前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的微课在中职美术教学中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着我们国家教育事业不断持续地发展，现在学校和家长越来越重视学生在学校的教育中能不能得到全面发展。在我们中职院校的美术教学过程中，大多数学生都会存在对美术艺术的兴趣不高、老师的教学方法比较单一的问题，所以，作者将对中职美术教学的现状进行解析，并针对性的作出教学方案和策略。
【关键词】微课；综合能力；中职美术
一、引言
目前，随着我国经济不断的发展，我们的物质生活提升迅速，导致我们更加重视对精神的追求。然而美术在生活中能够陶冶人们的情操，提高我们的审美能力，在很大程度上能够满足我们对精神层面的需求。美术在中职学校教学中是一门不能缺少的科目，能直接培养学生们对美的感悟与理解，能够让学生的综合能力得到提升和发展。在中职院校美术课的教学中，很多老师在教学过程中受到传统教育的影响，教学方式死板单一，课堂上教学内容比较枯燥，不能激发起学生的学习兴趣。所以，中职院校的美术老师也得与时代共同进步，跟上新时代的步伐，老师可以利用微课来提升美术教学质量。
二、微课的概念
微课作为一种全新教学方式，是利用微型教学方法的全新教学系统。微课其实就是使用现代科技信息技术与现代教育进行结合，专业的教学老师通过将教学内容制作成视频、图片等方式，做成教学视频。微课是一种非常超前的能够帮助老师对教学方法进行加强和改进的方法，不但能帮助学生建立学习的信心，还能帮助老师优化课堂教学的内容。虽然微课在课堂教学中的时间非常短，但对教学质量却会产生非常积极的影响。在老师已经对课堂内容非常熟悉与了解的状况下，可以将教学中相对复杂的知识，通过微课视频的方式给学生以生动的形式进行讲解，能够帮助学生对复杂的学习内容进行理解与掌握，进而能够提升学校的课堂授业质量与效率。在学校的美术教学中，利用微课讲课方式能最大限度的适应中职学生自身学习的特点，微课可以将知识点通过影视、声音、移动图片等方式传递给学生，进而可以提升学生学习注意力，提高学生的学习兴趣。微课教学的好处不单单于此，此种教学还可以帮助老师在教学中不再局限于传统的教学模式，通过创新的微课增强学生对课堂知识的体验与感知。美术教学利用微课中自身的特点，让授课不再局限在教材的教学内容，通过微课的方式不但开阔了学生的学习视野，还能帮助学生提升审美水平，通过微课可以将相对抽象和不容易理解的知识进行简化，有效的提升了课堂教学的效率。
三、中职学校美术教学的现状
现在很多中职院校在美术教学中存在很多问题，致使学校的美术教学质量偏低。中职院校的学生们对美术课的学习动力不足，学校的学生很多是由于中考成绩不好或者成绩不理想才来中职学校，学校的学生普遍存在基础比较薄弱的特点，在学习过程中存在很多不好的习惯等。他们上中职的目的非常明确，就是要学好自己所在专业的课程，希望毕业后能够找到合适的工作，这就使学生在学习上顾此失彼，对专业课以外的美术及其它课程不感兴趣。这就导致很多中职院校的学生在学习美术过程中没有学到应该掌握的知识与技能，导致学校的美术课丧失了设立的教学意义。此外，还有一些中职学校教学设备比较落后，没有微课教学必要的硬件设施，也有一些拥有微课教学设备的中职院校中，一些老师授课的方式、方法比较落后，进一步限制了微课教学的运用。
四、中职教学中使用美术微课教学的策略
1.应该加强学校美术课的重视
如果美术教学能够得到学校的支持，那么美术教学将会在整个学校教学中起到极大的作用，所以中职院校必须要重视美术教学，中职院校一定要尽力将学校的微课教学设备进行完善，将学校过时的电子设备进行更新，为日后的微课教学做好基础，能够充分利用微课方式提升学校的教学质量。
2.选择适合的课堂教学内容
