前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的现代美术教学理念在美术教学中的渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在现阶段下，素质教育已经成为教师需要重点关注的内容之一，促进文化教学和素质教育的同步发展是教师的重要职责和使命。随着新课程改革的推进，中职美术教学需要在内容和形式上与时俱进地变化，不断丰富学生的学习体验，给学生带来新鲜的感觉。为了能够提高学生的美术素养和综合能力，激发学生的艺术鉴赏力和创造力，教师要充分理解现代美术教学理念的内涵，在此基础上去设计教学方案。
关键词：现代美术教学理念；中职美术教学；渗透研究
教师要明确现代美术教学理念的内涵和优势，再结合中职美术教学的实际学情和学生的美术基础展开全面的分析，通过强调师生、生生之间的交流合作来提升学生的美术水平和艺术素养，让学生能够在学习中逐渐感受到美术学科的趣味和魅力，掌握相关的美术技巧。现代美术教学理念已经逐渐成为影响中职美术教学的重要因素之一。纵观中职美术教学的现状来看，在一些细节问题上还是存在一定的不足，为了能够有效改善现状，教师要在现代美术教学理念的指导下将理论与实践相结合，最大化地调动学生的参与积极性，从而保证美术教学的效果。
一、现代美术教学理念的内涵
（一）夯实基础，拓展思维空间
教师要在明确现代美术教学理念内涵的基础上展开学习和思考，这样才能够最大化地保证美术教学效果。现代美术教学理念的内涵之一就是要引导学生扎实掌握基础知识，让学生能够明确美术学科的理论基础，在此前提下立足于教材内容设计教学活动，让学生的思维空间和美术视野得到充分的拓宽。在现代美术教学理念下的美术学科教学，其内容更加多元化，因此需要学生学习和掌握的内容也在变多，为了保证学生的记忆水平，教师要在立足于教材的基础上进行拓展延伸，让学生在扎实掌握理论基础的前提下深化对于美术学科的理解。
（二）转变模式，激发主观能动性
在现代美术教学理念下，重点强调学生的主体地位，在中职美术教学中，教师要切实以现代美术教学理念为指导来转变教学模式，提高思想觉悟，正确定位自己与学生之间的关系，让学生能够在美术学习中感受到自身存在的价值，这样学生会更愿意全身心地投入美术学习活动中，完成独立思考和探索的学习任务，逐步引导学生发现自我、完善自我、优化自我。综上，伴随着现代化教育制度的不断改革，同时在素质教育的影响下，在中职美术教学中教师一定要发挥自身的作用和价值，最大化地保证学生的美术学习效果，深入研究现代美术教学理念的内涵，遵循其中的具体要求来提升美术学科的教学质量，促进学生多项美术能力的共同发展，拉近师生、生生之间的距离，让美术教学充满生机与活力。与此同时教师在美术教学中要多给学生提供展示自我能力的机会，这样学生潜在的能力也能够被激发出来。
（一）合理设计教学内容，激发学生审美意识
在现代美术教学理念指导下的中职美术教学中，教师首先要在教学内容上展开合理的设计，确保教学内容能够调动学生的参与积极性，让学生能够感受到美术学科的趣味和魅力，初步激发学生的审美意识。因此教师要在教材内容的基础上增添更加丰富趣味的内容，不断拓展美术学科的教学资源，给学生带来不同的感受。教师要知道美术从本质上来说是一门艺术，为了让学生深入感受这门艺术，教师要密切关注学生的需求，给学生更多的选择，丰富学生的学习体验。教师可以全面深入地研究美术教材，结合具体的内容进行拓展延伸，根据当前教育发展和时代变化的趋势将更多的美术素材融入其中。比如在教学中教师可以引入动漫、名人佳作、手工、雕塑、泥塑等作品，以视频、图片、实物等不同形式呈现给学生，让学生能够通过这些多样化的内容对美术学习产生探索的欲望，锻炼学生多样化的美术能力，在此基础上教师再进行一定的引导，让学生从多个角度去感知美术中的美，逐步提升学生的审美水平。另一方面，教师在拓展教学素材的基础上要精心设计教学内容，随着时代的进步和发展，虽然能够运用到美术教学中的素材有很多，但是教师也要做好精心筛选和设计，不能将所有的内容统一教学，这样反而会给学生带来一种无措感，也无法保证中职美术教学的质量。教师要综合考虑各方面的因素去优化和完善教学计划，包括教学学情、学生的美术基础、认知能力等，从而让中职美术课堂教学充满趣味，在教学之前做好充足的准备，确保备课环节的质量，为课堂上的正式教学提供有力的保障。在这个过程中教师要不断地研究和分析，通过多次优化和完善来达到理想的效果。在具体的教学过程中教师要认真完成每一个教学环节，多给学生提供展示自我能力的机会，引导学生通过自主思考与合作探讨去发现问题、分析问题和解决问题，在这个过程中促进学生美术素养的提升。
