确体现出美术专业课程的教学管理技能和发展方向，合理把握美术课堂内容教学大纲，在内容讲解上重点突出美术中的重难点内容，教育管理部门要不断完善教学管理目标，从实际情况出发考虑，研究创设出比较全面的教学理念。综合考虑美术课程在大纲讲解中注重学生基础知识的积累情况，这样做到有利于完善教学目标的设置和优化，从而培养出更加优秀的发展型人才。
四、将高职学前美术专业课程设置进行细化
高职美术课程是一项大课程，目前高职学前美术专业课程教学环节设置还不够完善，课堂安排不够合理，实训和选修课程分配不够合理，只是依照传统的教学模式进行教学，影响了高职学前美术专业课程的发展。美术课程只是注重手工操作，缺乏明确的目标设计，只由教师进行指导和安排。因此，将高职学前美术专业课程设置进行细化是十分重要的，要将美术教学目标与实际情况相互结合，加大调查实践活动，完善美术专业教学内容。美术所设计的模块具有多样化，主要分为描绘、手工、色彩写字等项目。只有进行明确的定位，设置清晰的教学目标，才能较快的帮助学生掌握美术知识要点，也可以将美术专业课程分为必修和选修两种类型，进行科学的设计。根据社会发现调查发现，美术专业教学过程是一个由难到易的学习课程，总结出美术改革教学的发展规律，合理安排选修课程和必修课程。可以每周设置三种不同类型的美术课程，与其他课程进行综合筛选，减少一些无关紧要的课时，以此达到科学合理分配。比如说：可以建议三年制美术艺术的课程合理安排，进行美术知识渗透。
五、结束语
总而言之，对高职学前美术教育专业美术教学改革是非常必要的，进行美术教学改革已成为主要发展研究课题，需要教师不断思考创新教学方案。合理把握美术教育的发展规律，树立正确的美术职业教育的理念，真实实现高职美术教学的改革。
作者：张利 单位：松原职业技术学院
参考文献：
[1]王彤.关于高职学前教育专业美术教学改革的思考[J].科教文汇(上旬刊)，2015，(03):92-93.
[2]黄夕恩.高职学前教育专业美术教学的改革探讨[J].美术教育研究,2016(10):123.
[3]王涵平.浅析新形势下高职院校学前教育专业美术教学改革[J].教育现代化,2016(20):42-43.
[4]鄢倩茜.高职学前教育专业美术课程多元化教学模式的研究[J].南昌教育学院学报,2016(05):81-83.
第二篇：高职美术教学学生艺术素养研究
摘要：
随着教育改革的逐渐深入，我国高等职业技术教育越来越丰富多彩，逐渐满足了学生对艺术教育的需求。美术教学是培养美术专业学生的基本途径，为了引导学生更好地发挥其艺术特长，教师需要在教学中注重培养学生的艺术素养。该文结合教学理论，对当前高职美术教学中存在的问题进行梳理与分析，针对高职美术教学的不足提出相关策略，旨在为国内高职美术教学的改进提供一定参考。
关键词：
高职院校；美术教学；艺术素养
在高职美术教学中，培养学生的艺术素养是一个重要的教学目标。基于此，高职院校需要更好地对教育形式进行创新，创造一种独特的艺术氛围，使学生能够始终处于美术教育活动的氛围中。通过艺术文化熏陶，学生能够有意识地形成独特的艺术风格。
一、当前高职美术教学的不足
1.缺乏培养学生艺术素养的针对性教学
在以往的高职美术教学中，教师通常花大量的时间对教材上的理论知识进行解读。让学生了解艺术理论知识固然重要，然而太多的理论知识会让学生产生压抑、厌倦的心理，从而失去对艺术欣赏课程的兴趣。当前，大多数高职美术教师毕业于专业的艺术院校，具有扎实的绘画功底，但在教学过程中过分依赖教材，单一地进行文本内容的解释，没有给学生留下足够的实践机会，对教学重点掌握不足，导致教学效率不高，无法有效地提高学生的艺术修养。
