前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的信息技术优化小学美术课堂教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着科学技术的不断发展，我国教育也得到了不断的完善。美术具有一定的艺术性内涵，是教师带领学生发现美并感受美的有效方式之一。作为一种全新的教学辅助手段，信息技术在课堂教学中的应用得到了我国广大师生的一致接受和认可。在小学美术课堂教学中应用信息技术，能够便于小学生更快更好地接受并掌握新的知识。信息技术以其自身图文并茂的特点，将文本、图片以及视频等信息集成交互成教学课件，方便学生更加直观的感受知识。小学美术教学能够培养小学生的审美意识，使学生更加热爱大自然，并促进学生形成保护以及爱护自然的责任意识。
一、应用信息技术营造教学情境，带动学生对学习的热情
对于课堂教学而言，教学的导学阶段是其重要的开始，导学活动开展的是否顺利，直接影响着整堂课程的教学效率。所以，教师可以将信息技术应用与小学美术课堂教学中，为学生营造良好的教学情境。充满趣味性的教学情境，能够吸引小学生的注意力，激发学生参与课堂学习的兴趣。这样，就会使课堂教学效率事半功倍。将信息技术应用于小学美术课堂教学中，可以通过实践使学生学习美术的兴趣被不断的带动起来，进而提升美术教学效率，使小学美术课堂教学的实效性得到提升。例如，当教学进行到苏少版小学美术教材二年级上关于《难忘夏天》一课相关内容的时候，教师就可以在教学的导学阶段通过情境教学的方式引导学生学习。由于本堂课主要就是围绕“夏天”开展的，所以教师可以在大屏幕上为学生展示几张关于夏天的图片。比如:开满荷花的池塘、盛夏夜的星空、绿树成荫的森林等，学生的学习兴趣就会被带动起来。这时，教师可以让学生闭上眼睛，仔细的回想一下自己暑假的生活，想一想有没有什么难忘的事情，想一想夏天的样子。然后，让学生应用课前准备的油画棒、水彩笔以及剪纸、胶水和剪刀等工具制作一幅自己心中的夏天。通过多媒体技术的应用，不仅能够迅速地抓住小学生的注意力，激发其对学习的热情，还能够使有效地开展教学导入，进而提升整堂课的教学效率。
二、应用信息技术引导学生探讨，攻破知识的难点和重点
由于小学生的年纪不大，其身心尚未健全，致使小学生缺乏丰富的知识储备以及良好的抽象思维能力。所以，倘若教师运用灌输式的方式对学生开展教学，那么学生将会很难理解并掌握知识。这也是导致小学美术课堂教学效率较低的一个重要原因。基于此，教师可以将多媒体技术应用在小学美术课堂教学中，并适当的引导学生进行探讨，让学生能够攻破知识的难点和重点，使课堂教学的有效性得到提升。例如，当教学进行到苏少版小学美术教材中关于“版面设计”相关内容的时候，由于这部分内容的教学目标就是让学生掌握版面设计构成以及方法的基础上，使学生的设计能力和意识得到提升，同时还要培养学生能够根据某一主题自主进行版面的设计。在这一教学过程中，教师就可以将信息技术在教学中的优势充分发挥出来，将不同版面的图片展示给学生观看。之后，可以组织学生进行小组讨论，探讨一下不同版面的特点，分析每种版面的优缺点各是什么，并引导学生发挥创新能力，合作设计出更有创意且更好的版面。这样，能够促进学生突破知识的难点和重点。
三、应用信息技术拓展教学内容，开拓学生课外知识视野
对于小学美术教学而言，其属于学生艺术教育生涯中的启蒙教育，所以对学生的成长具有十分重要的作用。在小学美术教学中，学生应该是课堂教学的主体。所以，教师在开展教学活动的时候，应该将学生的主体性充分发挥出来，让其能够进行自主思考发现问题，同时将问题得到解决。在美术课堂上，大部分教师通常只是注重向学生传授教材中的知识，所有的教学内容均围绕教材开展，却忽略了开拓学生课外知识的视野。将信息技术应用与小学美术课堂教学中，能够有效地突破课堂以及教材的局限，使教学内容丰富起来，进而开阔学生视野。特别对于小学生而言，由于其缺乏丰富的知识储备，因此，教师应该有效地运用信息技术，让学生了解更多美术相关的知识，进而陶冶学生的情操，培养学生的审美意识和审美能力。例如，当教学进行到苏少版小学美术教材中关于《有趣的服饰》一课相关内容的时候，教师不仅可以应用多媒体技术向学生展示我国各民族不同的服饰，还可以将国外一些具有特点的服饰展现给学生观看。这样，有助于学生掌握不同民族文化的服饰特点，在设计自己作品的时候能够将其融入到作品中，彰显作品的魅力。通过丰富学生课外知识，不仅能够使小学生的眼界得到开拓，还能够掌握更多美术相关的知识，进而提升其审美能力。综上所述，物质文明的发展，推动了我国的精神文明建设。在艺术的不断传承中，教育教学为其注入了无限的动力，因此，在当代人们的心中艺术教育也变的越来越重要。为了使小学美术课堂教学质量得到提升，教师应该适当的运用多媒体教学的优势，并让信息技术能够真正为小学美术课堂教学所服务。因此，教师要合理应用信息技术，营造教学情境，带动学生对学习的热情;引导学生探讨，攻破知识的难点和重点;拓展教学内容，开拓学生课外知识视野等，使小学美术课堂教学得到优化，促进学生的全面发展。
作者:古全 单位:江苏省宝应县城中小学
