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【摘要】随着我国教育改革不断深入，我国高校该是重视对学生进行传统文化教育。中国是四大文明古国中唯一还有传承的国家，中国传统文化和传统美德是我国历史文化和人文文化瑰宝，是我国文化传承重要组成部分。我国历史悠久，许多文化和美德都是通过历史故事等流传至今，从历史故事中我们也能充分体会到我国传统美德。本文主要就如果在高校历史教学中弘扬中国传统美德进行讨论，希望能将传统美德教育融入高校日常教学中。
【关键词】高校历史；历史教学；美德教育；弘扬传统
一个民族的文化是这个民族存在根本和民族沉淀。我国传统美德作为我国传统文化重要组成部分，经过五千年历史沉淀具有我国传统文化底蕴，是我国五千年的智慧结晶。高校应该将我国传统美德教育融入从日常历史教学中，通过历史故事等帮助学生了解我国传统美德，培养学生建立传统美德，将我国传统美德不断传承下去，向世界弘扬我国传统美德，建立具有中国特色对外文化形象，在抵抗外来文化冲击的同时利用传统美德建立和谐社会环境。
一、高校历史教学对弘扬传统美德的重要性
(一)约束人们行为活动等，建立和谐社会环境
在我国浩如烟海的历史长河中，为了巩固皇权、维持社会秩序有序，我国将传统美德教育融入人们日常生活每一个角落，帮助保护社会稳定。在这些文化中，以孔子代表的儒家学派构成我国古代人民传统观念，儒家学派将“仁、义、礼、智、信”等融入其学派文化中，经过几千年，儒家文化汲取百家所长，形成一个十分成熟和完备体系，对我国古代人民进行强有力约束。到现在儒家这些文化不仅是我国传统文化重要组成部分。还融入我国国民骨髓中，使我国传统文化历经千年时间洗礼而长盛不衰。我国现在任然处于社会主义初级阶段，社会生产与人们日益增长的物质文化之间依旧有很大矛盾。在这个时候，传统美德作为我国文化基础和柱石，是我国传统民族意识、道德观念、民族精神和民族情感的融合，弘扬我国传统美德，有助于改善现今我国社会急躁、贪利社会风气，满足我国人民文化需求，改善我国社会风气，加强对人们道德约束。
(二)弘扬传统中国文化对我国新一代影响
我国现在处于社会主义从初级阶段，这一阶段主要矛盾是我国社会出现拜金主义和享乐主义等不良风气，这种不良的风气对我国青少年思想意识形成巨大不良影响，造成学生之间相互攀比等现象，影响青少年形成良好意识形态。长此以往不利于我国发展，破坏我国精神文明建设和整体社会风气。因此，在高校日常教学中弘扬传统美德教育显得刻不容缓，这样有利于培养学生道德观念和民族意识，增强学生思想道德素质，建设我国社会伦理体系，为我国未来建设输送高素质人才。高校历史教学是最能让学生直观体会到我国传统文化的学科，高校可以在日常历史教学中，融入中华传统美德小故事，帮助学生建立传统美德观念，将传统美德和我国特色社会主义文化相结合，构建我国精神文明建设内涵，丰富传统美德内容，完善我国思想道德体系，改善我国社会风气。
二、在高校历史教学中弘扬怎样传统美德
(一)爱国思想
古往今来，我国爱国英雄数不胜数，每一次历史战役都会涌现出许多爱国将领。爱国思想也存在于我国儒家传记中，如《礼记"儒行》：“苟利国家，不求富贵。”等都是我国爱国思想的文字体现。我国明朝著名抗倭将领戚继光等人，在国难当头之时都是愤然而起，为国御侮。在我国浩如烟海的历史长河中也有许多巾帼英雄不输男儿，例如董小宛、赛金花等都是女国典范。近代以来我国共产党为了解放中国舍身取义，换来我国现今发展，这种将自身利益放在国家利益之后的崇高思想和博大胸怀是我国传统文化的传统美德精髓，在世界历史上也是绚丽瑰宝，这种以天下为己任的无私奉献精神正是我国现今社会所缺乏的美好品德。教师可以将这些人物故事融入历史教学中，激发学生爱国热情，点燃学生对民族文化热忱，抵御外来文化冲击，完善学生价值观。
