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【摘要】随着终身学习理念在现代生活中的渗透，越来越多的人开始将学习视为人一生都需要做的事。尤其是我国已经进入了老龄社会，老年群体同样需要得到教育。在这样的社会背景下，老年教育问题成为了国家以及政府所关注的焦点。中职学校作为社会教育的一个重要组成部分，必须要发挥其职业教育的优势，为老年教育提供多元化教育服务。
【关键词】中职学校；老年教育；发展
1.开展老年教育是一项必然的社会需求
为了解决社会老龄化问题以及其问题所形成的各种负面影响，世界卫生组织着手提出了《积极老龄化的政策框架》，希望能够通过老年教育来解决负面问题。我国当前具有较强社会服务能力的职业院校有近1.3万年，这些职业教育院校拥有较为完善的场地以及教学设备。同时，还配备了不同专业的师资力量，可以完全满足老年教育需求，并实现老年人力资源开展。同时，中职的转型发展能够及时与老龄化社会发展目标形成配合。让中职学校构建成学习型社会中具备较强优势的教育机构，并发挥出中职学校的职业教育优势与作用，满足不同时期的学习型社会需求已迫在眉睫。
2.老年教育的发展为中职学校办学创造了发展良机
据相关部门调查显示，受到高等教育的影响，中职学校学生人数会在一段时间内持续减少。这也让许多职业教育学校开始寻找新的发展方向，希望能够拓展教育范围获得转型升级的方式，解决这些所面临的严峻问题。终身学习理念中指出，每一个社会中的人都可以成为学习者。在这理念的影响下，中职学校的教育服务对象可以向着社会潜在学习者转变，但需要根据中职学校所具有的优势，为愿意参与学习者构建有效的学习平台，并为其提供教育服务。在老年化社会中，老年人是一个潜在的学习群体。如果其人群只是以社会学习资源进行学习，无法对其学习需求进行满足。这样发展形势，给中职院校提供老年教育服务奠定了基础。通过中职学校开展老年教育，可以更好地让其资源得到最大化利用。
二、中职学校开展老年教育的具体方法
1.以专业拓展为核心，在中职学校中开展特色老年教育
开展老年教育必须要得到专业人才的扶持，而且老年教育所服务的教育对象是成人。为了满足老年教育需求，中职学校应该从专业发展作为切入，为老年教育设置养老护理、老年保健等涉老专业。同时，还需要以积极的方式，开发老年教育课程。重点针对老年教育心理学、教育教学模式等方面进行研究。其次，还需要培养出一批专业化的老年教育复合型人才，为中职学校开办老年教育奠定基础，让中职学校开展老年教育更具专业化。
2.发挥中职学校教育优势构建老年教育基地
随着各地学校教育资源向社会开放，中职学校应该发挥出其教育资源优势，制定对外开放的相关制度。同时，还需要承担起社会服务责任，向社会宣传终身学习理念，为老年教育提供一个随时随地都可以进行学习的平台。其次充分利用好中职学校的场地、设备、师资资源，为老年教育学习者提供强有力的教育。比如：山东寿光市职业教育中心学校利用其学校烹饪专业师资与资源、老年人服务与管理专业、学前教育等专业，组织安排相关师资力量进入到社会，为老年人提供烹饪、音乐、舞蹈、保健等方面的教学，在社会上获得了认可与欢迎。
3.以社区为服务载体开办老年教育服务
中职学校想要将老年教育服务渗透，需要寻找到一套有效的宣传与推广策略。社区教育具有一定的多样性，是社会民众了解教育、接受教育的主要方式。而且，许多社区民众均以老年人为主。但当前社区教育的发展存在一定的问题，主要表现在教育资源短缺等层面。因此，中职学校可以与社区进行合作，并以社区教育为载体开办老年教育服务。同时，中职学校应该发的出师资以及课程资源等方面的优化，深入到社区开展社区老年教育。根据各社区老年人的学习需求，为其设置相应的教学内容，切实调动社区老年人参与老年教育的热情。在完成相关教育之后，鼓励学成者参与到社区老年志愿者行列中，并在其社区带动其他老年人的学习，进一步提高老年教育的影响力。
