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摘要：在我国高中教育体系不断发展与改革的背景下，体育教学在高中教学中的地位不断上升，对高中体育教学提出了更高的要求。随着新课程标准改革的不断推进，以及国家和教育部对体育教学的重视程度不断提高，高中体育田径教学出现了很大的调整，高中体育教学正在面临着诸多挑战，还需要进行不断的创新，调整教学模式，提高体育教学质量。本文对基于新课程标准改革下的高中体育田径教学进行深入的研究与分析，并提出一些合理的意见和教学措施，旨在一进步提高高中体育教学水平。
关键词：新课程标准改革；高中体育教学；田径教学；教学模式；有效策略
一、高中教学阶段体育田径教学的必要性分析
高中学生正在面临着高考这座“大山”，将大部分的学习时间都投入在了文化课学习之中，因此在日常的生活和学习中，能够接触体育锻炼的机会和时间较少，体育课程作为学生为数不多能够参与体育锻炼的时间，却没有得到相应的重视，缺乏完善的体育教学体系。根据教育部门对当前我国高中学生参与体育锻炼的情况调查来看，高中学生每周参与体育锻炼的时间不足1.5小时，学生参与体育锻炼的意愿也不够强烈，学生在面临着学习压力的情况下，更加偏向于将时间花费在文化课程学习中，从而导致学生的身体素质出现了严重的下降。外加学校、家长对体育锻炼的重视程度不足，部分愿意参加体育锻炼的学生也受到了较大的约束，严重打消了学生参与体育锻炼的积极性。在此背景下，加快高中田径体育教学课程改革，增加田径运动课程，调整田径运动课程教学目标，对于高中教学体系的完善和学生身体素质成长具有重要的作用。适当的田径体育运动不仅能够提高学生的身体素质，还能够缓解学生的学习压力，使学生能够保持更加旺盛的精力投入到学生之中，从而提高学习效果，对于学生身心健康全面发展具有重要的意义。
二、新课程标准改革对高中体育田径教学的要求和影响
（一）新课程标准改革对高中体育田径教学理念的影响。首先，高中体育田径教学要坚持以学生为本，从学生的身体健康和身体素质方面出发，制定能够切实提高学生身体健康水平的教学模式，构建科学的体育田径教学体系，完善当前的体育田径教学课程，为学生提供更多能够参与体育锻炼的机会和平台。第二，体育田径教学要以学生的兴趣爱好为基础，尊重学生的个性发展，体育田径教学课程体系构建必须满足学生的体育运动爱好和需求，在教学课程体系构建前必须充分了解学生的兴趣爱好以及当前的身体素质提高需求，从而能够有效提高体育田径教学效率和质量[2]。第三，体育田径教学要以健康至上为前提，培养学生强健的体魄和开阔的思想意境，并培养学生对体育运动的兴趣爱好，形成自主学习能力，切实做好提高学生身体健康水平的体育田径教学。第四，体育田径教学课程设置要以创新为源动力，对体育田径教学模式、教学方法、课程调整进行全面的创新，增加体育田径教学课程的灵活性和针对性，增加实践课程比重，确保学生能够得到充足的体育锻炼，而不是过多的采用理论教学方式。
（二）新课程标准改革对高中体育田径教学的影响分析。1.新课程标准改革使高中体育田径教学内容更加丰富。高中体育田径教学内容较为单一一直以来都是影响高中体育田径教学质量的重要因素，传统的高中体育田径教学中主要以跑步为主，而跑步对于高中学生而言，训练强度过高，且内容较为枯燥，学生的学习积极性受到了强烈的打击，而在新课程标准改革中明确指出，必须提高体育田径教学的趣味性，尊重学生的兴趣爱好，注重多元化的训练方式，从而使高中体育田径教学的内容得到了很大的扩充，加入了更多体育田径运动项目和训练方式，进一步提高了体育田径教学对学生的吸引力，学生的学习积极性被充分激发，对于高中体育田径教学产生了积极的影响。2.新课程标准改革使高中体育田径教学得到了创新。创新是教育发展的主要推动力，体育田径教学想要更好的实现教学目标，就必须做到与时俱进，结合时展趋势与我国现代化教育目标，对体育田径教学进行全方位的创新。新课程标准改革在一定程度上推动了体育田径教学创新发展，许多高中院校都对体育田径教学模式进行了大量的调整和创新，例如对教学内容、教学方法、教学模式以及体育田径运动开展形式等多个方面，都取得了很好的效果，体育田径教学在高中教学中的发展取得了很大的进步，在很大程度上提高了学生的体育学习积极性，学生参与体育运动的时间有了明显的提升。
