前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中职思想政治课课堂教学浅析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、坚持教学方法的多元化发展
传统的应试教育实行多年对如今的课堂教学具有非常深远的影响，导致在思想政治教学过程中理论与实际出现了脱节的现象。学生在上思想政治课的时候总是觉得不能做到专心听讲，无法很好配合教师的教学。同时，由于中职学生的各方面素质相较于普通高中的学生偏低，学习基础差、学习接受新知识的能力较差、学习态度不认真等原因，就更增加了中职学校思想政治课课堂教学的难度。因此，教师要根据学生的实际情况对教学方法进行改革。教师要根据中职学生的特点因材施教，传统的教学方法是教师在讲台上讲，学生在台下听，这种教学方式错将教师作为了教育的主体。素质教育注重的是“以学生为中心”的教育理念，讲究的是师生之间的相互协作学习，要求师生之间要进行有效的沟通和互动，而不是“填鸭式”的灌输教学。中职学生的学习兴趣不高在中职学校是一个普遍存在的现象，因此提高学生的学习兴趣是关键。兴趣教学法就要求教师要用各种方法去激发学生的学习兴趣，让学生不再感觉学习是一种巨大的负担，而是能感受到获得成功的一种喜悦，是对自我进行的一种肯定。案例教学法也是一种值得提倡的教学方法。思想政治课的案例教学主要是通过学习案例素材，围绕教师提出的问题或者是学生进行搜集到的问题进行收集、整理、分析，然后最终对其进行解决的过程。在此过程中学生的体验到的是一种全新的学习方式，不但充满趣味性又可以学到知识，是一个两全其美的教学方式。
二、注重理论与实际相结合
思想政治课的教学要回归到学生的生活，突出学生在知识建构中的主体地位。理论与实际相结合的教学方式就可以很好地体现这一点，但是在具体实践中，很多中职的思想政治教师就往往忽视了其重要性，这有碍中职思想政治课课堂教学效率的提高。因此，针对职业教育和中职学生的特点，思想政治课教学就要紧紧围绕职业教育这个中心，将职业精神与职业道德素养作为教育的重点，突出培养社会劳动者的目标。通过教学创新将学生的生活经验、感受等加入到中职学生的思想政治教材中，将教材与生活实际相结合，从而培养出学生的实践能力与创新能力。在教材出版方面，中职思想政治课教材的理论性内容较多，难度也很大，原本的中职思想政治教育课程的材料主要包含《法律基础》《哲学常识》《政治经济学》等，这些教材大部分都是很早出的版本，普遍存在理论性较强的现象，已经不适合现代的中职生思想政治教育。所以，中职思想政治教育就要从中职学生的特殊性出发，将一些相对深奥难懂的内容进行适当删减，从而突出教学的方向，即职业素质的教育。与此同时，还可以通过增加比较有实用性的思想政治方面的科目进行增补，坚持以学生为中心的宗旨，选择比较贴近学生生活的教材。自从2009年教育部颁发了《关于中等职业学校德育课程改革与教学安排的意见》后，笔者根据自己班级的学生情况做了相关尝试，在原有的教材里增加了《心理健康》《人际沟通与礼仪》以及《就业指导》等内容，效果很好。因此，教材的多元化实现了理论与实践相结合的教育目标，这是一个很好的开端，广大的中职思想政治教师们要以此为契机，将学科内容进行整合，从而达到提高中职思想政治课课堂教学效果的目标。
三、小结
综上所述，笔者经过长期的实践后，认为只要中职思想政治教师们能够认真发掘学生的特点，大胆假设，勇敢尝试、灵活运用多种教学方法与手段，充分调动起学生学习思想政治的兴趣，将理论与实践相结合，就可以很好地提高中职思想政治教育的课堂效果。
作者：马军 禹崇香 单位：宁夏回族自治区固原市泾源县民族职业中学