前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的纸材料在小学美术教学的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：纸材料应用于小学美术教学过程中，可以发挥其方便性、可操作性和延展性等优势，是一种十分理想的美术教学材料。因此，根据纸材料的物理特性、形态表现、品质特性的特点来开展美术教学活动，可以更加有效培养学生的动手能力和艺术想象力。
关键词：纸材料；美学思维；动手能力
在小学课堂进行美术教学能够有效的开发学生大脑，不仅能培养学生动手能力，还可以提高他们的艺术修养，成为当前开展小学素质教育的重要教学内容。在小学美术教学中，运用纸材料创造出一个个有趣的作品，可以启发学生的美学思维和立体空间感，体会设计和生活的关系，从而培养学生的形象思维能力和分析能力，从而为今后的美术教学打下坚实的基础。
一、纸材料在小学美术教学中的运用原则
（一）充分利用纸材料的方便性
在小学美术教学中，与陶瓷、涂料、布艺、木材等美术材料相比，纸材料是最普及、最广泛、最便捷的美术材料，可以满足大部分的美术教学需求。另外，纸材料的来源广泛，整体价值不高，容易从学生的社会生活中广泛获取，既适用于一些偏远、比较贫困的学校，也适合于大城市、城镇地区的学校，有助于在更多小学生中普及美术教学。
（二）充分利用纸材料的可操作性和延展性
纸材料作为一种被广泛使用的美术材料，它体现了易折、易溶、易剪、易卷的物理特性，能够广泛开展撕纸、粘贴、拼接等创作活动，能够帮助学生掌握揉、卷、组合的方法和技巧，使得其在艺术创作中体现了操作性强和延展性强的特点，有助于激发学生的创作欲望，也能有效培养学生的动手能力和美术思维。
二、纸材料在小学美术教学中的运用措施
（一）根据纸材料的物理性能来拓展小学美术教学
纸材料作为一种加工材料，其自身的物理结构决定了它具有很强的材料特性，需要小学美术教师结合纸材料的透光性、可燃性、易塑性和装饰性来设计美术教学活动，通过纸材料再创造手段（如经过切割、折曲）得出各种新颖、风格独特的艺术作品，从而能够提高学生对于纸材料的有效认识，有效培养学生的艺术再创造能力。例如：在开展秋天真美丽的教学活动中，教师组织学生认真辨识锡箔纸、蜡光纸、彩色纸的透光性，结合美术主题来选取核实的纸材料。在作品创作过程中，从易塑性角度考虑，可以利用生活中废弃的卷纸筒、宽胶带筒等这些圆筒的外形、单一的色彩，组织学生进行彩绘、粘贴等艺术创作，可摆，可挂，可塑性极强。在整个美术创作过程中，学生可以结合自己对于纸材料的认识，通过表达对秋天认识——感知纸筒特征——辨析装饰规律——选择设计图案——相互欣赏评价这五个环节，尝试在纸筒外表上进行秋天图案彩绘，感受秋天的色彩之美。
（二）根据纸材料的形态表现来拓展小学美术教学
在小学美术教学中，喜欢手工课的小学生占据很大比例，而手工课的开设能够有效培养学生的观察力、动手能力、美术创造力。因此，借助纸材料的形态表现，美术教师能够开展形式多样的手工课，帮助学生寻找创作灵感，积极构思创作形象，认真选择手工材料，努力开展实践操作，这样才能让学生的创新才能和创作灵感得到充分展现。例如：在进行奇妙的撕纸添画的教学活动中，美术教师可以组织学生利用白纸、彩纸开展美术创作，利用纸材料的平面形态进行撕纸、粘贴、拼接等撕纸活动，然后根据纸材料展现的形状进行艺术联想，然后根据创作需求来进行相关添画，从而能够展现特有的艺术形态；在进行纸盒城堡的教学活动中，教师可以利用纸材料的立体表现来进行折纸创作，运用折、曲、叠压等创作手法来表现，通过设计造型——分部折叠——组合粘贴——立体调整四步骤，创作出纸盒城堡这个艺术作品。
（三）根据纸材料的品质特性来拓展小学美术教学
从古代原始的手工艺时代到当今21世纪的数字信息化时代，纸材料已经成为人类社会不可或缺的重要生活材料。因此，纸的分类也很复杂，在小学美术教学中，根据课堂教学需求及纸材料的品质特性进行划分，主要包括文化用纸、包装用纸、工业用纸、特殊用纸等四大类。例如：在以报纸玩偶为主题的教学活动中，美术教师可以选择废旧材料中的报纸作为创作材料，利用工业用纸的可塑性来完成玩偶创作。在美术活动中，教师可以结合报纸本身不厚、耐折性较强、撕裂度较低的特性，指导学生掌握揉、卷、组合的方法和技巧，结合报纸本身的纹理效果进行报纸玩偶的装饰。经过一系列的艺术创作，可以帮助学生深入了解纸材料的品质特性，从而有效培养学生的美术思维和艺术想象力。
三、总结
总之，在小学美术教学过程中，教师需要充分重视纸材料作为美术创意表现的重要作用，应该在充分了解纸材料的概念、特征以及与美术教学的关联的基础上，仔细区分纸材料的种类、特点以及运用方式，从而更好地探寻纸材料在小学美术教学中的拓展与运用，全面提高学生的动手能力，培养他们更加丰富的美术思维。
参考文献：
[1]乔如虹.纸材料在小学美术教学中运用研究[D]华中师范大学,2016
[2]废旧材料在小学美术教学中的有效利用初探[J]美术教育研究,2017(24)
作者:陆玲 单位:张家港市实验小学