在学校的微课教学过程中，老师应该丢弃不适合现代教学的传统教学方式，老师在进行课堂讲解前一定要对教材内容进行详细的研究与分析，使用更为适合学生的教学方法，选择更加符合教学教材的授课素材，进而提升中职院校的美术教学效率。老师在选择微课内容时，一定要选取能够充分吸引学生眼球、提升学习兴趣和方便学生理解的素材，这样才能让学生在看微课学习过程中激发学习兴趣，集中学生的注意力，进而可以让学生在看视频过程中对教学内容更深的理解，进而帮助学生对美术知识进行掌握，这样才能有效的提升中职院校在美术教学中的质量。
3.开阔学生视野
中职学校的学生基本都处于具有较强好奇心、较强探索能力的年龄阶段，学校的老师一定要很好的利用学生的这个特点，在通过讲解美术的过程中将学生视野加以开阔。在美术教学过程中，选取的教学内容不要局限于教材，可以使用一些其它的教学内容，比如老师可以讲解一下美术在历史发展中的作用，让学生了解一些美术的发展历史，可以利用微课视频与图片的特点，在课堂上展示一些名家作品，让学生尽情欣赏，发表心得，进而提升学生的审美能力。
4.提高学校老师的专业素养
在微课现场教学过程中，对老师的专业能力要求非常高，需要老师通过不断的学习提升自己在教学专业方面的能力，丰富自己的专业知识水平。在中职学校美术课程中，老师应该能够不断的发现教学过程中的问题，通过丰富自己的知识与技能，找到解决问题的方法。老师应该和学生们一样不断的进行学习，通过学习掌握新的教学内容与技巧，这样才能够将最新的教育理念转化成教育成果，传递给学生。
5.引导学生与老师一块制作微课
现在学生们对电子产品比老师熟悉的多，老师可以通过建立美术课堂微信群，并且定期在多媒体教室进行美术课讲解。在微信群中老师可以给学生一些基础的美术课理论，将教材中比较分散的知识点进行有效整合，形成系统化的理论，让学生在多媒体教室中能够感受到美术的魅力。此外，老师在与学生交流时可以利用网络，比如：微信、QQ、微博等平台，学生在课外时也可以通过这些平台对教学内容提出问题。通过这种方式可以有效的帮助老师有针对性地对学生提出的问题进行详细研究与分析，进而在课堂上可以通过微课的方式将复杂问题简单化，让学生更容易理解。由于微课是通过视频、图片来讲解知识，具有时间短、制作简单的特点，因此，老师在制作微课过程中可以通过群引导学生通过网络搜集有关资料，让学生一块与老师制作微课。在学生查询相关资料时，学生可以根据自己兴趣加以搜索，能够有效的加深学生对美术知识的理解，并且在制作微课的过程中也能凸显出学生在这方面的认知，展示学生的风格，增加学生学习美术的兴趣，体现出微课教学的价值，这样才能激发学生学习美术的兴趣。除了让学生通过自己动手和动脑制作微课，老师也可以使用分组的方式将学生分为几个专业组，学生可以通过相互合作，资源共享的方式增强学生的团队意识，可以将不同的理解组合在一起，进而提升学生的学习主动性与学习技巧。
6.引进竞赛环节
竞争是提升老师与学生积极性地重要方式。通过使用竞争手段，既能达到检测老师技能的目的，也能让学生之间产生学习竞争，进而提升学生的学习积极性。中职院校应注重老师微课技能的检测，通过设立老师微课技能竞赛来检测老师的技能水平，让老师在不断的参加竞争训练中学习不同的微课形式，让老师有新的教学感悟，进而达到提升老师自身水平的目的。在学校教学中，可以设立班级竞赛，学生可以通过相互合作的方式来设计微课，针对教学的课件，学生们之间可以随意设计，发挥自己的设立理念与想法，也可以通过对著名美术作品进行赏析。通过竞赛学生不单单能学习到美术各方面的知识，也能通过学生对美术的表达，增加学生的兴趣，提升学生的学习能力。
五、结语
综合上述，在中职院校美术教学过程中使用微课教学，能够明显的提升学校美术课的教学效率。中职院校在日常美术教学过程中应该重点分析碰到的问题，并将掣肘的教学设备进行更换，提升学校老师的自身素质，通过有效的选择微课内容，能够提升学生对美术课的兴趣，从而才能提高学校的教学效果，促使学生在学校能够得到全面发展。
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作者:洪澄 单位:沈阳市艺术幼儿师范学校