前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中历史教学策略研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、高中历史传统教学方式的缺点
1.应试教育影响，无法让学生深入了解知识精华
应试教育对中国教育影响颇深，传统的历史学科教学过程中，教学并没有意识到学生主动性学习的重要性，而是一味地将考点内容对学生进行强制灌输，学生为了应对各种历史考试不得不苦背书本内容。这种方式实际上无法让学生对知识点理解透彻，也没有进行知识探究，限制了学生思维的发展和能力的提升。
2.学生没有学习欲望
在以往的高中历史教学中，教师只是单方面对学生进行知识灌输，使得学生在历史学习过程中处于被动地位。久而久之，学生就会厌倦历史课程，而失去了学习欲望。从一定程度上来说，这种现象严重影响了学生进行知识探究活动，无法让学生主动参与到历史教学中，导致学习效果不理想。
二、新课程下高中历史教学方式
1.关注学生个人学习发展，改变教学观念
新课改下的高中历史教学首先需要注重学生的个人发展，历史老师需要了解班级学习动态和个人情况，通过生动有趣的课堂内容和丰富的教学设计来带动学生，吸引学生的注意力，让学生参与到历史课堂中，开展问题探究式活动来让学生成为课堂主体，深入了解课本内容，打开学生思维。
2.利用现代化设备和手段，丰富课堂教学
在新时代背景下，高中历史教学可以充分运用到各种现代化设备和手段，来丰富课堂，调动学生的学习兴趣。例如，在学习岳麓版高中历史《辛亥革命》时，教师可以在网络上搜索相关的影音资料，在课堂上利用多媒体设备对学生进行展示。这样一来不仅可以让学生集中注意力，对历史产生极大的兴趣，同时还营造出了轻松愉快的历史课堂氛围，帮助学生可以更好地了解课本知识。
3.加强合作教学，促进师生互动
在历史教学课内外，对于具体的课程内容，教师可以引导学生进行学习小组划分，让学生自由组合来对具体的学科知识进行研究性学习。这种方式不仅能够提高学生对知识点的巩固，也可以加强学生的个人表现能力、沟通能力等，注重了学生的全面发展。
三、总结
综上所述，新时期的高中历史教学需要对传统的教学方式进行突破，强调以学生为主体来开展教学活动，教师要关注学生的成长发展，利用各种方式来丰富课堂教学内容，加强合作学习，让历史学科成为学生喜爱的课程，从而提高学生的历史学习效率。
作者：刘令 单位：重庆市云阳县养鹿初级中学