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摘要：随着社会的发展和科技的进步，微课教学模式逐渐兴起。微课作为一种新型教学手段和教学资源在中职美术教学中得到了十分广泛的应用，其对于差异化教学具有很大帮助，满足了学生的个性化发展要求。目前，微课在教师示范、重点和难点讲解、对比鉴赏等多个方面的应用有效提高了教学效率。该文作者以微课为研究对象，阐述微课在中职美术教学中的应用，希望可以给相关研究者带来一些有用的参考和借鉴，以提高中职美术教学的教学质量和效率。
关键词：微课;中职美术教学;应用分析;高效课堂
在中职美术教学中应用微课可以有效促进美术教学的发展，完成美术教学的教学目标和教学要求。这样的教学对于促进学生的个性化发展和满足学生的差异化学习需求具有一定的作用，可以提高学生的学习积极性，让学生更好地把握重点和难点，提高学生的学习效率，促进学生全面发展。在信息技术飞速发展的当代，教师的教学方式和学生的学习方式发生了巨大的变化。微课教学模式的实质就是以教学视频为载体，以主题明确教学内容，具有简练、中心突出特点的一种教学方式。在中职美术教学中利用微课教学模式可以打破教学时间和空间的限制，为课堂教学创设更加客观、真实的教学情境。微课教学模式改变了以往的教学手段，其最大的优势就是灵活、简便、快速、高效。由此可见，微课教学对学生的学习、教师的教学和专业的发展都有着十分重要的意义。
一、微课的优势
1.充分尊重学生的个体差异
在中职美术教学中应用微课教学模式可以充分尊重学生的个体差异，这对于学生未来的成长和发展有着十分重要的意义。在微课教学模式中，学生可以充分利用教学资源，结合自身的学习基础和实际情况安排学习计划，也可以灵活、自由地选择合适的学习时间和学习地点，还可以选择符合自身性格特点的学习模式，这对于其学习和成长都有很大的促进作用。微课教学模式对于学生掌握课程的重点、难点以及查漏补缺都有很大帮助，可以促进学生巩固知识。微课教学模式是对以往的教学模式的突破和创新，也是十分有效的补充和完善。
2.突出重点和难点知识内容
在中职美术教学过程中应用微课教学模式，可以很好地突出教学的重点和难点，有效提升教学质量。为了充分应用微课教学模式开展教学活动，教师需要结合当前的教学目标、要求以及相关教学内容制作微课视频。在微课教学模式中，微课视频是课堂教学的基础和保障。教师在开始教学之前，要格外注意导入新课的环节，并在此环节播放相关的教学微课视频，帮助学生更好地进入学习状态、集中注意力，从而参与课堂学习。这样可以激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
3.制作微课视频简单方便，容易上手
相较于以往的备课方式来说，制作微课视频在操作方面具有很大的优势。利用微课视频开展微课教学比较简单、方便，教师可以通过上传到网上的方式实现信息共享。此外，教师还可以通过手机录制或者电脑录屏软件等多种方式制作微课视频，方便学生下载和学习。
二、微课在中职美术教学中的应用
相较于其他教学模式，微课教学在教学时间、资源容量和资源组合等多个方面都具有很大优势，因此，在中职美术教学中应用微课教学模式可以带来很大的帮助，充分发挥其作用。中职美术教师应该充分结合学生的个体特点，不断提高学生的文化素养和专业技能。此外，教师需要引进和融入新的教学理念，创新教材内容，让学生发挥学习的主观能动性，进而有效提高课堂教学质量和教学效果。
1.画龙点睛
在中职美术教学过程中，一些教材内容的深度和学生的实际水平有着很大的差距。造成这种现象的主要原因是一些学生对知识的掌握不够扎实，缺乏学习动力，在学习中没有投入大量的时间和精力，对很多知识点的理解不够充分和深入。如，在学习物体的透视这一部分内容时，一些学生缺乏立体概念，在学习过程中可能会感到比较吃力。针对这种情况，教师应采取一定的措施，不能只注重教学进度和教学计划，而要充分考虑学生对知识内容的实际掌握情况。因此，教师应调整教学结构，使教学结构和教学内容达到平衡。然而，这可能会让课堂结构产生一定的缺陷，但微课教学模式在中职美术教学中的应用能有效解决这一问题。微课教学的应用可以让教师进一步深化教学内容，为学生全面学习美术知识提供更加直接、丰富的资源，使学生更加具体地理解和掌握美术知识，这也有助于其提高自身的美术能力。
