前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的继续教育的培训标准与管理模式，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平有了很大的提高。在目前社会，只是采用传统的教育手段，已经无法满足社会发展的需要，而继续教育作为传统正规教育的延伸，使我国的人力资源品质得到非常大的提高，这也是目前提高我国人力资源非常有效的一种。该方法也越来越受到各界人士的关注。本文就基于这一问题，首先分析了中国继续教育的现状和进展，并提出了继续教育的相关标准要求，最后提出了继续教学的管理模式，希望本文的研究，可以为我国的社会主义和谐社会建设贡献一份力量。
【关键词】继续教育；终身教育；学习型社会
一、我国目前继续教育现状及进展论述
近些年我国市场经济实现了跳跃式的发展，国家政府部门对人事部门的改革力度越来越大，而继续教育与人事存在非常密切的关系，因此近两年我国的继续教育发展势头也非常迅猛，呈现逐年扩大的态势。经过这些年的发展进步，继续教育无论是授课内容上，还是在授课形式上都有了很大的进步，变得更加多样化、具备了更深的层次，有了更广泛的渠道。可以说，这几年是我国继续教育事业的高峰期，并且日常的发展前景也非常好。
（一）继续教育规模不断扩大
根据相关数据统计显示，上世纪90年达我国的教育培训机构只有几千家，经过这些年的快速发展，截止到2017年我国的继教育培训机构超过了五万家。
（二）管理体制不断健全
随着近些年的发展，我国的继续教育无论是管理、分工还是体制都得到了非常大的完善。继续教育工作主要是由国家政府部门主导，定期进行政策规划，开展立法监督，由下级政府部门与各企事业单位共同进行监管，确保继续教育工作的持续健康发展。并且会结合自身单位的实际情况以及未来的发展规划，制定相对应的继续教育活动。
（三）教育内容不断丰富
随着我国对教育事业的关注度不断提高，终身学习理念也变得更加深入，我国的继续教育事业也逐渐向着多形式、多层次和多规格的方向快速发展。尤其是随着市场经济时代的到来，人们的生活方式有了非常大的改变，继续教育开展的教学内容，已经逐渐从更新知识结构和学历教育补偿，逐渐向着更多的方面扩展。
（四）教育手段持续创新
近几十年，科学技术的发展速度越来越快，也在很大程度的促进了我国技术的飞速发展，目前我国的继续教育事业已经逐渐应用了多媒体、计算机技术，初步形成了以计算机网络为基础，与卫星网络相结合的教育网络体系，覆盖的范围更加广泛，时间与空间的距离也彻底打破。这对于我国继续教育事业的发展具有非常重大的意义。
二、继续教育培训标准
关于继续教育的培训标准，第一步需要做的就是将传统的思想观念进行转变，树立三重标准，分别是服务、质量和市场，以此作为目标，确保继续教育得到持续健康发展。
（一）市场标准
现阶段，我国市场上的继续教育机构越来越多，大部分的机构主要是以市场作为导向，通过调查研究继续教育市场，准确把握继续教育市场未来的发展形势，设定科目的时候确保具有合理性和科学性，及时调整专业，及时完善授课内容，使培养出来的人才更加全面更加优秀。只有对市场需求准确把握，才能确保市场慢慢向着健康的方向发展。
（二）质量标准
在继续教育领域中，质量占据最为重要的位置。只有培训课程的高质量，才能提高所有参加继续教育的人才，使自身的培训机构不断得到发展，在激励的市场竞争中，占据一定的地位。继续教育组织机构一定要做好统筹规划的工作，确保提供的教育资源能够满足大众的基本需求，对继续教育机制不断进行完善，确保继续教育逐渐向着正规化、科学化的方向发展。
（三）服务标准
在开展继续教育工作的过程中，一定要坚定树立“服务至上”的原则。首先教育的核心就是以人为本，在继续教育领域中，这些接受培训的人员自身具有一定的专业能力，在开展继续教育服务的过程中，应当不断提高他们的技术能力，培养他们的综合素养。第二点就是结合自身行业的实际情况，根据本行业对人才的要求，制定相对应的培训课程，以及培训模式，从而为本行业提供高素质综合能力强的专业性人才。最后一点就是要确保接受的继续教育彻底落实到日常工作中，继续教育最终的目标就是单位国家的发展输送优秀的人才，从而为我国的社会经济持续健康发展奠定坚实的基础。
三、继续教育培训管理模式
继续教育管理模式属于非常复杂的一项系统工程,在继续教育管理外部条件和内部矛盾的作用下，继续教育管理模式就会得到持续完善。
（一）系统化、科学化、开放性模式
首先就必须要对功利性的管理思想进行转变，充分考虑到客观存在的存在和未来的发展形式,确保制定的继续教育培训管理目标具有前瞻性,保证能够有效满足未来的发展需要。第二点就是必须要不断强化系统化、科学化程度,对培训机构的各种资源充分利用起来，建立一套能够有效满足自身机构使用的制度，确保继续教育人员在接受教育过程中的科学性，不断提高自身的管理层次，使管理效能不断增强。
（二）优化创新型人才培养模式
应当以接受继续教育的人员作为主体,结合自身的实际情况，对培训内容以及培训方式自主进行选择，从而确保接受继续教育的人群达到最好的教育要求。进行继续教育的工作人员在开展继续教育的过程中，应当积极进行交流，对自身的体验感悟进行共享，从而达到更高的培训目标。在进行培训后期阶段的时候，应当实施跟踪指导模式，对于培训过程中出现的问题及时进行纠正，使培训效率及质量不断得到提高。人员之间应当积极进行交流，深入研究培训内容，以远程指导的形式对课堂展开研究探讨，加强了培训方与受训方的合作活动。
（三）以信息化推进培训机构
实施现代化的继续教育管理。这些年我国经济实现了跳跃式的发展，目前已经进入到信息化时代，多媒体的应用使网络教学、远程教育得以实现，网络在我们的生活中随处可见，并且起到的作用越来越突出。随着信息技术的快速发展，对人们的生活方式和学习带来了极大的便利。在开展继续教育的过程中应用信息技术，可以为接受继续教育的人群提供便捷的学习渠道。对一些现代化的网络资源充分利用起来，不断丰富学习资源，将海量的学习资源进行共享,建立准确的、及时的信息反馈网络。实施信息化管理模式，能够使培训效率及质量大大提高，确保继续教育持续健康发展。
（四）建设多样化模式
为了有效满足社会飞速发展的需要，继续教育机构一定要及时改善培训的环境。相关的管理人员也要不断提高自身的综合素养，紧跟时展的脚步，结合自身的实际需求与特点，提供精细化、个性化以及丰富化的管理模式，使人员的继续教育培训的针对性凸显出来，不断提高自身的专业素养。这就就可以确保继续教育机构可以培训具有高素质的人才，保证机构的持续健康发展。
四、结束语
总而言之，随着我国社会形态的进步，继续教育在社会生活中的作用会越来越重视，对继续教育的改革力度也会越来越大。现阶段，我国的继续教育事业经过这些年的快速发展，已经迈入一个全新的时期，建立了属于自己的方式、途径以及内容，实现了跳跃式的发展，具有非常强大的活力。这还需要相关从业人员，对目前继续教育存在的一些问题及时进行改进，确保继续教育得到持续健康发展。
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作者:童玲 单位:西安石油大学
