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摘要：小学英语是一门语言学科，重在培养学生的基本英语素养和对英语的兴趣爱好，近年来，英语课程在小学教育中的重要性越来越突出，为了能够有效的提高英语教学课堂效率，我们必须要从各个方面寻求合适的解决方式，以促进提高英语教学质量。课堂评价是提高课堂效率的一种重要形式，下面我们将就小学英语课堂教学评价中的相关问题进行深入的探讨，从而针对实际提出有效的解决问题的措施，促进小学英语教学课堂质量的提升。
关键词：小学英语；课堂评价；问题与对策
在教学的过程中，教师要秉承以人为本的教学理念，时刻关注学生的学习动向，发挥学生的学习主体地位，适时地对学生的学习情况进行评价，从而有效的活跃课堂气氛，提高学习的效率。语言是一门生活艺术，与我们的生活息息相关，而小学英语就恰恰是一门重要的语言课程，因此如何提高小学英语教学质量，培养学生的学习兴趣，成为了教师教学的难点，而课堂评价是教师常用的教学方式之一。
一、目前小学英语课堂教学评价中存在的主要问题
目前小学英语课堂教学评价的实际运用并没有发挥其正确的价值，在实践过程中还存在着很多的问题与不足，这主要表现在四个方面：一是课堂评价目标不明确，教师不能够正确的掌握课堂评价的目标，对于课堂评价的目的也存在很大的困惑，这导致教师在实际教学的过程中不能够正确的发挥课堂评价的作用；二是课堂评价方式单一、无效，是影响课堂评价效果的重要因素，一般现在教师多只会简单的运用“good、well、ok”等简单的评价语言，缺乏更生动形象的评价语；三是正面评价作用发挥不足；四是学生参与程度不足，学生的消极被动参与，使得课堂缺乏生机与活力。
二、有效提高小学英语课堂教学评价效率的措施
目前小学英语教学课堂评价中还存在着上述很多的问题，这些问题严重的影响了教学的质量，使得教师的实力没有得到有效的发挥，为了能够有效的提高小学英语课堂教学效率，我们必须要从实际出发，针对上述出现的问题进行有效的解决。下面我们就来具体探讨一下：
（一）明确课堂评价目标是前提
为了能够有效的提高课堂评价的效率，我们首先就是要明确课堂评价的目标，即我们要明确英语课堂评价的目的是什么。其实我们进行课堂评价就是为了能够让学生更好的学习英语，这样才能够提高学生的学习兴趣，促进学生的成长。比如我们在讲授《learntosay》一课时，这篇课文主要是以对话的形式展示的，这样我们就可以邀请几位学生在课堂上向大家进行演讲，演讲结束后老师对学生的演讲结果给出口头的如“yourpronunciationisveryaccurate”等话夸奖，并同时给予学生一个赞美的手势，这样能够让学生体会到教师对他的认同与赞美，从而大大的提高他们的学习积极性。
（二）优化课堂评价方式是途径
优化课堂评价方式是提高英语课堂评价的重要途径，总结多年来的教学经验发现，评价的语言是多种多样，且应该因人而异的，我们不能够为评价而评价，这会使评价的语言形式化、简单化，让学生无法真正的体会到教师对其的认同，不利于调动学生的积极性。因此我们要进行恰当的课堂评价，就必须要优化评价的方式，减少单一的、无效的评价用语，正确的发挥课堂的评价作用，从而有效的提高教学的效率。比如在一堂课上，我们可以先给出语气词如“wow”的赞美，然后再询问学生是如何做到这么完美的，这样的评价结果就可以让学生真正的感受到教师的赞美，从而使其增强自信心和自豪感，并使其他学生受益。
（三）发挥正面评价作用是重点
美国著名心理学家威廉•詹姆斯曾经说过：“人性最本质的特点就是希望得到别人的赞赏。”通过多年教学经验，我已经深刻的明白了这句话的含义，对学生的日常表现以积极鼓励性的语言进行评价，能够大大的提高学生的学习兴趣，更好的配合课堂教学需要，做一个学生喜欢的教师。同时若是在课堂上学生没有回答清楚问题，我们也不能对其进行否定，而是要耐心的给予指导，实践的结果表明了学生在教师的激励下，反感英语的情绪会被逐渐的淡化，学习的兴趣和能力会大大的提高。
（四）提高学生课堂参与度是基础
学生的积极参与是提高英语课堂评价效果的坚实基础，按照新课标教学实践的要求，我们在课堂上要尽快的改变评价方式，用多种方式衡量学生的发展，努力的将评价的自主权归还给学生，从而让学生真正的参与到教学评价的过程中。比如在《what’syourjob》一文学习中，教师可以鼓励学生自告奋勇的带感情进行朗读，并表达自我的观点，然后让学生自己和其他的学生对其朗读的表现进行评价，通过这种自评和互评的方式，不仅能够增强学生对英语的语调口感，而且能够提高学生的综合能力，同时也可以让其他的学生更好的掌握课本的知识，增强他们自我表现的积极性。综上所述，目前我们的小学英语课堂教学评价还存在着很多的问题，这有主观的原因，也有客观的原因，这些影响了课堂评价的效率。为了能够有效的解决这些问题，针对当前出现的问题，我们提出了几条可行的解决措施，希望能够对今后教师的教学工作有所帮助，更好地提高小学生的英语学习兴趣，提高英语教学课堂效率。
参考文献：
[1]李静.浅析如何在小学英语课堂上开展积极有效的评价[J]小学生(下旬刊),2017,(11):39
[2]陆维娜.新课标下英语教学评价摭探[J]成才之路,2017,(26):64.
[3]胡雪萍.以评价激发兴趣———浅谈小学英语教学的评价艺术[J]中学生英语,2017,(34):84
作者:徐明 单位:昆山市张浦镇第二小学