2.缺乏对学生创新能力的培养
在高职院校美术教学中，由于一些教师使用了不恰当的教学方法，以致学生缺乏欣赏能力和创新能力。教师只是教给学生一些应付考试的方法，导致学生的创新能力不足，这在很大程度上影响了高职美术教学效果，限制了学生艺术素养的提高。正是因为高职院校对学生缺乏必要的欣赏能力培养，所以学生无法对一件美术作品进行全方位的欣赏，没有独到的见解。
二、高职美术教学中培养学生艺术素养的教学策略
1.创设多元化的教学模式
在美术教育中，教师必须结合学生的实际情况，有针对性地打造多元化的美术教育模式。如此才有利于挖掘学生的艺术潜力，有利于培养学生的艺术兴趣，让学生看到自己的优势，找到正确的学习方向，从而实现对学生艺术素养的有效培养。在美术教学中，教师可以运用情境教学法培养学生的艺术素养。当然，这需要学校更新教学设备，拥有雄厚的师资力量，从而保证美术教学活动的有效开展。情境式教学通过组织各种活动，引导学生进行美术学习和创造，丰富学生的美术知识，提高学生的美术创作经验，最终为培养学生的艺术素养夯实基础。
2.充分结合其他学科资源
美术教育是教育的重要组成部分，美术与其他学科有着密切的联系。教师在美术教学中要充分整合学科资源，如充分融入我国传统文化，培养学生的艺术素养。在美术教育中融入传统文化知识，可以在引导学生学习美术知识、培养学生艺术技能的同时，让学生更深刻地认识美术的价值，提高学生的人文素养。如此一来，学生能够学会从多角度研究美术，在最短的时间内认识美术的审美特征，充分认识艺术的发展规律，最终提高解决问题的能力，培养艺术素养。毫无疑问，美术教学结合其他学科资源，对提高学生的审美能力和艺术素养有着重要的现实意义。
3.开展丰富的艺术类活动
开展艺术类活动是高职美术教学工作的很好补充，对培养学生的艺术素养有重要的作用。高职院校应定期举行形式多样的校园艺术活动，鼓励每一名学生积极参与其中。如，可以举办美术作品展览、创意竞赛等活动，让学生通过欣赏他人的美术作品并将其与自己的作品比较，借鉴他人作品中一些优秀的构图方法、创意技巧等，找出自己作品的不足之处，并加以完善。通过参加创意竞赛活动，学生汲取优秀的创意思想，以便在未来的创作过程中运用，最终提高自己的艺术素养。高职院校也可以通过鼓励学生建立一些艺术社团，如漫画俱乐部、摄影协会、书画协会等，为学生提供多个学习艺术的平台。丰富的校园艺术类活动，是提高学生艺术素养的有效平台。
综上所述，提高学生的艺术素养作为高职美术教学的重要目标，不仅可以为学生未来工作夯实基础，还可以为学生带来精神上的艺术启示。高职院校学生的艺术素养可以通过改善美术教学法获得明显提升，当然这也需要社会、高职院校、教师和学生的共同努力。美术教育对提高学生的道德认知水平、智力水平以及培养高素质复合型人才有着重要的作用。因此，教师在开展高职美术教学时，有必要把审美教育和艺术素养教育提升到更高的层次，注重发挥艺术素养教育在培养高层次人才中的作用，最终为国家培养出优秀的美术人才。
作者：李辉 单位：内蒙古商业职业学院
参考文献：
[1]刘坚，丁璐.艺术素养在高职美术教学中的培养方法.雪莲，2015（26）.
[2]滕素英.培养学生创新精神提高学生艺术素养——在美术教学中提高学生综合素质之我见.文理导航（下旬），2012（3）.
