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摘要：小学科学是一门综合性的学科，包含自然、物理、化学等各方面的知识内容，学好小学科学不仅可以为之后的学习奠定良好的基础，还能培养学生的学科素养，提高思维能力。然而，在小学科学教学中一味的使用单一的教学方法会使学生逐渐失去学习的兴趣，因此在信息技术快速发展的背景下，将信息技术应用于课堂教学中可以有效改变传统的教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，使学生能够利用信息技术进行自主探究，不断提高课堂教学的有效性。本文主要是从转变教学观念、丰富教学内容、创新教学方法、加强教学实践等几个方面来探究信息技术在小学科学教学中的应用策略。
关键词：小学科学;信息技术;科学教学
信息技术在小学科学教学中的应用主要是通过文字、声音、图像、音频等形式将教学内容直观形象的呈现给学生，使知识点由抽象转变为形象，使学生更深刻的理解并掌握小学科学教学内容，并且结合网络资源还可以开拓学生的视野，通过信息技术创设的不同教学情境更好地激发学生的学习兴趣。所以，在小学科学教学中应用信息技术就需要老师加强对信息技术的重视，能够充分发挥多媒体等设备的作用，能够有效的应用于教学的各个环节，进而提高课堂教学的有效性。
一、转变教学观念，利用信息技术突破重难点
随着素质教育的实施和信息技术的快速发展，在不同阶段的教学过程中都要树立新的教学理念，灵活运用多种教学方法。首先是转变传统的教学观念，不再是老师运用单一的教学方法进行灌输式的讲授，而是要引导学生进行自主探究，突出学生的主体地位。老师要结合学生的实际学习情况制定教学设计，明确教学重难点，运用信息技术等现代化的教学设备进行重点突破，使学生由被动学习转变为主动探究。其次是构建和谐的师生关系，学生是小学科学教学中的主体，老师发挥着主导作用，老师要多给予学生肯定和鼓励，转变师生角色，发挥信息技术在教学中的作用，营造良好的教学氛围。
二、丰富课堂内容，利用信息技术开发教学资源
在小学科学教学中应用信息技术可以开发利用多种教学资源，对教学内容进行拓展，更好地丰富教学内容。首先，在小学科学教学中，一些现实生活中的现象、实物不能拿到课堂上为学生进行展示，通过描述无法使学生直观的感受到，而对于小学生而言主要是以形象思维为主，抽象思维能力相对不强，所以利用信息技术可以将一些教学资源、教学工具呈现给学生，化抽象为形象，提高学习效率。其次，信息技术的应用可以使小学科学教学内容更加丰富，不再仅仅局限于教材上的内容，而是可以将更多相关类似的知识一起进行类比、拓展，这样就使课堂教学的内容更加丰富，学生的知识面更为广泛。
三、创新教学方法，利用信息技术激发学习兴趣
在小学科学教学中如果使用单一的教学方法会使得学生感到教学的枯燥，进而失去学习的兴趣，所以在教学中应用信息技术可以使教学方法不断创新，更好地吸引学生的课堂注意力，调动他们的学习积极性。而教学方法的创新可以是利用信息技术创设教学情境，使学生在不同的情境中掌握教学内容，还可以是利用信息技术进行合作学习，根据给予的主题进行小组讨论，相互交流思想，取长补短。这样在信息技术的引导下可以更好地激发学生的学习兴趣。例如，在学习“生活中的静电现象”时，我会利用信息技术多媒体为学生呈现梳子摩擦后能吸起纸屑的现象，使学生直观感受到什么是静电现象，然后，引导学生联系生活实际思考现实生活中还有哪些静电现象，这时学生会想到衣服产生静电会贴到身上等等，接着，我会从这些现象出发，带领学生探究静电产生的原理，使学生掌握有关静电的知识点。
四、加强教学实践，利用信息技术拓展学生思维
信息技术在小学科学中的应用并不仅仅局限于课堂教学中，还可以在教学实践中利用信息技术来不断拓展学生的思维。在小学科学课堂教学结束之后，老师会根据本节课的学习进度设置一定的教学实践由学生自主完成，这时学生就可以通过信息技术查阅相关资料进行教学实践，还可以在课下利用信息技术巩固课堂所学知识，强化学习效果，进一步完善学生的知识体系。所以，利用信息技术有利于加强学生的自主学习能力，使他们紧跟科学技术的步伐，树立终身学习的思想。例如，在学习完“种植我们的植物”后，学生对于种子的结构、如何种植植物有了一个整体的把握，这时我会在教学实践环节让学生课下种植属于自己的植物，对于自己不明白的内容可以通过信息技术进行查阅，这样在种植植物的过程中学生不仅巩固了知识，拓展了思维，还培养了学生的爱心，提高了他们的学科素养。总之，在小学科学教学中应用信息技术不仅有利于营造良好的教学氛围，保证课堂教学的顺利开展，实现教学目标，还能够充分发挥学生的主观能动性，拓展思维，提高自主学习能力，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]金耀文，刘志秀.信息技术在小学科学实验中的应用[J].小学科学(教师版)，2018(04):45.
[2]赵巧洁.浅谈信息技术在小学科学课中的应用探究[J].中华少年，2018(11):285.
[3]程显俊.信息技术在小学科学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015(15):150-151.
作者:熊永奇 单位:四川省宜宾市珙县米市街小学校