（二）创设生动教学情境，营造良好课堂氛围
舒适轻松的环境和氛围能够帮助学生放松身心，尤其对于中职学生来说，更是保证其良好学习心态的关键因素，教师要明确认识到这一点，通过灵活的方式来创设美术教学情境，引导学生在特定的美术情境中去展开思考、发挥想象，从而能够从多个角度去感知美术，提升学生的美术素养和艺术品位。例如：在《高山流水》这一课的教学中，教师要切实将理论与实践教学进行有机整合，让学生能够在具体生动的情境中去强化自己的感知能力，从而多角度、深层次地理解美术作品背后的故事，让学生能够对美术作品研究产生探索欲望。在这一课基础知识的教学阶段，教师可以利用多媒体为学生播放视频，创设真实生动的情境，给学生营造一种身临其境之感，将学生的思想和感知都代入到情境中。教师可以给学生播放我国大好河山的纪录视频，给学生带来强烈的感官刺激，让学生结合视频与教材内容进行综合思考，进一步体会美术作品的内涵。另一方面教师可以在中职美术教学中为学生创设生活化的情境，引导学生从生活中去发现美、享受美、体会美。为了加强美术与生活之间的联系，教师可以将生活化的素材融入美术教学中，开拓学生的思维和眼界，让学生的美术能力得到锻炼。比如教师可以带领学生去生活中观察大自然，感知大自然的美，并且将观察到的内容以美术的形式呈现出来，可以是绘画、泥塑、手工、设计等，对于学生美术作品的表现形式不要局限在一个框架内，而是要给学生思维的发散提供空间。
（三）创新教学手段，提升学生综合能力
在现代美术教学理念下的中职美术教学，教师一定不要将教学手段变得单一化，而是要保证教学手段的多元化，通过不断增添新的教学形式来锻炼学生多方面的美术能力，有效提升学生的美术素养。首先教师要充分发挥现代教育技术的优势，发挥信息技术的作用来辅助自己的美术教学，将现代教育技术与传统教学模式科学整合并且灵活应用，实现动态和静态教学的结合，将一些抽象的美术形象变得具体化，给学生带来直观的视觉感受，让美术课堂变得生动和具体。在应用信息技术展开美术教学的过程中，教师要充分拓展自己的思维，不要局限在一个框架中，可以利用多媒体来实现多样化的训练效果，完成美术教学任务。比如可以利用多媒体引导学生欣赏名人佳作，提升学生的美术鉴赏水平；还可以利用多媒体给学生呈现一些美术故事，让学生了解美术历史，挖掘美术文化内涵……同时教师要充分发挥自身的作用和价值，为美术课堂注入新鲜的内容。其次教师要适当利用画展展开美术教学，中职学生在美术欣赏这方面的能力还是有所欠缺、不够成熟，为此在美术教学实践中教师一定要以多样的方式充分激发学生的热情，最大化地激发学生潜在的能力，确保学生能够受到积极的影响和熏陶，让学生在榜样的影响下学会鉴赏美术作品，理解美术作品背后的内涵和故事。为了实现这一教学效果，教师可以通过定期举办画展的形式来吸引学生的关注，通过整合各种经典美术作品在校内为学生举办一场小型的画展，让学生通过多种类型的经典美术作品去感受其内涵，在对比的过程中去发现自身在美术学习方面的不足之处，从而让学生产生学习的动力和进步的想法，逐步提升学生的美术素养和绘画能力。最后在现代美术教学理念下的中职美术教学中，教师除却要注重教学过程中的各个环节，也要提高对于教学评价的重视程度，不断优化和完善教学评价的方法，尽量给予学生最客观和公正的评价，让学生能够真实地认知自我，在尊重事实的基础上有针对性地展开学习，帮助学生查漏补缺，提升美术综合能力。教师要让学生也成为评价的主体之一，通过互评和自评的方式提高学生的自我认知能力，在倾听他人建议的同时也能够帮助他人提出一些美术作品中的不足之处，在交流讨论和互相评价中共同进步。教师对于学生的评价也要有不同的标准，要将学生的进步幅度、学习态度、创造表现、审美能力等进行综合性的评价，从而切实提升美术教学质量。
三、结束语
综上所述，基于当前教育发展的形势，为了提升中职美术教学的质量，促进学生能力的全面提升，推动素质教育的发展，教师一定要明确现代美术教学理念的内涵，在此基础上结合具体的教学状况和学生的美术基础展开全面深入的分析，让中职美术课堂焕发新的活力，给学生营造舒适轻松的学习环境，这样学生会更愿意配合教师展开相关的美术学习活动，提升学生的美术素养和综合水平。
作者：张作学 单位：甘肃省靖远县职业中等专业学校
