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【摘要】随着广东新兴“中国禅都”之美誉的发展，大力推广传承禅文化。本文通过探讨如何将传统禅文化学习融入美术教学课堂的策略，以促进学生吸取禅文化知识，提升其道德修养，更好的投身于禅文化发展与祖国建设。
一、新兴县与中国禅文化的溯源
新兴县为禅宗六祖惠能的故里，1300多年的禅宗文化在新兴传承不息，福泽华夏，并辐射世界华人文明圈，因而新兴素有“中国禅都”之美誉。慧能认为，人的“心”与“性”即为佛性，因此，“一切众生皆有佛性”，人人都可成佛。因此，新兴县大力推广“人性本净”的禅文化，在机关单位推广禅廉文化，在学校推广禅文化进校园，因此本文关注如何将禅文化艺术融入高中美术教学，更好的推广建设新兴禅文化。
二、禅文化融入高中美术教学的教学策略探讨
1.禅文化与美术教学
美术教学的宗旨在于培养学生的人文素养，美术教育具有陶冶审美情操，丰富生活情趣；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力等方面的价值。然而，在高考应试教育的高压之下，美术教学失去了其原本的意义，使得高中的美术教学流于形式。因此，我们将禅文化美术教学的宗旨界定为：以培养学生审美为教学目的，以提升学生的人文素养为宗旨，传承禅“人性本净”的禅文化理念，促进学生的人格发展。将禅文化与传统的美术教学中的“美术鉴赏”“绘画•雕塑”“设计•工艺”“书法•篆刻”“现代媒体艺术”等五大模块相结合，在学习与欣赏过程中重视学生品性的修养。
2.禅文化赏鉴教学专题
开展“禅茶文化”“禅文化-园林艺术”等特色专题课程。基于新兴县独特的禅文化发展条件，在高中美术课堂开展独特的禅文化专题课程有助于发展新兴禅文化。禅茶一味的禅茶文化是我国茶文化与禅文化的完美结合，“雅”与“礼”是茶文化的精髓，而“和”则是禅文化的精髓，由僧人最初的坐禅饮茶到最后以茶参禅实现了两者的完美结合。同样，以园林艺术欣赏为载体，通过中国古代与近现代园林的发展，探讨禅文化在其中的体现与韵味别具一格。通过具化的中国建筑介绍禅文化有助于激发学生的学习兴趣，同时达到培养学生人文素养，弘扬中国传统文化的目的。
3.禅文化美术教学策略
针对当前的美术教学活动过于单一、乏味，又无法得到学校及学生的重视等美术教学的现状。为改变美术教学现状，将禅文化融入高中美术教学不失为一次教学改革的契机。结合禅文化理念，特制订以下高中美术教学策略。借助网络、多媒体等现代教学手段，开展特色的禅文化教学活动通过将“修身养性”“打坐”等禅文化引入美术教学课程，使学生能够“放空”。在学生繁重的课业压力之下既缓解压力，陶冶情操；又可以达到宣传禅文化，培养学生人文素养的目的。另外学校可充分利用新兴县优越的禅文化研究条件，培养专业的师资队伍，邀请学者开展相应的禅文化专题讲座，带领学生欣赏禅宗文化旧址。既能够培养学生的创新精神，又能够大力弘扬新兴禅文化。
三、禅文化引入高中教学的重要意义
首先，禅文化引入高中美术教学对培养学生的人文素养具有重要意义。高中生面临着极大的升学压力，禅文化中的“心静”有助于学生放空心灵，缓解压力。同时当今社会竞争激烈，人性复杂，浮躁之气横流。高中生正是形成人生观、价值观的关键时期，禅文化思想的引入有助于培养学生正确的价值观与是非判断能力。将禅文化以美术欣赏的形式引入高中教学，又有助于学生审美的发展，培养学生的品性与情操。其次，禅文化引入高中教学对当地的特色禅文化建设具有重要意义。新兴县独特的历史地位，其学生从小就受到禅文化的熏陶。禅文化引入高中教学既有助于人才培养，又可以以学生为基点，以家庭为单位，带动全民的生活文化发展，建设特色的新兴禅文化基地。生活禅的关键是要人民在日常生活中修行，在修行中生活。将修行落实于当下，将佛法融化于世间，将个人融化于大众。建设新兴特色文化，从人民生活做起，通过禅文化解决人民生活中的矛盾与争端，对于当地和谐社会建设具有重要意义。
四、总结
中国五千年的传统文化源远流长，然而随着经济的快速发展，人民对物质的过度追求使得中国传统文化逐渐凋零。弘扬传统文化不但是社会的责任，更是教育的责任。将禅文化引入高中教学是一次尝试，也是一个开端。弘扬中国传统文化应从教育做起，进而带动全民素质的提高。
参考文献：
[1]林有能,何方耀.十多年来广东的禅宗六祖文化研究[J].韶关学院学报，2012.07期:5-11.
[2]普通高中美术课程标准（实验）[3]陈锡群.浅析高中美术教育现状[J].美术教育研究,2012,第5期,88.
作者:甘淑敏 单位:广东省新兴县华侨中学
