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摘要：随着当今社会科技的快速发展，信息技术也日益的渗透到社会的各个行业及领域之中，由于学校的主要渠道就是课堂教学，◆并且在中职计算机教学中实现教学有效性的途径及手段有很多种，本文通过培养学生的课堂兴趣入手，采用多样的教学手段及教学方法来提高计算机课堂教学的高效性。
引言
在当今科技迅猛发展的信息时代，其已经渗透到社会的各个领域之中，这不仅改变了人们生产生活的方式，也改变了人的思维模式，在中职学校的计算机教学中，提高教学的有效性是一项重要的内容，其有效教学不仅要让学生学会和掌握计算机的基本知识与技能，更重要的是，还要让学生掌握好的学习方法及实际动手操作能力，并将所学的知识应用到社会实践当中。那么，如何提高课堂教学的有效性呢？对此有如下感悟。
1提高学生课堂效率的方法
1.1激起学生的求知欲，提高学生学习兴趣
课堂教学中，导入新课是一个非常重要的环节，需要教师运用非常独特及巧妙的方式导入新课，这样不但可以技法学生的好奇心及求知欲，还可以提高学生的学习兴趣。例如，在网络教学的课堂上，我设计了一些问题：同学们知道有哪些上网的设备吗？如果给你准备多台电脑，如何使这些电脑能同时上网呢？另外，我们除了玩游戏，上网还可以做什么呢？这么多的问题，不仅使学生的注意力都集中过来，还引起了学生对这些问题的探究欲望，这样我非常自然的引出了本节新课《局域网的构建》及一些网络知识的教学，学生也非常容易的接受。
1.2使学生快乐学习
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过："所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，是啊，兴趣是最好的老师，并且兴趣是学生进行主动学习的动力，由于中职学校的学生大多数基础薄弱，并且认知水平也不高，但是他们对计算机却很感兴趣，因为他们大多都喜欢玩游戏，针对这一点为突破口，为学生营造身心愉悦的一个教学氛围，这样能够激发学生的学校热情，并且把他们对游戏的热爱转变到计算机课堂教学中来，只有学生对课堂的教学内容感兴趣，他们才会主动进行课堂教学的学习，这样就使学生由被动的接受转变成主动的去求知，实现了快乐教学及学习。
1.3通过讨论提高学生兴趣，实现高效课堂
由于兴趣是我们学习的最主要因素之一，那么在教学中要想方设法去营造良好的学习氛围，充分激发学生的各方面的学习兴趣，传统的教法主要是以教师教为主，学生被动的接受学习的新知识，这样往往会导致孩子们的听课状态及学习的氛围不佳，我在上课的时候比较注重这一方面，每次都会认真备课，研究好的教学方法来提高学生的自主探究及学习能力，效果非常好，这也是实现高效课堂的一个重要途径。
2案例需要精选，提高课的效果
在课堂上，要想达到高效课堂，很重要的一点就是教学案例的运用，应该说，每一部分都要有一个相应的案例来衬托，在教学中，要对教材进行合理的调整，主要根据学生的特点来设计教学案例，这样能够引导学生们进行主动的学习，达到良好的课堂教学效果。为以后学生的学习打下坚实的基础。
2.1案例的选择应该与现实生活紧密联系
众所周知，所有的学科都与现实生活有着紧密的联系，我们所学的知识源于生活，并且又为生活服务，那么选择案例的时候生活与学科教学有着极为密切的联系，一切知识都源自生活，同时又服务于生活。选择案例时要注重与现实生活的联系。这样既有利于激发学生主动学习的兴趣，当学生在实际生活中真的能用所学的计算机知识来解决实际问题的时候，他们会有很大的成就感，例如在学习图片处理的色彩调整时候，就可以应用所拍摄出的艺术照片等进行教学，这样学生能够积极的进行参与，使得所学的知识能够活学活用。
2.2所选择的案例要能够重点突出所学知识点
我们教学中所采用的案例并不是本课中的教学目标，它只是教师传授知识的一种手段，通过案例的展现能够使学生掌握相关的知识，所以，在选择案例的时候一定要能够体现出知识结构和特点，要以所学知识为出发点，能够使学生们通过展示的案例能够对所学知识理解透彻并能够牢固的掌握，在实际中还能够灵活的应用，这是我们选择案例的目的。
3提高教师专业素养使实现有效教学的中要途径
由于计算机领域更新速度比较快，教学中使用的各种新的教学方法也陆续出现，这就要求我们教师努力研究计算机领域中的各项技术，跟进时代的步伐，采取灵活多样的教学方法，要想做到这些，就需要教师进行专业能力和业务水平方面的提高，这样能从中影响学生去积极学习专业技术知识，在教师进行传授知识的时候，主要看教师的授课水平，如果教师的课能够让学生上得意犹未尽，期盼下节课快些到来的程度，那么你这节课就是成功的课，并且教师要具备了解你所教学生的接受能力及教师选择及运用教材的能力，做到这两点，从根本上对实现高效课堂起着很重要的作用。总而言之，在职业学校计算机教学的过程中，教师一定要转变教学理念，改进教学方法，并且要善于运用各种资源进行教学，能够使得学生在课堂中高效的进行学习，使学生大胆尝试，勇于创新学习方法，充分激发学生的学习兴趣，培养他们的综合实践能力，因为所有的教学最终目的都是体现在学生的学习效果上面，这就要求教师要有先进的教学理念，创设一个丰富而富有新意的课堂，真正实现有效课堂的教学。
参考文献：
[1]谭浩强，林定基，刘瑞挺，计算机基础教育丛书出版说明[M]，北京清华大学出版社1988
[2]林燕——计算机基础教学势在必行[I]，计算机教育，2006
[3]辛成课堂观察：走向专业的听评课[M]．东北师范大学出版社,2008.
作者:张昕 单位:营口技师学院