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摘要：将信息技术和高中历史教学进行充分有效的融合，切实有效地提升教学活动的合理性和科学性，积极调动学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到学习活动之中，实现教学成果。在实际融合信息技术和高中历史教学内容的过程中，需要采用良好的措施。本文主要是从高中历史教学的目标分析入手，针对信息技术与高中历史教学有效融合的措施进行全面细致的分析和介绍，为充分开展高中历史教学活动，提供良好前提和借鉴。
关键词：信息技术；高中历史；教学；融合；措施
一、前言
历史教学是高中阶段中的重要内容，其对于培养学生的历史观和世界观具有积极意义和作用，能够有效拓展学生的思维，帮助学生储备更为丰富的知识和内容。现代科学技术的持续更新和进步，为现阶段教学工作提供了良好的前提条件。
二、高中历史教学的目标分析
教师是教学活动的主导者，是课堂教学的实施者，在实际开展历史教学工作的过程中，教师需要充分采用科学合理的方式和手段，充分发挥自身的作用和优势，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动投入到课堂活动之中。全面分析高中历史教学目标，能够发现主要是集中在了以下几个方面：第一，强化教学研究。全面有效地应对新课程教学标准，教师需要不断转变和更新自身的教学理念，创新教学方式和手段，促进科研教学活动的顺利开展，提升整体教学优势，帮助学生构建起更为全面的知识架构体系。在这个过程中，教师需要保持着虚心的学习态度，不断强化教学研究，教师自身的教学水平越高，相应的教学活动开展效果越好。第二，培养学生的历史学习兴趣，增强学生的综合素质能力。高中历史教学工作进行过程中，最为重要的一点是不断激发学生的学习欲望，培养学生的学习兴趣，促进学生积极主动地投入到具体学习活动中，这其中教师需要创新教学方式，引导学生在较短时间内体会到历史学科的趣味。同时需要不断培养学生的历史素养，使得学生形成健康正确的历史观念和世界观。
三、信息技术与高中历史教学有效融合的措施
将信息技术和高中历史教学活动进行全面有效的结合，充分提升高中历史教学的趣味性和科学性，全面提升教学活动的创新效果。
（一）增强教学内容的融合性
教学内容的设置，是直接影响到总体教学活动开展效果的重要前提和因素，将信息技术积极融合到高中历史教学课堂之中，重点需要全面控制好教学内容的融合效果。首先，深化教学内容，是提升学生历史学习水平的重要前提。积极采用多媒体信息技术手段，充分发挥现阶段多媒体教学的优势，弥补传统教学模式中的不足，使得教学活动能具备更多的现代化效果。比如说教师在讲授中国古代早期政治制度特征这一知识点的过程中，仅仅依靠课本中的相关知识和内容，是很难给学生留下深刻印象的，教师充分把握教学要求，借助于多媒体教学手段，通过图片、图表、图史等形式展现出西周时期宗法制和分封制的不同特征，同时还能够通过一些影视作品，吸引学生的注意力，促进学生积极主动地投入到历史学习之中。其次，可以通过制作形式多样、内容丰富的教学课件，引导学生针对各项知识点进行全面细致的学习，增强学生的记忆力和理解能力。
（二）充分发挥信息技术的优势和作用
提升信息技术和高中历史教学活动的结合效果，需要从教学内容出发，充分有效的发挥信息技术的优势和作用。教师可以充分利用一些微课方式，组织学生利用自身零碎时间开展学习活动。教师可以制作出10分钟左右的短视频，将教学过程中重点和难点的讲解、教师和学生的互动、教学习题的练习和评价进行统一规划，为学生展现出更多的知识内容。微课短视频在上传和下载方面都十分便利，学生可以从自身需求出发，寻找到自身掌握程度不高或者学习有困惑的部分，重点开展学习活动。同时教师还能够充分有效的利用一些网络资源开展课堂活动，及时解决学生预习和交流过程中出现的困惑和问题，全面提升总体教学水平。
（三）丰富教学方式和手段
想要充分有效提升教学活动的整体实施效果，教师需要积极采用科学合理的教学方式和手段，推进教学环节顺利开展。信息技术手段丰富了教学方式，对于高中历史教学课堂活动具有积极意义和作用。长期使用电子教案的历史教师，需要针对多媒体的实际使用情况进行合理改善，减少学生对于电子教学的依赖性，这其中，教师需要充分结合传统板书，使得电子教案能和传统教学模式保持着高度的融合度，更好地增强学生的理解度，引发学生的良好思考。教师可以积极采用情境教学法、小组合作学习探究法等手段，增强教学内容的丰富性，促进教学形式更为多样，充分调动学生的积极性和主动性。
（四）升华历史教学内涵
高中历史教学中，融合了较多方面的内容，在培养学生科学历史观念，增强学生综合素养方面具有积极意义和作用。教师需要积极采用科学教学手段，引导学生更为全面深入地了解到各项历史知识，从历史事件之中，体会到更多的精神和品质，并以这种精神品质作为重要的人生引导，促进教学活动的顺利开展，升华历史教学内涵。
四、结束语
信息技术手段，在现阶段教学活动中具有良好的应用效果，历史教学是培养学生综合素养的重要内容。信息技术与高中历史教学有效融合，需要积极采用科学有效的教学策略和手段，通过增强教学内容的融合性，充分发挥信息技术优势和作用，丰富教学方式和手段，以及升华历史教学内涵这些方式，能够起到良好的教学效果，对于提升总体教学水平具有积极意义和作用。
参考文献：
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作者:旦志红 单位:甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学
