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摘要：物理这门学科在初中教育阶段中占据了一定的地位，但是从初中物理教学现状分析来看，其中存在一定的问题，影响了初中物理教学的发展。基于此，本文对初中物理教学存在的问题进行了分析，提出了解决策略，从而提升初中物理教学的质量与效率。
关键词：初中；物理教学；问题及对策
步入初中教育阶段后，学生开始接触物理这门课程，由于物理知识本身具有科学性与复杂性，对于初中学生来说有一定难度。新课程改革背景下，教师要不断更新教学理念，改进教学方式，从而提升初中物理的教学质量与效果。尽管新课程改革已经在我国推广多年，但在具体的物理课堂教学中依旧存在一些问题，阻碍了物理教学的发展。因此，在初中物理教学中要针对存在的问题进行改进，从而为学生提供高质量的物理课堂。
1.初中物理课堂教学中存在的问题
1.1教学模式陈旧
受到诸多因素影响，虽然教育部三令五申，要求初中物理教师要及时更新教学理念，创新教学模式与方法，但是在实际的教学过程中，依然有部分教师沿用传统的物理教学模式，缺乏创新精神，使得初中物理教学实践发展受到了影响，对学生的物理思维培养与创新理念培养造成了一定的局限性，从长期角度来看，不利于学生的成长与发展。因此，初中物理教师要重视教学理念与教学模式的创新，为学生提供良好的物理知识学习条件。
1.2理论教学为主
物理是一门需要通过大量实践来学习的学科，同时与我们的生活具有紧密的关系，要想让学生掌握好物理这门学科，就要让学生进行不断的实践与创新。但是当前初中物理教学状况分析来看，绝大多数的初中物理教师都过度重视理论教育，而忽视了物理实践教学。在死记硬背的教学模式下，学生对物理知识只能一知半解，难以实现灵活运用物理知识解决实际问题，达不到举一反三的效果。由此可见，在单一的教学模式下，对学生的进步与发展造成了严重的阻碍。
2.解决初中物理教学问题的有效策略
2.1积极更新教学理念
要想切实有效的解决初中物理教学中存在的问题，就要转变物理教师自身的教学理念，教师要有意识的转变传统教学习惯，接受新的教学要求与理念，并大胆的尝试于物理课堂教学中。与此同时，教师要将课堂的主体地位归还给学生，并充分的发挥出自身的引导作用，在课前对物理教材进行深入的了解与分析，为学生制定科学的教学方案与目标，设计出完善的教学计划，激发学生物理学习的兴趣与动力，让学生能够参与其中，从而提升物理课堂的效率。例如，在人教版初中物理教材中，教师在讲授《凸透镜成像》一课时，可以为学生准备两块不一样的透镜，通过对两种不同透镜特点的观察与分析，让学生通过动手实验来发现凸透镜与凹透镜对光的不同作用，并总结出透镜对光产生作用的规律。如此一来，能够有效的激发学生对物理知识的学习兴趣，从而有效的提升物理课堂的教学质量[1]。
2.2培养学生创新观念
创新意识是物理学习中不可缺少的重要品质，也是培养学生具备全面发展能力的必要条件。因此，初中物理教师要意识到培养学生创新能力的重要性，并在物理教学的过程中，培养学生的创新能力。因此，教师要为学生提供理论与实践相结合的物理课堂，为学生创建良好的学习情境，吸引学生的注意力，让学生能够积极主动的参与到物理课堂活动中。为了能够营造良好的学习环境，教师要拉近与学生之间的距离，增强教师与学生之间的互动交流，从而建立起良好的师生关系，为构建良好的课堂环境提供基础保证。例如，在人教版初中物理教材中，教师在讲授《声音的特征》一课时，可以为学生提供不同的声音素材，让学生进行辨识，通过学生的辨识感受不同声音的特殊之处，为此，教师可以利用多媒体设备进行教学，为物理课堂提供更加丰富的素材。在提升学生对物理知识学习兴趣的同时，加深学生对物理知识的印象[2]。
2.3通过课外实践拓展物理教学
初中物理教师要意识到，物理知识来源于生活，通过物理课外实践能够更好的帮助学生掌握物理知识。课外实践活动是促进学生参与物理学生的良好机会，能够丰富学生的实践经验，激发学生对物理学习的兴趣。另外，物理课外实践活动能够帮助学生更好的巩固物理知识，加深学生对物理知识的理解与探究，提升学生的动手实践能力与综合素养。例如，在人教版初中物理教材中，教师在讲授《速度变化》一课时，可以安排学生以小组的形式进行课外实践活动，对马路上同一时间里不同车辆的运动速度与距离进行测量，然后改变时间与路程，进行重复的观察记录。在课堂中派出小组代表总结实验得出的规律，最后，由教师对学生的发言进行归纳总结[3]。综上所述，随着我国新课程改革进程的不断深入，初中物理教师要充分的分析物理教学中存在的问题，并不断的更新自身的教学理念与教学的方式，为学生提供创新的教学模式，加大对实践教学的重视，为学生提供更加广阔的学习空间，从而推动初中物理教学的发展。
参考文献：
[1]刘锦秀.关于初中物理课堂教学存在的问题及解决对策的分析和研究[J]新课程(中学),2016(5)
作者:宋志国 单位:农安县万顺乡中学
