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摘要：在倡导新课改的今天，教师应培养学生的创新意识、创新思维和创新精神。高中美术课程是高中的重要课程，能够较好地激发学生的学习热情，培养学生的想象力、创造力，促进学生全面发展。
关键词：高中美术;创新能力;策略研究
高中美术教育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要课程，可以让学生从繁重的学习生活中解脱出来。学生可以在美术课堂上自由思考，充分发挥自己的想象力，激发自身的创新能力。在新课改推进的过程中，如何在美术课堂教学中提高学生的创新能力成为重点。笔者就如何利用美术课堂提高学生的创新能力提出了自己的观点。
一、提高课堂上学生的主体地位
在以往的高中美术教学模式下，部分教师往往采用填鸭式的教学手法向学生灌输美术知识，学生只能被动接受，很少有机会发表自己的看法和意见。长此以往，学生在教学中的主体地位不断丧失，学习依赖于教师的讲解和安排，师生之间缺乏良好的互动关系，导致学生对美术课程的信心和兴趣不断丧失。针对这种情况，教师应对师生之间的关系、地位有正确的认识，同时把师生之间平等、友好的关系放在首位。教师应引导学生通过发挥自身的主观能动性参与教学活动。教师在此过程中应合理制定教学目标，把课本上的知识点与课程本身的特点结合，并积极引导学生，以形成良好的师生互动关系，为美术课堂注入全新的生机和活力。在这个过程中，每名学生都应该得到重视，其中的重点是发挥学生的自主学习意识，根本目的是提高学生对美术课程学习的积极性。
二、利用多媒体营造良好的氛围
在以往的教学模式下，部分教师以教授课本知识和欣赏课本上的平面作品为主。随着现代科技的高速发展，教师可以把先进的多媒体教学手段引入课堂教学。多媒体技术通过对各种美术作品的展示，可以取得良好的视觉效果，进而从视觉、听觉等多个方面激发学生对美术课程的学习兴趣。教师通过这种教学手段，可以强化、加深学生对知识点的理解、记忆。如，在讲解中国古代的绘画和手工艺品时，由于中国古代文化体系繁杂，教师很难直接用语言形象地展示出必要的信息。但是在引入了多媒体教学手段技术后，教师可以用多媒体技术灵活、有针对性地把中国古代的精美工艺品、建筑、绘画演示给学生。这些栩栩如生且内容丰富的多媒体内容能够吸引学生的注意力，在教师的引导和讲解下，学生能够根据已经学习的知识点，在已经建立的知识体系基础上更好地了解中国古代艺术作品，这种形式也能较好地激发学生的爱国热情。多媒体技术有力地补充了教师的教学手段，能够满足学生求知欲旺盛的心理，是新时代课程改革要求的一部分。教师的教学手段对学生的学习实际效果有重要的影响，采用了正确的教学方法，学生的学习欲望才会提高，从而提高课堂的教学效率。
三、用鉴赏课提高学生的学习兴趣
美术想学精，学生需要有先天的禀赋，但是也离不开后天环境的影响和自身的努力，其中学习的兴趣是影响学生后天进步的关键因素。教师要想在课堂教学中提高学生的美术水平，关键在于激发学生对美术的兴趣，其中一种重要的方法是开设鉴赏课。鉴赏课不同于常规的美术课程，学生在鉴赏课上没有学习压力，可以用自己的眼光欣赏各种艺术作品。教师在制定学期教学总体规划的基础上，可在日常教学中插入鉴赏课。这样不仅可以保证按时完成教学目标，而且能够帮助学生提升对美术课程的兴趣。在鉴赏课上，教师可以多利用多媒体设备为学生展示名家画作和其他艺术作品，同时在正常的教学中可以用鉴赏课的形式为某些知识点提供拓展内容，以便学生更加深入地理解教学内容。通过合理地安排鉴赏课的内容和时机，学生被精美的艺术作品吸引，从而提升审美能力和艺术鉴赏能力。在鉴赏课宽松的学习氛围中，学生的创新能力会自然而然地提高。
四、加强师生之间的交流、沟通
对于一件艺术作品，每个人都有自己的见解和想法。对于一幅画作的内容和绘画方式，学生和教师往往有自己独立的见解和态度。这就需要教师在教学过程中积极营造学生、师生之间相互交流、学习的课堂氛围。在不断的交流中，学生才能摩擦出思想的火花，每个人都能从讨论中获得艺术作品带来的启示，从别人的看法中得到一些新鲜的见解，同时也能把自己的想法积极地展示给别人，激活了自己的思维。相互交流本身就是一种提高，通过与其他学生的对比，学生可以意识到自己的不足之处，在发现自己思维的局限后，才能不断提高自己的艺术鉴赏能力。教师增强课堂教学的互动性，可以让课堂成为思想交流的平台。教师应起到正确引导的作用，在活跃课堂气氛的基础上，安排学生分组讨论问题，并给所有的学生发言的机会。在这种互动的氛围下，学生的创新能力会进一步提高。总之，高中时期是学生整个学习过程的关键时期，美术作为高中学习的重要组成部分，对促进学生综合素质的全面发展有着不可替代的作用。在实践教学中，教师应尊重美术学科本身的特点，注重美术教学对学生创新能力的培养，提升学生的实践能力和审美能力，不断提高美术教学质量，同时满足学生需求，使学生在高中阶段得到全面发展。
参考文献：
[1]石卉卉.高中美术教学中学生创新能力的培养.考试周刊，2015（94）.
[2]龚现强.谈高中美术教学中学生审美能力和创新能力的培养.中国校外教育，2017（26）
作者:张晴蔚 单位:江苏常州市三河口高级中学