(二)建立远大志向，勤奋学习
立志勤学时我国古代朝廷治学基础，在我国古代“万般皆下品，唯有读书高”思想体制之下，多少文人在科举考试之途上前仆后继，虽然这种思想十分落后，但是高校教师在进行历史教学时，可以取其精华、去其糟粕。将萤囊映雪、悬梁刺股这种故事中优秀品质提取出来，让学生学习古人这种奋发图强、艰苦奋斗的思想品质。虽然这种学习方式并不适合现今社会环境，但是学生可以将这种传统文化精神传承下来。我国近代也有总理层说过：“为中华之崛起而读书。”类似立志学习实例遍布我国历史之中，高校教师应该在进行历史教学时，弘扬这种精神，让学生知道学习不仅是为了提升自身文化素养，为未来发展建立文化基础，更是为了给我国文化建设等贡献自己的一份力量，目前在世界形势愈加复杂，必须培养学生为了实现中华民族伟大复兴而读书。
(三)勤俭节约，热爱劳动
勤俭节约作为我国传统美德重要组成部分，在今天也是实现我国可持续发展重要战略手段。我国具有庞大人口量，但是自然资源却不能满足人口数量需求，随着我国人口数量不断增长，自然资源入不敷出，我国必定将会面临严重资源短缺情况，为了避免这种情况发生，给子孙后代留下宝贵自然财富，必须要传承勤俭节约这种优良品质。热爱劳动是我国传统农民阶层最重要品质和美德，在我国现今社会上，享乐主义盛行，人们生活品质虽然不断增强，但是人们越发不热爱劳动，特别是高校学生，缺乏吃苦耐劳精神，高校教师在历史教学过程中，弘扬热爱劳动传统美德，帮助破除我国享乐主义社会风气，建立良好社会环境。
(四)相互团结，相互帮助
近年来我国社会风气不好，缺乏社会正能量，从彭宇案开始，我国对于路见不平拔刀相助这种优良品质，开始进行思考，社会上开始出现一些声音和行动，例如老人倒地无人敢扶等情况屡见不鲜，这就是我国在高速经济发展中逐渐缺失了素质教育致使而成。为了协调社会关系，创造良好社会风气和社会文化，让学生能学会如何帮助别人、照顾别人、理解别人，必须要将团结互助四个字深入到高校日常历史教学过程中，从细节培养学生乐于助人品质，为创造和谐互助友爱性社会制造先决条件。
(五)相互尊重
尊重他人是我国传统美德中最重要一环，在现今社会中，时常会出现城管暴力执法等情况，这些都是因为却缺乏对从业者尊重而产生，特别是学生之间互相攀比父母工作家庭情况等，都是因为缺乏对各行各业尊重感，我国有一句古话叫：“三百六十行，行行出状元。”讲的就是要尊重各行各业从业人员，因为有各行各业人才存在，社会才能正常运转，只有尊重他人才能建立和谐稳定社会环境。
三、总结
我国传统文化博大精深、源远流长，在浩如烟海的历史长河中，我国传统美德突破时间和空间限制，不断传承至今，是我国民族文化瑰宝。高校历史课程作为帮助学生了解我国文化，建立学生民族自尊心和自信心的一门课程，高校可以通过历史教学弘扬我国传统文化和传统美德，帮助同学们家里正确道德观念和价值观念，深刻认识到孩子的未来就是祖国的未来，通过弘扬传统美德树立良好社会风气，建立良好社会环境，提高我国国民素质和民族文化水平。
【参考文献】
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[2]钟华.高中历史教学传统美德教育的实践与应用研究[D].哈尔滨师范大学,2015.
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[4]马俊兰.高中历史教学传统美德教育的实践与应用研究[J].中学课程辅导(教师通讯),2016(08):78.
作者:余先荣 单位:赣州师范高等专科学校
