前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中美术教学师生合作策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
本文对初中美术教学开展师生合作学习模式的必要性进行了分析和阐述，并以此作为理论基础，对于初中美术教学过程中开展师生合作学习模式需要注意的问题进行了研究和探讨，同时结合笔者自身的教学经验，对于初中美术教学中开展师生合作教学模式的具体方式提出了一些建议和意见。希望可以帮助提升初中美术的教学效率和教学质量。
一、在初中美术教学中开展师生合作学习模式的必要性
近些年，我们国家新的教育理念越发的重视对于学生综合素质的培养，其中关于学生艺术方面的学习和培养越来越受到学校和家长的重视。在这一背景下，越来越多新的教学模式走入了我们的视野，其中初中美术教学所开展的师生合作教学就是比较有代表性的新型教学模式之一。这种新型的教学方法比较容易激发学生的学习热情，同时也能够培养学生各个方面的综合素质能力，并且更加适应当前教育制度的要求，是一种十分值得推广的教学模式。美术的学习对于一个学生来说，不但能够提升学生的审美能力，同时还能使得学生能够更好的感受这个世界的美好，建立一个良好的心理环境，有益于身心的健康发展。同时，学习美术也能够激发学生的兴趣爱好，丰富了学生的日常生活。目前来看，大部分初中开展的美术课都是采用传统的教学方式，老师画，学生来模仿。这种教学方式十分的枯燥和单调，很容易让学生在课堂上走神，并且无法有效的培养学生各方面的综合素质能力，也不符合当前教育制度的要求。而本文提到的师生合作的美术课教学模式，更加注重培养学生的合作意识以及互相帮助的思想，有效的提升了初中学生多个方面的素质，完善了学生们的人格。同时，这种教学模式更容易吸引学生在课堂上的注意力，更容易激发学生学习美术的兴趣，从而有效的提升初中美术教学的质量和效率。
二、初中美术教学中师生合作学习需要注意的问题
（一）师生合作学习不是单纯的分组讨论
虽然师生合作学习需要进行分组的讨论，但是要注意分组讨论却不是师生合作学习的主要内容，仅仅进行分组讨论是远远不够的，要加入更多的内容来充实师生合作学习的这种教学模式。
（二）合作也是学习的内容
之所以要进行师生合作学习，目的当然不会仅仅是学习，合作也是这种教学模式的主要教学内容。学生之间通过合作建立了交流和沟通，从而在学习过程中学会了迁就对方，学会了互相帮助。这也是培养学生社交能力以及沟通能力的一种有效的方式。
（三）注意合作的人数
教师在进行学生分组的时候，一定要注意分组的人数不要太好，也不能太多。一般来说7个人是比较适宜的，既要保证学生们能够进行充分的交流，也不能因为交流过多影响课堂的正常教学，这样一来，才能够使得师生合作教学取得更好的教学效果。
三、初中美术教学中开展师生合作学习模式的具体方式分析
（一）营造轻松愉悦的学习氛围
想要在初中美术教学中开展师生合作教学模式，营造一个轻松愉悦的教学氛围是最基本的前提条件。首先要把学生作为课堂的主体，教师只是起到一个辅助和引导的作用，让学生在课堂上能够更加有自信，也更有展示自我的意愿。这种课堂氛围更有益于提升学生的注意力，同时也激发了学生学习美术的热情。所以说，营造一个轻松愉悦的学习氛围对于师生合作教学是非常有帮助的。
（二）配置适合合作学习的辅助工具
在师生进行合作学习的过程中，一些适合这种教学模式的辅助工具是必不可少的。例如可以在教室里加一些落地灯，利用温和的灯光来优化美术课堂的教学氛围。另外也可以在墙上挂一些图画，在教室的窗台上放一些花草，增加美术课堂的艺术氛围，提升学生对于美术学习的兴趣。这样一来，就可以非常有效的提升师生合作学习的效果。另外，教师要注意对这些工具的替换，不然学生很快就会对它们失去兴趣，所以要用替换还保持住它们对于学生的吸引力。
（三）增加教师和学生的情感交流
在师生合作的教学模式中，老师和学生的情感交流也十分的关键。只有老师和学生之间进行足够的沟通和交流，在能互相之间建立信任，这也是老师和学生能够进行合作的前提条件。另外，老师和学生建立情感交流也使得学生更愿意与老师表达自己的想法，这种表达也是学习投入的一种体现。无论是对于美术课的教学质量还是教学效率都会带来非常积极的影响。
（四）注重学生的合理分组和实际操作
在初中美术课堂上开展师生合作学习模式，其中对于学生进行分组也是一个比较关键的环节，首先要对每个学生的特点有足够的了解，然后根据学生的特点进行分组，从而达到更好的效果。另外，师生合作学习模式不但要注重对于学生的引导和教学，更重要的是给学生提供实际操作的机会，只有通过实际操作，才能锻炼学生的思维能力以及独立思考能力，同时也能够最大限度的锻炼学生的创造性思维。从而有效的培养了学生的综合素质能力，更加符合当前教育理念的要求。
总的来说，初中美术教学的师生合作教学模式还需要不断的进行完善和优化，本文通过对初中美术教学开展师生合作教学的必要性、师生合作教学需要注意的问题以及开展师生合作学习模式的具体方法三个方面进行分析和探讨，希望可以帮助促进初中美术教学的良好发展，同时也为初中美术教学开展师生合作教学模式提供一些参考。
作者：胡百珊 单位：山东省郯城县第三中学