三、新课程标准改革下高中体育田径教学的有效提升措施
（一）高中学校要加强对体育田径教学的重视程度。首先在校领导层面，校领导作为高中的主要管理者，其对体育田径教学的重视程度能够直接决定体育田径教学的质量，因此高中校领导要深入学习新课程标准改革精神，提高对体育田径教学的重视程度，并建立完善的体育田径教学课程标准体系，为教研组、教师以及学生讲解体育田径教学的重要性，发挥出校领导的模范带头作用，在校内掀起大力开展体育田径教学和学习的浪潮，对于促进高中体育田径教学改革具有重要的作用。其次，在体育课程教研组方面，体育课程教研组作为体育田径教学内容、课程设定以及训练方式等多个方面的制定者，必须明确新课程标准改革的内在要求，并根据要求对体育田径教学内容进行创新和调整，使体育田径教学更加具有科学性，从而促进体育田径教学体系更加完善。再次，在体育教师层面，体育教师作为体育田径教学的引导者，必须对体育田径教学给予高度的重视，尊重学生的主体地位和兴趣爱好、个性发展，并加强对体育田径教学方法创新，只有体育教师自身对体育田径教学有着足够的重视，才能够全面提高体育田径教学质量，促进体育田径教学更好的开展，提高学生的身体素质，使体育田径教学效率和质量都能够得到显著的提升。
（二）加强体育田径运动重要性的教学。许多学生没有意识到体育田径运动的重要性是制约当前高中体育田径教学开展的主要因素之一，因此需要加强对学生的体育田径运动重要性教学。该教学部分需要采用理论与实践相结合的方式，才能够更好的完成教学目标。在理论教学方面，教师可以采用现代信息技术，使用多媒体技术，将经过一定体育田径运动后人体的变化采用视频、动画的方式让学生观看，帮助学生更加直观的了解的体育田径运动学习的重要性，并让学生对自身的身体情况作出分析，学生会对自身身体素质不足有着更加清晰的了解，从而能够有效提高学生参与体育田径运动的积极性。在实践教学方面，教师可以通过采用多样化的体能测试方法，让学生对自身体能以及身体素质检测，帮助学生更加真实、全面的了解自身的身体健康情况，并对学生当前的身体素质情况进行记录，在开展一段时间的体育田径运动锻炼后，再让学生进行相同的体能测试，从而让学生更加直观的感受到体育田径运动锻炼对其身体素质的提高，能够帮助学生更好的认识到体育田径运动锻炼的重要性。学生对体育田径运动的认知程度提高，是提高高中体育田径教学效率和质量的根本性策略，对于体育田径教学长效机制具有重要的意义。
（三）采用科学化教学方式提高教学效率。高中体育田径教学效率不足是长期存在的问题，主要是体育田径教学采取的教学模式缺乏科学性，因此需要采用科学化的教学方式，提高体育田径教学的效率。体育田径教学效率是影响教学有效性的关键性因素之一，教学效率越高，教师在田径运动中能够进行的教学内容也就越多，教学的有效性就会得到保证，因此教师要采取科学化的教学方式，不断提高田径运动的教学效率。所谓科学化教学，就是对教学内容、教学进度、教学过程、教学方法进行科学的调整和安排，保证田径运动教学中的每个环节都能紧密相结，减少田径运动教学时间的浪费，从而不断提高教学效率。科学化教学要求教师要做好课前准备工作，明确田径运动内容，对课堂教学时间进行合理的安排，课堂引入、理论教学、实践教学、教学总结、教学评价等教学内容每一部分的占比要经过统一的规划，保证每个教学环节所花费时间的科学性，将科学化教学贯穿田径运动教学的全过程，是提高田径运动教学有效性的有效方式。
四、结束语
综上所述，本文对高中体育田径教学的重要性进行详细的阐述，并提出一些有效的体育田径教学改革措施，希望能够对我国高中体育教学起到一定借鉴作用，促进高中体育田径教学更加科学化，构建完善的体育田径教学体系，不断提高学生的身体素质和身体各项机能，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，形成长效的田径运动教学机制，是实现全民健康战略目标的重要举措。
参考文献
[1]胡猛.高中体育田径教学的改革分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（8）：87.
[2]张红栋.高中体育田径教学的现状及对策探析[J].新纪实·学校体音美，2019（6）：1.
作者:脱虎 单位:兰州市外国语高级中学