第三篇：现代教育高职美术教学探讨
一、前言
高职美术教学的传统模式存在一定的不足，已经难以满足时展需求，所以，美术教学和现代教育技术的有效整合有着极其重要的现实意义。可以说，高职美术教学和现代教育技术的整合变革了整个美术教学领域与专业教学体系，而美术领域又具备较强的形象性，可以使现代教育模式技术优势得以充分体现。基于现代技术，教师可以广泛收集教学资源，完备资料，丰富美术教学素材资源，满足学生个性发展需求，开发学生思维，从而为高职美术教学质量的提升奠定良好的基础。
二、现代教育影响下高职美术教学现状
在社会快速发展的今天，高职美术教学有了新的要求，加之现代教育技术的快速发展，高职美术教学有了更好地条件，两者的有效整合可以较好满足时展需求。例如，美术设计教学课程之中的平面设计、室内外设计、广告设计与动漫制作等内容都是基于现代教育技术而装备的，需要注意的是，视觉媒体技术既是高职美术教学课程的重点探索，又是现代教育技术的主要应用，当前，高职美术教学已经有效渗透进了现代教育技术，为教学的健全、发展与创新提供了新的方式。作为现代教育技术使用者的高职美术教师，更需要主动了解与掌握现代教育技术的实际情况，相关调查显示，大多数教师都能够较为深刻的理解现代教育技术。现代教育技术除了需要利用幻灯片实施教学，更为重要的是在教学中有效融入，完善教学效果，他们认为培训现代教育技术有着极其重要的现实意义，新教育技术潜移默化地影响着高职美术教学模式；他们认为需要基于新技术转传统美术教学模式为新型教学模式，以活跃教学氛围，激发学生学习积极性。现代教育技术具备丰富多样的种类，但大部分美术教师使用的形式都较单一化，还有部分美术教师不关注新潮流，依旧延续传统教学模式，究其缘由，他们对现代教育教书的了解甚少，更别提掌握了。因此，高职院校需要依据实况完善此类问题，强化高职美术教师的技能培养，完善学习设施配备，拓展教学范围，从而更好地推动现代教育技术在美术教学中的应用，以及充分发挥课堂教学成效。
三、现代教育影响下高职美术教学需要注意的问题
现代教育技术的应用活跃了美术教学氛围，提升了美术教学质量，例如，美术教师可以利用计算机分析技术对美术作品实行数字化分析，帮助学生更加直观地感美、体会美，可以利用投影仪将学习资料更加直观地展示于学生，加深学生的认识与理解，可以利用互联网将各馆的馆藏内容、宣传片等更加直观地展示于学生，拓展学生的课外知识等。可以说，现代教育技术的合理应用是高职美术教学创新的必然趋势，需要注意的是，尽管现代教育技术可以使美术教学取得良好的成绩，但这并不意味着要完全摈弃传统教学模式，加之现代教育技术的效用不是万能的，所以和传统教学模式有效融合才是高职美术教学的正确方向。首先，现代教育影响下，高职美术教学内容日益丰富，且与社会需求日益贴近，如以前的美术教学仅局限于绘画层面，而现代的美术教学形式既涉及平面设计、广告设计，又涉及效果图设计与室内设计等。可以说，现代教育技术的应用具备较大的课堂容量，可以促进教学实效的提升，但也需要避免“多多益善”方向偏离的现象，例如，为了更好地激发学生学习积极性，不少教师有时会特意设计很多图片数量，这些活跃生动的动画效果往往会使学生忽视了教学内容的实质。面对此种情况，教师需要利用传统教学模式强调课堂的重难点，加强学生认知。其次，尽管现代教育背景下高职美术课堂教学质量与学生学习效率得以提升，且现代教育技术具备自身特殊优势，但同时也影响了师生之间的关系，即在实际教学过程中，教师与学生的互动与沟通较少。一般情况下，教师是在准备好课件的前提下进行多媒体教学的，而传统美术教学则是教师亲自动手演示课程内容的，这种演示具备较强的直观性与可操作性，可以使学生融会贯通。同时，这也是高职美术教学的重点和特征，而多媒体教学直接取代了此环节，所以，美术教师需要不断充实自己，并在克服自身不足、强化师生互动的基础上进行现代教育技术应用，这样才能更好地提升高职美术教学实效。最后，现代教育技术易受自身因素和技术的影响，因此，现代教育技术的应用需要教师主观能动性的支持，且只有使教育技术与教学设计、传授艺术有效融合，才能更好地发挥现代教育技术的作用。可见，高职美术教师需要在充分了解与掌握教材的基础上选取合理的教学方式，同时不可忽略传统教学模式的作用，如言传身教与手写板书等方法。课堂教学演示除了是艺术精华展示的过程，还是师生互动的过程，传统教学模式又过于注重教学内容的教授，轻视了学生自主性的培养，只有真正融合现代教育技术和传统美术教学，共同发挥各自职能，做到优势互补，才能更好地促进美术教学任务的完成。
结论
总而言之，现代教育技术是高职美术教学模式不可或缺的部分，并潜移默化地影响着教学质量，也就是说现代教育影响下的高职美术教学日益走上现代化，活跃了教学氛围，提升了学生自主学习意识、创建了良好的师生关系等。需要注意的是，美术教师仍是教学的重要角色，在享受现代教育技术带来丰富内容的同时教师需要认真筛选这些资源，以为学生展示最为精华的部分，从而更好地发挥现代教育技术的作用。
作者：何婷 单位：宝鸡职业技术学院
