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【摘要】在我国的高校大学生教育中，不仅要对学生的专业知识进行教育，还要对学生的思想品德进行更深入的教育。作为高校课程的重要组成部分，美术教学不仅关系着学生审美情趣的培养，而且对学生的思想品德教育也具有重要影响。基于此，本文将高校美术教学中的与教育的渗透作为研究对象，通过对高校美术教学中的与教育的重要性进行简单阐述，进而提出高校美术教学中的德育教育策略并对其进行详细的分析。本文旨在为高校美术教学中的德育教育提出参考性策略，并为我国德育教育的整体发展提供积极的促进意义。
【关键词】高校美术教学；德育教育；渗透研究
前言
在我国高校大学生的培养中，德育教育是其中的重要培养目标。故而应在日常的教学生活中对德育教育这一教学目标进行多方位的渗透，利用各个学科的课堂讲授对学生进行直接的或间接的思想品德培养，进而促使高校学生在思想品德方面得以积极的、有效的提高。因此，本文将高校美术教学中德育教育的渗透作为研究内容。希望能够在高校美术教学的过程中，对高校学生的思想品德进行提高。
一、高校美术教学中德育教育的重要性
德育教育是国家民族价值观的体现，重视对学生的德育教育，利于学生树立崇高的道德理念及民族精神[1]。而美术教学是培养国民艺术文化素养的重要学科，主要是教育者通过美术艺术，有目的向学生传输优良文化，使学生在优良艺术文化的熏陶下成长成才。美术教学融合德育教育，可提高学生的自我修养，利于其美好德行的树立，即可启迪其人生，又可培养其审美意识。学生若能长时间接受德育教育，利于其道德素养与艺术鉴赏能力的提高，可提高其对美的感知能力，致使学生在美学课堂既可以学习美术知识，又可使心灵得到净化；即可利于艺术情操的培养，又可利于其身心健康发展。
二、高校美术教学中德育教育的渗透策略
（一）依据教学情境渗透品德教育
创设情境教学模式，可为学生的德育培养创造条件[2]。丰富教学情境，利于学生融入美术课堂，为其作品的创作建设良好环境，利于其创作灵感的迸发。与此同时，优良的教学环境，利于在美术教学中挖掘德育教育的价值。多媒体是信息时展的产物，运用其进行教学，可将文字、图片与声音进行完美结合，通过有声情境，可激发学生兴趣，使其立刻进入学习状态。借助多媒体，将德育与美术相融合，利于学生美术知识的学习，道德情操的提高。例如，在美术教学课堂上，通过多媒体，将罗立中大师的作品《父亲》展示给学生，致使学生能够更为直管的欣赏画作，学习其人物细节刻画的手法，如眼睛、皱纹等。通过作品对父亲的精致刻画，易于学生更好的品读其创作的意境，领悟其创作的寓意，致使学生充分感受到农民的勤劳与质朴。
（二）依据课堂设计渗透品德教育
美术教学内容广范，使之教学难度有所增加[3]。首先，教学目标的确立，利于美术教师教学工作的开展。其次，在课堂上，教师的教学思路清晰，且增设诸多精彩的教学环节，利于学生感受美术的魅力，提高主动学习美术的兴趣。品德教育在美术课堂中的渗透，利于学生正确人生观与价值观的树立。除此之外，教师应创建基础教学目标，利用多种教学方法，为学生呈现美术视觉盛宴。例如，幻灯片教学方法，通过多媒体技术，可将美术作品进行放大或缩小处理，利于学生对作品的观察。多美体技术可将平面作品进行立体展示，更有利于学生领悟作品中相关的情感与道德内涵。
（三）依据美术作品题材渗透品德教育
在美术课堂所讲授的美术作品题材中，也可对思想品德教育的教育进行渗透。美术作品是美术大家对生活或社会的感悟，也是对画家生活时代的缩影。在美术课堂对作品赏析与解读的教学过程中，不仅应对其中的绘画风格与艺术表达手法进行细致的分析，还应对美术作品中表现出的文化情感进行表达。例如：《万壑松风图》这幅美术作品中，不仅向学生与教师表达出优美的自然景观，还对将士们保家卫国的赤胆忠心进行歌颂，通过《万壑松风图》的赏析促使学生体会将士的爱国情操，进行激发学生的爱国情绪，树立学生的爱国主义情怀。同时在美术课堂的教学目标与教学设计过程中，应多添加助人为乐等具有中华民族传统美德的作品，并通过教师的语言引导，学生自行领会不同美术作品题材带来的不同方面的思想品德教育，进而为学生美术作品的赏析水平与感受水平进行培养的同时也对学生的思想品德水平进行提高。
三、结论
本文通过对高校美术教学中德育教育重要性的简单阐述，进而分别从教学情境渗透品德、教育课堂设计渗透品德教育、美术作品题材渗透品德教育这三方面对高校美术教学中的与教育的渗透策略进行详细分析。在此次对本课题的研究中发现在该课题领域依旧存在着较多问题，因此。在未来的研究生活中应进一步对该领域进行详细研讨。希望本文能够为高校美术教学中的德育教育提出几点可行性建议，并为我国德育教学的整体发展提供促进作用。
参考文献：
[1]徐颖.以美促德——高校美术教学中德育渗透的必要性研究[J].艺术教育,2015,15(03):202-202.
[2]姜?.中职美术教学中渗透德育功能的实践研究[J].美与时代旬刊,2017,15(05).:205-206
[3]龙晴琴,夏金星.中职美术教学中进行德育渗透的思考和探索[J].职教通讯,2017,31(27):38-41.
作者:戴宇婷 单位:广西科技大学
