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摘要：随着社会的不断进步与发展，知识经济时代的日新月异，人们对多元化知识的需求逐渐提升。教师属于知识的引导者与传授者，教师自身的知识结构应得到不断的完善、业务水平应逐渐提升，因此教师的继续教育就变得越来越重要。在经济相对发达的大城市，关于音乐教师继续教育的课题在教育理论的研究与教学实践的探索中，都取得了一定成绩。但是在一些偏远的农村中小学，当地音乐教师的继续教育还存在很多问题，对农村中小学音乐教师的继续教育的改善成为迫在眉睫的一项任务。
关键词：农村中小学；音乐教师；继续教育
一、农村中小学音乐教师继续教育的现状
如今随着城市教师队伍的饱和，很多大学生在毕业之后都通过统考的方式择优分配到偏远农村中小学任教，被分配进农村的都是专业知识比较优秀的毕业生，但是音乐教师在农村大多数都没有担任本专业教师，而是被安排进小学教授语文或者数学课，偶尔有一些担任音乐教师，音乐课也经常被文化课老师占用，由于受到传统观念的禁锢，音乐课基本都成为老师和学生眼中的副课，所以对于音乐老师的继续教育培训名额相对很少，甚至于有些音乐教师被派出去继续教育培训的也是文化课类的课程，偶尔有的音乐教师继续教育培训也都是在本地小范围的专业性不强的培训，或者是培训时间非常短的讲座，对教师的业务水平相对不会有显著的提升。笔者所在的地区就是甘肃的偏远山区，也曾在农村任教，单位分配的就是担任小学一年级语文教师，音乐专业在学校除了六一儿童节几乎没有用武之地，对于音乐类的继续教育培训更是没有机会。造成这种现状的原因也是多方面的，首先就是地理位置的偏僻，很多偏远农村交通不便，甚至于有些至今还要步行上班上学，有些教师一学期连回家的机会都少之又少，对于外出继续教育培训更是一年到头都没有机会；其次就是经济条件的落后，在农村很多学校给教师的工资都是几个月发一次，有少数学校还有打白条的现象，外出培训的食宿和各种开销都需要教师自理，久而久之老师们想出去学习培训的积极性便越来越低，即便是有机会都不愿意出去；最后就是思想观念的落后使得对于音乐类课程不够重视，给音乐教师的培训机会很少，当地教育部门对音乐类的培训机会也不会积极争取，对文化课类的教师培训机会相对较多。
二、农村中小学音乐教师继续教育的重要性
音乐教育在人的全面发展过程中属于不可或缺的一部分，音乐教师在音乐教育的教授过程中又担任着重要的角色，因此继续教育的培训对于音乐教师来说就有着很重要的意义。首先，继续教育有助于音乐教师接触更全面的国内外最新教学动态、教育方法与教学课例，并与音乐教师的教学实践相结合，探索出更加适宜音乐教学实际的方法和经验；其次，继续教育有助于音乐教师之间的相互补充、互相学习、相互竞争、相互鼓励，对音乐教学实践更是有着最直接的指导意义。因为这种继续教育的学习与交流能涉及他们最熟悉、最切身、最关注的实际问题。教师之间通过互相观摩学习、对教学实践的分析、评价和研究，不断提高教师的实际教学操作水平，同时还能增加教师的教学科研能力。所以说音乐教师继续教育培训的宗旨就是要让教师接触学习新的思想观念，学习新的教学方法，不断拓宽教师的知识结构，提高教师个人的业务能力水平。
三、农村中小学音乐教师继续教育的建议
农村中小学音乐教育的落后现状若得不到有效地改善就会严重影响基础音乐教育的整体水平，教师的继续教育是改变这种现状的重中之重，笔者根据查阅资料与自身经历，对农村音乐教师的继续教育提出几点建议。首先就是当地教育部门要多为农村音乐教师争取外出继续教育学习的机会，并且选择一些音乐教育相对做的好的学校去观摩学习，学习时间应在两个星期以上，并且采取集中培训与个人培训相结合的形式，培训后期以教学实践为主让教师再次巩固学习方法，并且在教学实践中发现问题、解决问题、反思问题；其次就是在经济上应支持农村音乐教师，例如培训食宿可以报销，培训过程中表现优秀的教师可以给予一定的奖励等等，因为农村教师普遍工资比较低，如果培训开销太大他们的学习积极性便会降低；最后就是还可以经常定期的采取远程教学模式，如今的网络信息技术不断发达，即便在农村也基本实现了多媒体教学，现代远程教育也成为越来越流行的继续教学培训途径，而且在交通不便、地理位置特殊的农村地区，远程教育是相对难度不大的继续教育培训方式，因此农村学校可以经常组织单位音乐教师进行远程教育培训，了解到更优质、更全面的教学方法和教学资源。继续教育是一种能力，更重要的是一种态度，教师的继续教育，不但对于教师自身具有重要意义，更主要的是对于学生来说，老师拓宽了知识视野并且学习到更好的教学方法，学生能在学习过程中得到受益，农村中小学音乐教师的继续教育，也可以使农村上学的孩子能学习到更多的音乐知识，能在素质教育全面发展的过程中少点缺失，多点艺术素养。
[参考文献]
[1]王姣.农村中小学音乐教师继续教育探析[J].现代交际,2014,11.
[2]刘颖.浅谈音乐教师的继续教育问题[J].音乐生活,2006,02.
[3]唐一笑.湖南省湘潭县农村中小学音乐教师继续教育研究[D].湖南师范大学,2010,5.
作者:刘伟 单位:西北师范大学音乐学院
