前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中政治课堂教学有效性探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：高中政治具有极强的综合性，它集合了人文性、社会性、哲学性的特点，为了实现课堂教学的有效性，教师应改变传统的教学模式，不断地加深自己的专业知识和更新教学观念，创设新的教学环境，依据新课改的教学目标进行教学改革，实现良好的政治课堂有效性的教学效果。教师应在课堂教学的实践中不断地进行反思和总结，观察学生的学习实际情况，根据情况进行教学调整，充分的调动学生学习积极性和自主学习兴趣，充分的、有效的利用好课堂四十五分钟，以学生为课堂的主体，真正的实现提高高中生的政治文化素养，营造民主、和谐的政治课堂。
关键词：高中政治；课堂教学；有效性；策略；教学方法
1高中政治课堂教学的现状
①高中政治老师大多数采用传统的教学模式，以老师为主导的课堂教学模式，由老师单方面的进行灌输知识，学生进行笔记抄写，课堂全程受老师的控制，师生之间缺乏交流，老师了学生的学习感受，也忽略培养学生的自主学习能力，不能充分的调动高中生的主观能动性。②老师以教材为基础，让学生对教材上的知识点进行背诵记忆，再加入案例进行分析，这样的教学模式不仅限制了学生的思维发展，而且课堂氛围十分枯燥、乏味。③高中政治知识点多并且复杂，学生掌握起来困难并且吃力，在考试时不能很好的运用知识点，分析问题的角度无法掌握。
2备好课，高中政治课堂教学有效性的基础
老师在课前备好课是实现课堂教学的有效性的前提。教师要深入研究高中政治教材，熟悉教材，选择教学内容，抓住高中政治教学难点和重点，制定明确的教学目标。从学生的角度出发考虑，考虑学生可能出现的学习易错点、易混点，掌握不同层次学生的学习情况和思想状况，根据学生的实际情况实施合适的教学方法，以此达到良好的教学目标。
3传统教学向创新教学转变，促进课堂教学有效性的进行
传统的教学模式下以老师为主体教学，整堂课由老师掌控，学生单方面的进行知识的灌输，学习的积极性受挫。教师应转变老旧的教学模式，以学生为主体、为中心进行教学，将课堂教学的学习主动权交给学生。课堂教学中老师可以提出问题，学生分组讨论，通过讨论的形式学生可以锻炼思维能力，让学生更好的掌握知识，也有一个通过自己思考和同学交流的过程，思维、想象、动脑等均得到充分的锻炼。比如老师可以提出：“从经济生活角度出发，如何推动经济持续健康发展？”问题，让学生进行小组讨论，然后学生发表自己看法：消费者角度，树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗；企业角度，依靠科技进步，管理创新提高劳动生产率和资源利用率，转变发展方式。老师可以对学生的回答进行点评、分析和补充。这个问题学生回答的还差一个方面，老师可以进行补充：政府方面，贯彻落实科学发展观，推动科技创新，转变经济发展方式，优化产业结构，推动城乡、区域协调发展。通过这样的教学方式，学生可以更好地掌握老师教学思路，也启迪学生的思维，让学生主动思考问题，并发现自己的问题不足之处，使政治教学效果更明显，促进课堂教学有效性的进行。
4利用多媒体设备进行辅助教学
高效的利用多媒体设备辅助高中政治课堂教学，提高课堂教学效率，取得良好教学效果。老师可以播放视频、图画、动画等，可以吸引学生注意力，比如高中必修一第二单元《生产与消费》，老师可以利用多媒体设备播放《2016双十一淘宝成交额1207亿》的视频，视频内容是当下热点事件，可以调动学生好奇心和注意力，与教学内容也十分相符。在生活中发现政治，在政治中贯穿生活，从视频中学生可以深刻的感受到①消费是生产的目的②消费所形成的新需要，对生产的调整和升级起着导向作用③一个新的消费热点出现能带动一个产业的出现和成长。通过这样的教学模式，增加多媒体与教学之间的动态联系，然后在适当的时候提醒学生回归教材补充笔记，鼓励学生积极发表自己的意见和疑问，老师及时进行分析、评价、解疑，再进行及时的练习巩固，老师可以利用多媒体设备播放课前准备的习题，分层次、分难度的进行及时训练，培养学生的动脑、动手的良好学习习惯，更好地实现政治课堂教学的有效性、科学性。高中政治中虽然还存在部分困难和问题，可是通过老师的不断改革教学方法和更新理念，摆在教学教学观念，为实现高中政治课堂有效性进行不断地反思教学过程、教学方法、教学行为，不断地提高自身的专业水平、教学质量、教学能力，更好地实现高中政治课堂教学有效性。转变角色，将课堂的主导权交给学生，贯彻“学生为课堂主体”的理念，在实际课堂教学中尊重学生、鼓励学生积极发表自己想法、看法，让学生主动地参与到教学过程之中，发挥主观能动性，使学生成为学习主人。老师要转变教学模式，不束缚于传统的教学方式，利用多媒体设备进行创新教学，丰富教学内容，增加教学趣味，提高学生的学习积极性，激发学生的学习欲望，并且老师要加强与学生的沟通交流，共同创建一个和谐、民主的互动课堂。
参考文献
［1］姚兰芝，《高中政治教学的有效性研究》，《都市家教（下半月）》，2013年9期
［2］高海宾，《有效的政治课堂教学方法探析》，《南北桥》，2014年12期
作者:李洪超 单位:吉林省榆树市弓棚高级中学