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【摘要】思想政治理论课是高职院校的一门基础公共课程，该门课程的学习能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，其对于学生的成长及发育等都有着极为重要的影响。为此，文章结合当前高职院校思政课堂教学的影响因素等进行分析，探讨发展高职院校思政教学的对策，以求更好的提升教学质量，促进学生的成长及发展。
【关键词】高职院校；思政教育；影响因素；对策
思政教育是高职院校基础教育的重要组成部分，该课程的学习对于学生的健康成长有一定的促进作用，但是在教学过程中由于多种因素的影响，高职院校的思政教育工作开展面临着各种各样的困难，学生在学习时，没有正确的认识到该课程学习的重要性，学习积极性差，导致教学效果并不是十分的理想。
1影响高职院校思政课教学的因素
1.1学生因素
从学生的角度来说，高职院校的学生来自于五湖四海，他们的成长环境、教育经历等可谓各不相同的，因此，其知识水平以及思维方式等也存在有一定的差异。如有的学生基础知识较为丰富，教师在讲解一些思政观念和思想时，学生往往能够更好的理解相关的知识，在这种情况下教学效果往往比较好，如有的学生在学习了思政知识之后，会反思自己的言行举止，思考自己在学习中存在有那些缺点和不足，这样对于学生的成长及发展也有一定的帮助。而在教学中也有一些学生没有认识到思政知识学习的重要性，认为教师所讲解的知识与自己的生活联系不大。因此，学习积极性不是很高，在平时的教学中不愿意配合教师的工作，导致课堂教学效果低下。而且，学生的思维方式、理解能力、判断力等也存在有一定的差异，这些问题也会对教学工作的开展产生一定的影响[1]。
1.2教师因素
教师是学生学习路上的引导者，教师的教学方式、授课策略等对于教学效果的好坏有着极为重要的影响，如有的教师在教学时，教学方法风趣幽默，善于旁征博引，能够将枯燥的思政知识转化为形象具体的知识，学生的学习积极性往往比较高，反之，如果教师在教学中只会照本宣科，所应用的教学方法传统单一，往往很难有效的吸引学生的注意力，这样教学质量也会有所下降。结合当前高职院校思政教学实际情况来看，虽然许多学校都有开设思政课，但是许多教师对于思政教育的重要性和作用等并没有清晰的认识，在教学中，教师使用比较多的就是传统的灌输式教学法，这种填鸭式教学法难以真正有效的调动学生的学习积极性，不利于教学工作的开展[2]。
1.3社会因素
学校教育教学工作的开展与社会的联系极为密切，而随着社会的不断发展进步，信息技术的高速发展，思政教育所受到的教学影响也越来越大。学生进入高职院之后，在学习上更加的自主，他们可以借助手机、电脑等设备获取各种各样的信息，这些信息对于他们认识和了解世界有一定的帮助，但这些信息内容广泛有积极的，也有消极的，而学生的社会经历少，辨别能力弱，在学习时很容易受到一些消极因素的影响，如有的学生受网络负面消息的影响认为思政知识枯燥无趣，因此在课堂上学习积极性差。
2提高高职院校思政课教学质量的对策
2.1丰富课堂教学内容，拓宽学生的知识视野
高职院校的教学目标就是培养具有高素质的技能型人才。而学生在校学习期间，不仅需要学好技能知识，思想政治教育方面知识的学习，对于学生技能的提升以及未来的发展也有着极为重要的促进作用。在教学思政知识时，思政教师要学会结合高职学生的专业特点，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，使他们能够从心理上认识到思政知识学习的重要性，积极的配合教师的教学工作。如在教学思政知识时，教师可以将相关知识内容与学生的专业课程学习联系在一起，以文秘专业学生为例，他们在校学习的主要是与秘书这一岗位相关的知识，其中许多知识的学习都与思政知识的联系密切，比如说公文写作中就涉及有思政知识的内容，教师在教学时就可以将学生专业知识学习的内容与思政知识联系起来，以丰富教学内容，拓宽学生知识视野。此外，教师在教学中还可以应用微博、微信等新媒体，将这些媒体平台上的热门话题与课堂教学知识联系起来，多角度分析，加深学生对思政知识的理解和认识[3]。
2.2发挥学生主观能动性，落实教学改革措施
学生是课堂教学的主体，教师在教学思政知识时，要认识到学生的主体地位，要学会运用多种教学方法调动学生的学习积极性。如在教学中，教师可以结合学生的实际学习情况，将其分成若干个小组，让他们自主的探究思政知识。此外，还可以定期开展一些与思政教育相关的社会实践活动，帮助学生进一步理解思政知识的重要性。比如说，可以在节假日里安排学生前往敬老院和福利院等场所，参与关爱老人及儿童的活动，通过实际行动提升学生的思政综合素养，帮助学生养成良好的品格。总之，思政教育对于学生发展的重要性不言而喻，在当前的教学中由于多种因素的影响，思政教育工作的开展还存在有一些不足，学生的学习积极性差，课堂教学效率低等问题，严重的困扰着思政工作的开展，文章从高职院校思政课堂教学的影响因素入手，分析了提升教学质量的策略，希望能够抛砖引玉，使更多人关注思政教育，提升教学质量。
参考文献
[1]郭永俊.刍议高职院校基于行业文化的学生人文素质培养[J].延安职业技术学院学报,2013,(05):21-22.
[2]刘振强.以红色资源为载体的高校思想政治教育的基本经验[J].当代教育论坛,2013,(05):52-56.
作者:姚飞鸣 单位:陕西省西安市国防学院