2.锦上添花
美术课堂教学内容比较繁杂，以色彩内容中的色彩静物为例，教师应该将素描基础知识融入其中，以取得更好的教学效果。美术教学内容应该根据实际情况进行调整，以便和其他学科内容整合。微课教学资源十分丰富，可以在课堂上营造出良好的学习氛围，让学生可以更主动地投入学习，从而更好地满足学生个性化发展的需求。微课教学能让不同程度的学生有效学习新知识、巩固旧知识，同时查漏补缺，促进学生的个性化发展。此外，教师还可以观摩其他教师的相关教学环节，提出自己的观点与其他教师、学生交流和沟通，这不仅对学生的学习有帮助，而且有利于教师专业技能的提升。
3.如虎添翼
中职学生对于美术课程的基本理论知识的学习和掌握有很大的进阶性与延迟性，往往要花费时间反复琢磨教师讲授的内容，只有当学生掌握了知识之后，才会变得豁然开朗。在以练习为主的课堂上，教师要让学生明白操作的要求和目的，严格把控每一个细节。因此，微课教学模式在中职美术教学中的应用可以让学生的学习更加主动和灵活，更好地达到教学要求和目的。微课教学的应用可以使学生对知识的掌握更上一层楼，深化学生对于已学知识的理解，并有助于学生掌握不同的美术学习技巧。同时，微课教学模式的应用为教师的美术教学带来了如虎添翼的效果。
4.自成体系
微课教学模式在中职美术教学中的应用，可以从不同角度实现教学目标。中职学校对于学生美术能力的培养不仅限于日常的美术课程，而且需要借助多种美术资源为学生美术素养的提高提供丰富的实践活动和学习形式。借助微课教学模式可以让学生在接触、学习以及理解美术课程知识的同时，进一步提高学生的美术创作能力和各种美术技巧，最终实现美术技能的培养。这是学生美术学习自成体系的重要基础之一。具体而言，微课教学形式可以让学生在一定的美术认知的基础上，对美术知识形成一定的理解，从而使自身创作的美术作品展示出不同的风采，这也是中职美术课堂教学的重要目标。借助微课教学模式，教师可以充分引导学生按照自身的思想、习惯等发挥其对于美术的创造力，从而创作出不同的美术作品。此外，借助微课教学模式，教师可以结合教学实践为学生提供不同的学习角度，从多个方面深化学生对于美术知识的理解和掌握，让学生参与实际的美术作品的创作、表现以及分析，让学生在日渐深化的美术学习中形成自身的体系，进而达到独立创作的要求。
5.情感塑造
微课教学模式在中职美术课堂的广泛开展，从多角度实现了对学生的综合分析和智能引导，在提高学生对于美术知识的掌握程度的同时，传授了学生相关的学习方法，并为学生在美术作品中表现自身情感和想法等提供了可能。教师对微课教学模式的应用，可以丰富学生的学习资源，借助多种教学元素，让学生掌握美术作品表现情感的方式，并能让学生从中选择最合适的情感表现方式。具体而言，在美术教学中，教师可以借助微课教学模式让学生了解美术作品中的不同表现方法，并以此为契机分析和理解美术作品的内涵，从而为自身的创作打下良好的基础。其中，常见的情感培养方法就是通过微课视频或者美术作品分析，让学生感受和了解情感的表现方式，了解美术作品中的绘画技巧、表现方式、情感特征以及内涵价值等多种元素，最终达到情感塑造的目的。教师通过加强与学生之间关于情感塑造的沟通，以交流为手段，可以引导学生在美术作品中抒发自身的感情，实现学生之间的情感交流，让学生在美术作品中的情感抒发方式更加积极和深刻。总之，中职美术教学应该大力推广和应用微课教学模式，这样可以最大限度地优化和改善课堂教学，不断提高教学质量和教学效果，满足学生个性化发展的要求，这对激发学生的学习兴趣和学习积极性也有很好的促进作用。同时，这也能让中职学校的美术教学水平上升到一个新的高度。中职美术教师要不断完善微课教学模式的应用，从而让微课教学模式更好地服务于美术课堂教学。
参考文献：
[1]徐榛.“互联网+微课”在中职美术教学中的应用.学苑教育，2017（13）.
[2]周鹭.微课在中职美术教学中的应用探讨.现代职业教育，2017（29）.
[3]刘继红.微课在中职美术教学中的应用探究.中国校外教育，2018（12）.
作者:于洋 单位:长春市知和动画中等职业学校