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【摘要】随着社会主义现代化进程的不断深入，教育成为我国新时期备受关注的话题。成人继续教育是我国教育体系中重要的组成部分，不仅能够帮助更多人获得新知识，满足市场需求，也提高了我国国民素质整体水平，为科学发展贡献力量。然而，在成人继续教育的执行过程中，确实存在一些普遍的问题，例如形式主义、重文凭，轻素质等现象，因此，在新时期应通过教育转型改变成人继续教育现状。
【关键词】成人继续教育；教育转型；市场需求
当今社会是人才型社会，人才对于整个社会发展而言十分重要，而人才源于正确的教育，在国民获得正确教育意识，教育途径，教育方式，教育引导后才能在自身理性基础上成功创新。因此，高等教育与成人继续教育成为了人才输出的主要途径，市场需要更多人才，教育类型向人才培养转变便显得尤为重要。
一、成人继续教育的重要性
国家对于教育的重视一直没有减弱，教育力量与教育资源的加大是国家不断努力、发展的重要部分。目前，我国教育资源逐渐增多，过去缺乏教育资源而导致国民素质低下的情况已经发生转变，在教育资源的增加及分配上，导致了普通高等教育院校大幅度扩招情况，同时也带动更多未经过高等教育的人对受教育的欲望。成人继续教育秉承教育理念，为一些没有通过普通高等院校考试的人开放教育资源。一方面满足国民学习的需求，一方面也为社会带去更多专业人才，提高国民整体素质水平。由于成人继续教育为部分国民提供教育资源，并且其教育方式多样，没有全日制的限制，许多人可以在原有岗位上利用业余时间学习，减少了离职离岗的市场缺口。其学习方式多样，考核办法多样，为更多有需求的人提供教育资源，是不同于高等教育的教育形式，更适合于已经步入社会，想要获得更高知识水平的就业者。
二、新时期成人继续教育的不足
成人及教育发展至今经历着社会的不断转型，市场需求与社会要求也不断发生变化，这导致成人继续教育的教育观念无法及时顺应时代转变，还停留于旧教育体制中。新时期成人继续教育的不足主要体现在以下几点：第一、形式主义。成人继续教育的教育目的依旧停留在为更多受教育者提供学历，以学历作为向市场输送人才的门槛。重以应试教育培养文凭，轻素质教育提高受教育者素质的培养；重市场经济效益，轻社会人才培养；重教育知识理论培养，轻教育实践培养；这是由于成人继续教育院校在长期发展过程中不创新，不改变而造成的教育理念的轻视；第二、受教育者质量差。由于普通高等教育的不断扩招，导致更多的受教育者进入高等教育校园，接受成人继续教育的受教育者基础差，生源少，教师资源也相应减弱，成人继续教育学校发展趋势减弱；第三、文凭贬值。当今社会是重视人才的发展趋势，对于人才的需求，社会需要的不是高学历，高文凭，而是与职业具有相匹配经历，经验的人才。就这个观点来说，成人继续教育的学历提供并不能满足市场需求，成人继续教育在专业性上的培养若无法得到重视及提高，对于社会人才输出并不能得到较好效果。
三、成人继续教育的转型策略
新时期是以人为本的社会发展时期，教育发展类型也逐渐转向了终身教育，为社会发展不断提供新生力量与维持人才创新能力是教育在发展过程中坚持科学发展观的必由之路。因此，对于成人继续教育而言，为了能够满足社会需求，市场需求以及受教育者的需求，转型是必不可少的。（1）向市场型转变。教育的目的是提高国民素质，为国家培养人才，而人才是市场需求中的主要力量，无论是专业型人才、创新型人才、科技型人才，这些人才的培养都应该顺应市场的发展。成人继续教育院校应该转变教育体制，向发展市场需求教育更近一步，为市场提供更多新型人才资源。（2）向资格类转变。成人继续教育的教育重点不应在沉溺于以往的学历教育。文凭已经不再是社会准入门槛，成人继续教育院校应及时转变教育理念，由学历教育转向资格教育，为学生提供更多不同的资格类教育知识，培养更多不同类型资格类人才，为社会发展提供更多方向，为受教育者提供更多选择方向。（3）向智能化转变。随着科技不断发展，教育类型也逐渐多样，成人继续教育应该由普通课堂教育转变为智能化教育，完成教育类型的转型，向受教育者传播新型智能化理念，帮助受教育者建立创新思维，引导其在社会大背景下向科技、创新、智能化的趋势中获得教育。（4）向集约型转变。成人继续教育应改变过去粗放的教育体制，向集约型教育转变。为受教育者提供小规模、高质量、个性化的教育体制，既达到满足受教育者的不同需求与社会需求，又能够定向的培养受教育者提高学习能力与学习质量。在转型过程中提供优秀的师资队伍，建立健全的机制体制是必不可少的，需要成人继续教育院校的不懈努力，力求创新转型，获得更多社会认可。
四、结语
现阶段，社会正在不断顺应时代潮流发生转型，人才缺口也逐渐增大，市场对人才，特别是专业型人才需求量大，导致人才供不应求。成人继续教育便为市场人才缺口提供力量，帮助市场获得人才，提高市场经济效益。然而在这种市场环境下，部分教育输出力量薄弱，将教育变成形式主义，这一点在成人继续教育中尤为突出，因此，为了满足市场需求与社会经济体制的转变，成人继续教育的转型也十分重要，值得引起重视，本文为教育转型提出新的策略，以供成人继续教育在今后的发展中得到更好的发展前景。
参考文献：
[1]朱柳玉.我国独立设置成人高校转型发展研究[D].江西师范大学,2016.
[2]王立慧.我国高校继续教育转型研究[D].东北大学,2014.
[3]余小波.我国成人高等教育转型的研究[D].厦门大学,2007.
作者:王剑娇 单位:陕西广播电视大学