三、中职学校发展老年教育的实践思考
1.及时转变职业教育理念
中职学校应该及时转变教育理念，发挥自身的办学经验、资源、师资、课程等多个方面的优化，拓展中职学校的办学功能。以此来解决当前生源问题，并承担起对社会服务的责任，开设老年教育服务。打破以往中职学校的传统教学模式，让终身学习理念在全体教职工中得到渗透。并对中职学校开展老年教育的规划重新进行认知，有利于学校教职工对开展老年教育给予支持，从而才能让教职员工，全身心地投入到老年教育服务工作中。在终身学习理念指导下，中职学校想要得到进一步发展，需要将老年教育列为未来发展规划。为中职学校顺利开展老年教育服务奠定坚实的基础，并确保老年教育得到相应的教育配套支持。
2.进一步提高中职学校教师专业技能，为老年教育需求提供服务
老年教育服务的对象是老年人，在一定程度上其群体具有一定的特殊性。因此，在开展教育过程中，无论学习方法或者学习本质都与传统教育存在差异性。中职学校开办老年教育，必须要结合老年人群体身心特征以及学习特点进行分析，为老年人提供一套适合老年人群体学习的教学方法，并在实际教学活动，不断总结老年教育的发展规律，总结更具实效性的老年教育模式，为老年人学习活动提供有效的教学服务。因此，中职学校需要针对参与老年教育的工作人员进行培训，不仅可以促进相关参与教师的专业化发展。
3.加大对老年教育发展的研究力度
中职学校在开展具体老年教育服务过程中，需要以科学研究为导向。通过加大老年教育科研力的方式，重点分析当前老年教育的发展需求，为中职学校教职工科研活动提供动力，为中职学校开展老年教育奠定坚实的理论基础。同时，需要对老年教育进行重新认识，在全体教职员工中树立起终身学习理念与教育意识，并以此为科研导向，构建学习型社会的科研平台。在研究课题中，需要将老年学、老年教育学等相关课题列为科研范围。此外，中职学校需要加强与教育管理部门的沟通，为老年教育发展设置专业化的科研机构团队。通过这样的方式，能够更好地汇集各中职学校力量，针对当前开办老年教育所呈现的各类问题进行研究。在教育管理部门的主导下，为中职学校确立研究课程提供方向，有利于中职学校师资力量的纵深发展的同时，还能够为中职老师提供转型的机会，进一步推动中职学校的功能拓展，为中职学校开展老年教育储备专业化人才。
4.在政府主导下加大中职学校多元投入确保老年教育的稳定发展
从某种意义上来分析，中职学校开办老年教育应该归属地公益性事业。为了确保老年教育的稳定发展，应该在政府主导下规划相应的老年教育基金，其经费应该列为政府公共财政体系，为中职学校开展老年教育提供保障。为了让老年教育得到可持续发展，应该制定明确的老年教育学员数量以及具体教学内容。同时，可以根据全日制生拨款标准进行经费核定与划拨。目前，我国对于老年教育而言并没有制定相应的经费拨付意见。但中职学校可以从地方老年教育项目中获取到相应的教育经费。在政府主导方式下，让政府购买相应的服务，加强与社区教育的沟通，融合各项资源拓展老年教育经费支持。
四、结语
总之，中职学校是参与老年教育的重要组成部分。想要让其教育服务得到进一步发展，必须要抓住发展机遇进行转型升级。同时，需要整合各方面的教育资源，为老年教育提供有效的服务。因此，通过在中职学校开展老年教育服务的方式，满足社会中老年人的学习需求，促进社会的和谐发展。
【参考文献】
[1]邵景元.高等院校办老年教育的优势与责任[J].老年大学，2014,（02）:19-20.
[2]杨进.以终身学习理念为指导加快发展现代职业教育[J].中国职业技术教育，2014,（21）:132-133.
作者:林明新 孙华英 单位:寿光市职业教育中心学校